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      幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》

      時(shí)間:2022-06-07 13:18:44 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》(通用10篇)

        作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》(通用10篇)

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、享受打電話的樂(lè)趣。

        2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

        3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

        活動(dòng)流程:

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

       。1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

        師:“老師剛才在做什么?”

        (2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

        教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

        2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

       。1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。

        (2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

        師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”

       。3)小朋友自由嘗試打電話。

        3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

        師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧!

       。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

       。2)對(duì)歌。

        女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”

        男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

        師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

        (3)女孩和男孩交換角色。

        (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

        4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

       。1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲!

        方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

       。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

        師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)。”

        附兒歌:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè),嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

        2.愿意聽(tīng)音樂(lè),對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《打電話》、相關(guān)視頻

        活動(dòng)導(dǎo)入:

        師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

        那耳朵有什么用?

        今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。

        一、觀看課件,記憶電話號(hào)碼

        1.出示課件:四幢房子。

        師:看看有什么?這些都是音樂(lè)小屋,在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?沒(méi)錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。

        2.師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的電話號(hào)碼……,紅色房子……。記在心里,等會(huì)我們來(lái)打電話,打通電話就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦!

        二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想

        1.綠色的房子(5555),音樂(lè):《加油歌!》

       。1)師:看,這是什么?

       。2)師:聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?

       。3)原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè),會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái),一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái),試一試!

       。4)小結(jié):聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。

        2.藍(lán)色的房子:1234。音樂(lè)《搖籃曲》

       。1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來(lái)打個(gè)電話聽(tīng)一聽(tīng)!/真棒,你記住了!——播放音樂(lè)

        (2)(音樂(lè)調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽(tīng)到音樂(lè)你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行?

       。3)小結(jié):原來(lái),聽(tīng)著安靜的,舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。

        3.紅色的房子:(9966)音樂(lè)《扮家家》

       。1)師:還有哪家電話沒(méi)打過(guò)?那我們來(lái)打電話,聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)!シ乓魳(lè)(教師變唱邊做做動(dòng)作)

       。2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家,喜歡當(dāng)誰(shuí)?

       。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?小手伸出來(lái)一起試一試!真棒!

        (4)幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。

        師:那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。(放音樂(lè))

        4.剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)?這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎?(不一樣)

        與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁,感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服,都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?是啊,這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊,不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。

        三、傾聽(tīng)音樂(lè),感受大自然的美好

        1.我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽(tīng)?(播放音樂(lè))

        2.剛才你聽(tīng)到什么,又看到了什么呢?

        3.小結(jié):是啊,天空、樹(shù)林、草地、河流,鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴,大自然中的聲音可真美妙。

        好了,孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎?

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律。

        2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。

        3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

        4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn)

        能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

        分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

        分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。

        活動(dòng)過(guò)程:

        環(huán)節(jié)一:通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣。

        1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰(shuí)來(lái)啦?

        2、欣賞《打電話》情節(jié)

        老師表演打電話時(shí)講述的話。

        此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

        環(huán)節(jié)二:通過(guò)念歌詞,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。

        1、運(yùn)用示范法:

        老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

        2、運(yùn)用跟唱法:

        隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。

        3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:

        幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。

        環(huán)節(jié)三:通過(guò)邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。

        1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

        我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的`動(dòng)機(jī))

        2、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌

        老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        2、體驗(yàn)打電話請(qǐng)朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī),操作材料人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、小熊想請(qǐng)朋友一起過(guò)生日(價(jià)值取向:由小熊過(guò)生日,有打電話的興趣。)

        1、瞧,我是誰(shuí)?今天有一件高興的事情要告訴大家哦,今天我過(guò)生日。(出示PPT蛋糕)你們知道我過(guò)幾歲生日呢?(4根蠟燭)

        2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?

        3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來(lái)家呢?

        小結(jié):我覺(jué)得打電話得方法又快又方便。

        二、小熊給朋友打電話(價(jià)值取向:在打電話的情境中,積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。)

        1、小熊給熊貓打電話。(3142)

        老師演小熊示范打電話。

        2、小熊給奶牛打電話。(2345)

        請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字,學(xué)學(xué)小熊打電話。

        3、小熊給小雞打電話。(4352)

        請(qǐng)全體幼兒來(lái)幫忙,做小熊幫他請(qǐng)客人。

        4、幼兒操作,給動(dòng)物打電話。

        幼兒破譯動(dòng)物電話號(hào)碼。

        要求:

        1)請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來(lái)。

        2)看看電話卡上的圖形,點(diǎn)一個(gè),數(shù)一個(gè),把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。

        3)完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

        5、驗(yàn)證。

        小結(jié):你們真棒,小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),不多數(shù),不漏數(shù),找到了小河馬,小羊和長(zhǎng)頸鹿的電話號(hào)碼。

        三、游戲:過(guò)生日(價(jià)值:體驗(yàn)和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。)

        我真開(kāi)心,過(guò)生日有這么多朋友來(lái)參加,讓我們一起來(lái)唱生日歌吧!我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇5

        目標(biāo):

        1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

        2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

        3.能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

        準(zhǔn)備:

        用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

        玩法說(shuō)明:

        兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

        2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系,能否互相配合。

        如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象,可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng)),誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

        3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

        4.幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō),然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇6

