幼兒園大班《畢業(yè)照》教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《畢業(yè)照》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 1
【活動目標】
1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
【活動準備】
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒。
【活動過程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習。
�。�1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。
�。�2）注意較均勻地間隔著畫人物像。
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰的像”。
活動反思：
本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動�；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的'活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 2
活動目標：
1、嘗試用遮攔的方式表現(xiàn)畢業(yè)照。
2、體驗和朋友在一起拍照留念的快樂。
活動準備：
1、ppt
2、鉛畫紙、記號筆若干
活動過程：
一、拍拍畢業(yè)照（價值分析：在體驗中理解遮擋，感受和朋友拍照留念的快樂。）
1、我們不久就要離開幼兒園去上小學了，讓我們一起拍張畢業(yè)照，留下快樂的回憶吧！提問：我們這么多人怎么拍？小結：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的朋友插空把頭露出來。
2、再次體驗提問：除了所有朋友一起拍，還能怎么拍？
小結：拍照的時候我們可以所有人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。
二、畫畫畢業(yè)照（價值分析：利用不同的'遮擋帶來的不同效果進行繪畫。）
1、看看我們的畢業(yè)照提問：為什么我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片里呢？
小結：我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友，然后再畫后排的朋友。如果后排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
4、交流分享。
提問：你最喜歡哪張畢業(yè)照，說說你的理由？
小結：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業(yè)照里來。大家一個緊挨著一個真親密。
三、延伸（價值分析：發(fā)現(xiàn)每個人的特征與動作的不同有利于辨認。）
除了這些，我還很喜歡這張畢業(yè)照，每個人都有自己的特點，讓我一眼就能認出他們來，真厲害！
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 3
設計意圖
個性個性畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的欣賞，提取個性畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設計個性畢業(yè)照做好技能準備。
通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)自己設計的畢業(yè)照的實際可行性。
通過欣賞同伴的創(chuàng)作，幫助幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿足不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
活動目標
（一）學習合作作設計并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作。
�。ǘw驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。
活動重難點
重點：學習以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型
難點：小組協(xié)商設計個性畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的快樂
活動準備
（一）相機、紙、筆。
（二）個性畢業(yè)照欣賞PPT
�。ㄈ┯變河脮�6冊第6一7頁。
�。ㄋ模睹拦ぁ返�33頁。
活動過程
（一）欣賞個性畢業(yè)照。
1.我們大家要畢業(yè)啦！
再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業(yè)照，我們一起來欣賞。
2.不同造型的畢業(yè)照。
你們觀察到了什么造型的'畢業(yè)照？
教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。
3.不同動作的畢業(yè)照。
拍畢業(yè)照時，小朋友有哪些動作呢？
教師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做
4.拍畢業(yè)照的服飾。
拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？
教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。
�。ǘ┪覀兊漠厴I(yè)造型
1.討論設計造型
四人小組合作來設計自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設計的畢業(yè)照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行。）
2.擺擺我們的畢業(yè)造型
看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業(yè)照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發(fā)現(xiàn)自己設計的畢業(yè)業(yè)照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）
3.說說我喜歡的個性畢業(yè)照
請推薦一組你最喜歡的畢業(yè)照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業(yè)照。并表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優(yōu)美、夸張、海默………）
（三）我們的個性畢業(yè)照相冊
教師小結：我們把每個小組的個性畢業(yè)照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設計，看誰設計的個性畢業(yè)照最受歡迎。
活動延伸
1.幼兒在美工區(qū)設計全班個性畢業(yè)照造型
2.在表演區(qū)擺出具有個性并有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 4
活動背景
畢業(yè)典禮的系列活動。
內容與要求
1、根據(jù)發(fā)型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特征。
2、說說朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。
活動準備
歷屆幼兒的畢業(yè)照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。
過程與指導
一、說說自己的好朋友之間有趣的事情
1、我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什么有趣好玩的事情嗎?這里有一些我們在三年里拍的各種活動的照片，你們去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。
——回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回憶朋友有趣的事，從而體會有朋友的樂趣。
2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。
——這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經(jīng)驗到經(jīng)驗的記錄。
幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。
老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。
幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老師另一只手上的紙放在嘴里，大家都笑死了。
老師：劉劉怎么會鬧這個笑話?
