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      幼兒園語言教案

      時間:2021-08-22 09:12:22 幼兒園教案 我要投稿

      2021年幼兒園語言教案范文(通用8篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的2021年幼兒園語言教案范文(通用8篇),歡迎大家分享。

      2021年幼兒園語言教案范文(通用8篇)

        幼兒園語言教案1

        活動目標(biāo):

        1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

        2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

        活動準(zhǔn)備:

        1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)

        2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

        活動過程:

       。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T

        1、教師請出玩偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時,總想誰來敲門?(媽媽)

        2、為什么你希望媽媽回來?

        3、“丁冬,丁冬”,門鈴響了。打開門一看,真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說,怎么做?(寶寶會說“媽媽回來了!媽媽回來了”,和媽媽抱一抱,親一親。)幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。

       。ǘ┌职謥砬瞄T

        1、教師請出木偶媽媽和我(寶寶)請幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)

        2、為什么你希望爸爸回來?

        3、“丁冬,丁冬”,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶會怎么說,怎么做?

        4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。

       。ㄈ┻有誰來敲門

        1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

        2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?(爺爺、奶奶、外公、外婆……)

        3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。

        幼兒園語言教案2

        活動目標(biāo):

        能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

        能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

        積極參與活動,體驗活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

        活動過程:

        一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

        師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

        (落下來了)

        小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學(xué)一學(xué)。

        鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

        二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

        出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。

        師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

        提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!

        小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船。ǔ鍪拘〈瑘D片)

        小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子。ǔ鍪久弊訄D片)

        小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘。ǔ鍪拘銏D片)

        秋天撿樹葉,大家真開心。

        提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

        請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

        多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

        三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

        1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

        2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

        請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

        四、結(jié)束

        幼兒園語言教案3

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

        2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

        活動準(zhǔn)備:幼兒用書

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面內(nèi)容。

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出畫面上的物品名稱。

        教師:請你們仔細(xì)看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什么?

        (2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。

        (3)教師再次提問:什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

        2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

        (1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣,教師講述端午節(jié)的由來。

        教師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。

        (2)通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

        教師:原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢?

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

        (1)教師示范朗誦兒歌一遍。

        教師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

        (2)教師再次示范朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。

        (3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書,邊跟著教師朗誦兒歌。

        幼兒園語言教案4

        課題名稱:家

        目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

        2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

        準(zhǔn)備:

        1、背景圖

        2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

        3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

        過程:

        (一)引入主題

        1、今天老師給你們帶來了新朋友,

        2、你們想知道他們是誰嗎?

        3、對了你們說對了,

        4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

        5、你們玩完樂也累了,

        6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

        7、你們都找到了自己的家,

        8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

        9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

        10、幼兒看圖分組說

        11、幼兒看圖連貫的集體說

        (二)讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌

        1、你們都吧好朋友送回家了,請你們在動腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的.幼兒園還是誰的家?

        2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個游戲吧。

        幼兒園語言教案5

        一、開始部分

        教師營造溫馨、舒適的氛圍,幫助幼兒感受詩歌的意境美。

       。1)、教師出示大森林的背景圖,播放輕音樂,請幼兒說一說:大森林

        是什么樣的?你們喜歡大森林嗎?

       。2)、教師在背景圖上粘貼小朋友和小屋的卡片,請幼兒想象并展開交流:小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋,你們說小屋會是什么樣子的?這間小屋會發(fā)生什么事情?

        二、基本部分

       。ㄒ唬⒄堄變盒蕾p、理解詩歌。

        1、請幼兒聽錄音欣賞詩歌。

        2、教師邊操作角色卡片邊引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,并用詩歌中的語言提問:有哪些小動物來裝扮小屋?它們是怎樣做的?這是一間什么樣的小屋?它快樂嗎?為什么快樂?

        3、看掛圖再次欣賞詩歌,請幼兒閉上眼睛邊聽邊想象快樂的小屋。

        4、幼兒看掛圖,隨音樂一起朗誦詩歌。

        5、請幼兒戴上頭飾表演詩歌,表達(dá)自己的快樂心情。

        (二)、請幼兒尋找生活中的快樂,感受幫助別人的樂趣。

        1、請幼兒看掛圖、聽音樂展開想象:

       、、快樂的小屋里還會發(fā)生哪些快樂的事情?

       、、如果是你,你會邀請哪些小動物來做客?為什么?

       、邸⒛銜鯓诱写@些小動物?

        2、請幼兒相互交流:在我們的生活中,還有哪些事情是快樂的,我們做哪些事情,會讓同伴、爸爸媽媽感到快樂?

        三、結(jié)束部分

        讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己快樂的心情。

        幼兒園語言教案6

        活動目標(biāo):

        1.初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

        2.知道老師的手很能干,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

        3.激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗。

        2.美工角展示老師的作品。

        活動過程:

       。ㄒ唬┙處熣故局谱鞯母鞣N手工、繪畫作品,激發(fā)幼兒的積極情緒。

        教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

       。ǘ┙處熇收b詩歌,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌。

        教師:詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢?

        1.分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。

        2.幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

       。ㄈ┙處熢俅卫收b詩歌,幫助幼兒記憶。

        1.出示操作材料,提出仿編要求:

        教師:老師能干的手還會做什么呢?

        2.幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

       。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

        1.理解詩歌內(nèi)容。

        教師:詩歌里為什么說老師的手真巧?

        2.引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。

        3.鼓勵幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

       。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。

        1.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

        2.鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。

       。┙處熯\用多種形式,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

        1.師幼兒合作朗誦詩歌。

        2.幼兒相互合作朗誦詩歌。

        3.集體有感情地朗誦詩歌。

        活動延伸:

        鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書,繼續(xù)仿編詩歌。

        幼兒園語言教案7

        一、活動目標(biāo):

        1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

        2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

        3、學(xué)會如何與新朋友相處。

        二、活動準(zhǔn)備:

        在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。

        三、活動過程:

        1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個大蘋果。

        2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

       。1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

       。2)教師有表情的講述故事。

        提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?

       。3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

        提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

        3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?

        四、活動延伸:在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

        五、活動反思:這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的目的。

        幼兒園語言教案8

        【活動目標(biāo)】

        1、懂得贈送卡片是向別人表達(dá)感情的一種的方式。

        2、用完整的句子表達(dá)自己對故事的理解。

        3、理解康復(fù)紀(jì)念意義驚喜等詞語的含義。

        【活動準(zhǔn)備】

        課前收集的各種卡片及教師自制卡片一張。

        【活動過程】

        1、師:大森林里的動物都收到了這卡片,卡片上寫著什么呢?出示卡片。我們一起來聽聽故事《卡片屋》。

        2、教師用親切的語調(diào)完整的講述故事。

        師:小熊的媽媽過生日,小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽高興嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子,鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?

        3、結(jié)合故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子在什么樣的情況下送什么樣的卡片。

       。1)教師再次講述故事,以邊講述邊議論的方式讓幼兒談?wù)劊盒游飩冃枰ㄆ瑔?為什么需要?(讓幼兒了解贈送卡片是表達(dá)感情的一種好的方式。)

       。2)討論:什么時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片,你們會送給誰,為什么?(幼兒自由訴說。后請幼兒上來說,同時說說卡片寫的祝福語。增強(qiáng)孩子的語言能力。)

        4、小結(jié):森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂,因為卡片會幫助它們表達(dá)自己的情感,讓別人感受他們的愛心,而它們自己也會從中感到快樂,這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F(tuán)結(jié),越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂,就學(xué)森林里的小動物,把愛心傳遞給別人。

        活動延伸

        幼兒制作卡片,送給自己想送的人。

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