        設(shè)計(jì)背景

        打電話是人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見(jiàn)得一種行為方式。孩子經(jīng)常會(huì)模仿大人進(jìn)行打電話。有時(shí),孩子打電話給老師,或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題:有的說(shuō)話小聲,有的講話支支吾吾,半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì)打電話,盡快掌握這一日常行為,因此,我特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能把話聽(tīng)清楚、明白。

        2、學(xué)會(huì)打電話,說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。

        3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)打電話活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,有禮貌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、電話2部,打電話動(dòng)畫(huà)片,各種圖片。

        2、家長(zhǎng)提前教會(huì)孩子該怎樣打電話。

        3、教學(xué)ppt課件準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

        1、出示課件,讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

        2、讓孩子觀看打電話動(dòng)畫(huà)片。

        二、學(xué)習(xí)打電話。

        1、老師示范打電話,總結(jié)打電話兒歌:打電話,先撥號(hào);問(wèn)聲好,把名報(bào);說(shuō)事情,要簡(jiǎn)要;說(shuō)再見(jiàn),有禮貌。

        2、出示生日情景圖,打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼:3681009,請(qǐng)孩子表演,獎(jiǎng)勵(lì)。

        3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話

        A:爸爸出差,打電話給爸爸。1397788xxxx

        B:奶奶身體不好,打電話問(wèn)候奶奶。683xxxx

        C:感冒發(fā)燒,打電話給老師請(qǐng)假。2507881(表演并獎(jiǎng)勵(lì))

        4、認(rèn)識(shí)特殊的電話:110、119、112、120。在生活中。這些電話是不能隨便打的。

        三、拓展延伸。打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情,讓我們用熱情的語(yǔ)言,給親人,朋友,同學(xué)打個(gè)電話,送去一句問(wèn)候。

        教學(xué)反思

        打電話是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫(huà),之后,老師示范打電話的過(guò)程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講,引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白,說(shuō)清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

        在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問(wèn)、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇7

        內(nèi)容要求:

       。、在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。

       。、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一個(gè)點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。薄⒚咳艘粡堄∮忻追仆玫纳,小動(dòng)物粘紙若干。

       。病⒐腆w膠、抹布、水彩筆等。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        一、情景導(dǎo)入:

        出示操作材料:小兔家的電話裝好了,小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話,引出為小兔的朋友裝電話。

        二、操作討論:

       。、出示小動(dòng)物粘紙,了解小兔有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友安裝電話。(以小熊為例)

       。病⑾冉o小熊家裝電話(粘貼小熊紙),用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。

       。场⒛M打電話:為什么沒(méi)有聲音?(原來(lái)沒(méi)有接通電話或電話線沒(méi)有接好等)幼兒嘗試清畫(huà)電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。

       。础⒃俅文M打電話,電話接通。

        三、幫森林里的小動(dòng)物家裝電話

       。、選擇喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號(hào)表示)

        2、接通電話:引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物家連接起來(lái)。

       。、檢查電是否接通。

        四、分享交流:

       。、模仿打電話:誰(shuí)安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)

       。、欣賞幼兒作品,共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因,及時(shí)排除故障。

        延伸:在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動(dòng)物頭物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

        2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

        3、能夠大膽地歌唱,享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、兩個(gè)小朋友通話的音頻

        2、PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

        3、教師熟練唱好歌曲《打電話》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁矗?quot;教師提問(wèn),"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?","我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

        2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

       。1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

       。2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

       。3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。

        (4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。

        3、改編歌詞

       。1)放映動(dòng)物園PPT圖片,提問(wèn)幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

        (2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

        4、延伸活動(dòng)

        提問(wèn)幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

        鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇9

        設(shè)計(jì)意圖

        從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展,讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望。

        活動(dòng)目的:

       。、通過(guò)各種感官感知電話的特征。

       。、學(xué)會(huì)打電話,感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來(lái)的方便。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì):不同種類的電話。

       。、知識(shí):幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以猜謎形式引入,引出活動(dòng)內(nèi)容。

        2、以“電話展覽會(huì)”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

       。1)幼兒自由觀察。

        (2)集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

        它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

        它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電話特征(形狀、顏色)

       。3)師小結(jié),豐富詞匯:聽(tīng)筒、話筒、屏幕、按鍵。

        3、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話:

        “你打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?為什么事情打電話?

        4、師幼打電話,體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣

       。1)示范打電話的正確方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

       。2)幼兒與同伴打電話。

       。3)個(gè)別幼兒打電話。

        師小結(jié):

        “它他們打得好嗎?為什么?”

        5、在音樂(lè)聲“打電話”中自然結(jié)束。

        活動(dòng)反思

        活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂(lè),適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

        本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動(dòng)始終以打電話為線索,貫穿于整個(gè)過(guò)程,希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力等。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《打電話》 篇10

        目的:

        (1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

        (2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。

        準(zhǔn)備:

        幼兒每人一張不同的字卡。

        玩法:

        教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說(shuō):"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。"(做聽(tīng)電話動(dòng)作)

        幼兒:"喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?"

        師:"你好,我是xx老師,我找xx字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):"我是xx字寶寶。"游戲依次進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

        本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲。活動(dòng)部分,我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣,接下來(lái)我邊放音樂(lè),幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

        1、應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

        2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無(wú)事可做。

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