幼兒：因為不專心。
老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。
幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我說“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。
老師：浩浩已經(jīng)長大了當然要勇敢啦。
二、為朋友畫像
1、因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎?
——讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。
幼兒：音音的頭發(fā)上總有好看的發(fā)夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。
幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的……他的'下巴尖尖的。
2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在很多年以后還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然后剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業(yè)照。
——孩子畫像，畫時可以看著朋友畫，也可以拿著朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特征的畫像供同伴欣賞和借鑒。
三、在畢業(yè)照前留個影
1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框里組成一幅畢業(yè)照，邊工邊欣賞朋友富有特征的畫像，猜猜是誰。
2、師生站在自制的畢業(yè)照前留影。
——這張畢業(yè)照可以供孩子制作“幼兒園的紀念冊”時使用。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 5
活動目標：
1、仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細致的品質。
活動準備：
1、教具準備：幼兒用書《畢業(yè)照》。
2、學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程：
(一)談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
(二)討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰?
2、討論從哪幾個方面入手。
(三)提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?
2、幼兒討論后認真繪畫。
(四)展示幼兒作品，集體評價。
活動延伸：
區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。
活動反思：
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網(wǎng);活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的`方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 6
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。
2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
幼兒用書、油畫棒
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
教師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?
為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!
二、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。
三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的`一處作為背景。
四、欣賞幼兒作品。
請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 7
一、活動目標
讓幼兒了解畢業(yè)照的意義，體驗畢業(yè)的喜悅與傷感。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和表現(xiàn)人物特征的能力。
鼓勵幼兒通過繪畫、討論等方式，表達對同伴和老師的情感。
增強幼兒的集體意識和歸屬感。
二、活動準備
歷屆幼兒的畢業(yè)照和本班幼兒的個別照或合影。
繪畫工具：彩色筆、油畫棒、水彩顏料等。
紙張：素描紙、水彩紙等。
照相機：用于拍攝幼兒創(chuàng)作的畢業(yè)照。
三、活動過程
1. 導入活動
教師向幼兒展示歷屆幼兒的畢業(yè)照和本班幼兒的個別照或合影，引發(fā)幼兒對畢業(yè)照的興趣。
教師引導幼兒討論畢業(yè)照的意義，如記錄成長、紀念友誼等。
2. 觀察與討論
教師指導幼兒仔細觀察畢業(yè)照中的人物特征，如發(fā)型、臉型、五官、服飾等。
小組討論：每位幼兒選擇一位同伴，描述其外貌特征，并討論如何表現(xiàn)這些特征。
3. 創(chuàng)作畢業(yè)照
教師介紹繪畫材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意選擇繪畫方式。
幼兒自主創(chuàng)作畢業(yè)照，可以畫自己、同伴或全班合影。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)人物特征和情感。
4. 展示與交流
幼兒將自己的作品展示給同伴和老師，介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。
教師引導幼兒相互欣賞作品，感受同伴之間的友誼和集體歸屬感。
5. 拍攝創(chuàng)意畢業(yè)照
教師組織幼兒拍攝創(chuàng)意畢業(yè)照，如模仿經(jīng)典電影場景、擺出有趣的'造型等。
拍攝過程中，教師引導幼兒相互合作，共同創(chuàng)造美好的回憶。
6. 活動總結
教師總結本次活動，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意，鼓勵幼兒珍惜友誼和集體時光。
教師引導幼兒思考畢業(yè)后的生活和學習，激發(fā)幼兒對未來的憧憬和期待。
四、活動延伸
教師可以將幼兒創(chuàng)作的畢業(yè)照制作成相冊或展板，放在教室里供幼兒欣賞和回憶。
教師可以組織幼兒制作畢業(yè)紀念品，如畢業(yè)卡片、畢業(yè)手冊等，讓幼兒用自己的方式表達對同伴和老師的情感。
教師可以在畢業(yè)典禮上展示幼兒創(chuàng)作的畢業(yè)照和紀念品，讓幼兒在莊重的場合中感受畢業(yè)的喜悅和自豪。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 8
一、教學目標
知識與技能：
引導幼兒了解畢業(yè)照的意義和拍攝方法。
培養(yǎng)幼兒合作設計并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作的能力。
過程與方法：
通過欣賞不同造型和動作的畢業(yè)照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
通過小組合作的方式，讓幼兒共同協(xié)商、主動吸納、及時調整，形成合作意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
讓幼兒體驗與同伴在一起的親密感，增強集體歸屬感。
鼓勵幼兒珍惜與同伴、老師相處的時光，留下美好回憶。
二、教學重難點
重點：學習以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型。
難點：小組協(xié)商設計個性畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的快樂。
三、教學準備
物資準備：
相機：用于實際拍攝或模擬拍攝。
紙、筆：供幼兒繪制設計稿。
個性畢業(yè)照欣賞PPT：包含不同造型、動作的畢業(yè)照圖片。
幼兒用書第6冊第6-7頁。
《美工》第33頁：可作為參考或創(chuàng)作材料。
環(huán)境準備：
教室或活動室布置成適合討論和創(chuàng)作的氛圍。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲�
引出話題：我們即將畢業(yè)了，要拍畢業(yè)照了。你們知道畢業(yè)照應該怎么拍嗎？
展示個性畢業(yè)照欣賞PPT，引導幼兒觀察不同造型和動作的畢業(yè)照。
（二）新課內容
欣賞個性畢業(yè)照
引導幼兒觀察PPT中的畢業(yè)照，提問：你們看到了哪些造型和動作的畢業(yè)照？
教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型等，有很多造型供我們選擇。
討論設計造型
分組討論：四人小組合作來設計自己想拍的畢業(yè)照，并畫在紙上。
嘗試：幼兒根據(jù)設計稿進行試擺，看是否可行。
分享與交流
每組展示自己的設計稿和試擺成果，并說明設計思路和意圖。
鼓勵幼兒相互評價，提出改進建議。
�。ㄈ┩卣古c延伸
邀請幼兒和家長一起討論并準備拍攝畢業(yè)照所需的服裝和道具。
安排時間進行實際拍攝，并制作成冊或視頻作為留念。
�。ㄋ模┛偨Y與反思
總結今天的`學習內容，強調合作與創(chuàng)意的重要性。
鼓勵幼兒珍惜與同伴、老師相處的時光，留下美好回憶。
五、教學評價
觀察幼兒在討論、設計、試擺和分享過程中的表現(xiàn)，評價其合作能力、創(chuàng)意水平和表達能力。
收集幼兒設計的畢業(yè)照設計稿和試擺照片，進行展示和評價。
通過家長反饋和幼兒自評，了解教學效果和幼兒的學習體驗。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 9
一、教學背景與目標
隨著幼兒園大班孩子們即將結束他們的幼兒園生活，我們?yōu)樗麄冊O計了一次特別的《畢業(yè)照》活動。本次活動旨在通過創(chuàng)意拍攝和集體合作，讓孩子們留下難忘的畢業(yè)回憶，同時培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)意思維。
教學目標：
讓孩子們了解畢業(yè)照的意義，體驗畢業(yè)的喜悅和不舍。
通過創(chuàng)意拍攝，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和集體榮譽感。
二、教學準備
相機或手機（用于拍攝）。
服裝道具：統(tǒng)一的園服、博士服、特色服裝（如民國風、古裝等）以及裝飾道具（如帽子、花環(huán)等）。
拍攝場地：操場、草坪、走廊、樓梯等。
涂鴉材料：顏料、畫筆、紙張等（用于創(chuàng)意涂鴉）。
三、教學過程
1. 導入
向孩子們介紹畢業(yè)照的意義，激發(fā)他們的參與興趣。
展示一些創(chuàng)意畢業(yè)照的圖片，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意靈感。
2. 創(chuàng)意拍攝
人物多組合拍攝：
航拍集體照：利用操場、草坪等大空間擺出各種造型。
特色服裝照：讓孩子們穿上特色服裝，如民國風、古裝等，進行拍攝。
創(chuàng)意涂鴉照：
在拍攝場地上涂鴉出有趣的.圖案或文字，讓孩子們在涂鴉旁進行拍攝。
伙伴特寫照：
鼓勵孩子們與好朋友一起拍攝特寫照片，留下珍貴的友誼回憶。
3. 團隊合作
將孩子們分成小組，每組負責設計并拍攝一個創(chuàng)意畢業(yè)照。
小組內討論并確定拍攝主題、服裝、道具和動作等。
在拍攝過程中，老師給予指導和幫助，確保每個孩子都能積極參與。
4. 成果展示
將每個小組拍攝的創(chuàng)意畢業(yè)照進行展示，讓孩子們欣賞彼此的作品。
邀請家長和老師們參與評價，給予孩子們鼓勵和肯定。
四、教學反思
本次《畢業(yè)照》活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗了畢業(yè)的喜悅和不舍，同時也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過團隊合作，孩子們學會了如何與他人協(xié)作、溝通和解決問題。在未來的教學中，我們可以繼續(xù)探索更多創(chuàng)意和有趣的活動，為孩子們創(chuàng)造更多美好的回憶。
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案 10
一、設計意圖
大班幼兒在即將結束幼兒園生涯，迎來小學生活的重要時刻，畢業(yè)照不僅是對過去時光的美好記錄，更是對未來生活的一種期許和展望。本次教案旨在通過設計個性畢業(yè)照的活動，引導幼兒自主合作，創(chuàng)作屬于自己的畢業(yè)照，同時增強集體與歸屬感，為未來的小學生活留下深刻記憶。
二、活動目標
知識目標：學習合作設計并表現(xiàn)個性畢業(yè)照的造型和身體動作。
能力目標：
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力，能夠從不同角度欣賞和評價畢業(yè)照。
提高幼兒的創(chuàng)意設計能力和動手操作能力，通過繪畫、擺拍等方式表達自己的想法。
情感目標：
體驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。
激發(fā)幼兒對小學生活的向往和期待，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
三、活動重難點
重點：學習以多種形式表現(xiàn)集體個性畢業(yè)照的造型。
難點：小組協(xié)商設計個性畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的`快樂。
四、活動準備
材料準備：
相機、紙、筆等繪畫和記錄工具。
個性畢業(yè)照欣賞PPT，包含不同造型、動作的畢業(yè)照示例。
幼兒用書和美工材料，用于參考和創(chuàng)作。
環(huán)境準備：寬敞的活動場地，便于幼兒進行擺拍和創(chuàng)作。
五、活動過程
導入環(huán)節(jié)：
教師與幼兒共同回顧幼兒園生活的點滴，激發(fā)幼兒對畢業(yè)照的期待和興趣。
展示個性畢業(yè)照欣賞PPT，引導幼兒觀察不同造型、動作的畢業(yè)照，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
欣賞與討論：
教師引導幼兒分組討論，分享自己觀察到的畢業(yè)照造型和動作特點。
教師小結不同造型和動作的畢業(yè)照示例，為幼兒提供創(chuàng)作參考。
設計與創(chuàng)作：
幼兒四人一組，合作設計自己想拍的畢業(yè)照造型和動作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新設計，并及時給予肯定和建議。
幼兒將設計的畢業(yè)照畫在紙上，并嘗試用身體擺出相應的造型和動作。
展示與評價：
各組展示自己的畢業(yè)照設計，講述設計思路和創(chuàng)意來源。
教師和幼兒共同評價各組作品，肯定優(yōu)點、提出改進建議。
將優(yōu)秀的設計作品裝訂成冊，作為班級紀念冊的一部分。
實踐拍攝：
教師組織幼兒按照設計的畢業(yè)照造型和動作進行實際拍攝。
拍攝過程中，教師注意引導幼兒保持積極、愉快的情緒狀態(tài)。
拍攝結束后，教師與幼兒共同欣賞拍攝成果，留下美好回憶。
六、活動延伸
將拍攝的畢業(yè)照制作成相冊或視頻，分享給家長和親友觀看。
在班級或學校舉辦畢業(yè)照展覽活動，展示幼兒的創(chuàng)意設計和拍攝成果。
鼓勵幼兒將畢業(yè)照設計作品帶回家與家人分享，增進家園共育的效果。
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