今天穿什么幼兒園教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的今天穿什么幼兒園教案，歡迎大家分享。
今天穿什么幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1：理解故事內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)畫面內(nèi)容。
2：理解不同場合，從事不同活動(dòng)穿著不同服飾。
3：通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4：鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境表演 大書
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)畫面內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：理解不同場合應(yīng)穿不同服飾
活動(dòng)過程
1、 情境表演導(dǎo)入
師：今天來了幾位哥哥姐姐，你們注意看他們分別穿上什么服裝，認(rèn)真聽他們準(zhǔn)備去干什么？（運(yùn)用句型“我穿上××服，準(zhǔn)備去××”進(jìn)行表演）
小結(jié)語：哥哥姐姐分別穿上運(yùn)動(dòng)服，準(zhǔn)備去跑步，穿上舞蹈裙，準(zhǔn)備去跳舞。
2、閱讀圖畫
1） 封面：師：今天老師帶來一本故事大書，大書的名稱叫做《今天穿什么》，這位小朋友叫妮妮，她有很多衣服，小朋友們認(rèn)識(shí)這些衣服嗎？
2） 第一頁：提問：妮妮在干什么？她穿的是什么衣服？心情怎么樣？
3） 第二頁：提問：妮妮接下來換上什么衣服，在做什么？
4） 第三頁：提問：妮妮現(xiàn)在在哪里？她穿的是什么衣服？你們游泳的時(shí)候穿的是什么衣服？
5） 第四頁：提問：你們有什么新的發(fā)現(xiàn)
6） 第五頁：妮妮又換衣服了，你們認(rèn)識(shí)這些衣服嗎？她在干什么？
7） 第六頁：妮妮在洗澡，需要穿衣服嗎？
3，以提問的方式回憶故事
師：妮妮想考考你們，跑步穿什么？游泳穿什么？
4，以故事的形式梳理故事
5，結(jié)束：師：不同的場合穿著不同的服裝，讓我們更舒服，更方便，讓我們一起去認(rèn)識(shí)更多的服裝，看都是什么時(shí)候穿的。
反思
活動(dòng)中，幼兒對(duì)情景表演表現(xiàn)出濃厚的興趣，但由于過于匆忙，在句型“我穿上。準(zhǔn)備去�！钡倪\(yùn)用上沒有發(fā)揮其很好的教育功效，幼兒對(duì)各種服飾的認(rèn)識(shí)停留在一個(gè)表面，成為活動(dòng)中的一個(gè)遺憾，把握教學(xué)中短短的十五分鐘，讓孩子的每一步都是有效的，在提問的設(shè)計(jì)上，把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在短短的幾句話中，讓幼兒充分調(diào)動(dòng)思維，去思考和回答，在這當(dāng)中，老師的關(guān)鍵性提問起到了很大的`作用，本著這樣的原則，在每一頁的提問設(shè)想上，力求短而精，讓幼兒能把握核心要素，發(fā)展他們的口語表達(dá)能力，而在動(dòng)靜交替上，幼兒通過肌體動(dòng)作，更好地理解畫面內(nèi)容，最后通過故事的講述，讓幼兒能完整地梳理故事，以達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。
今天穿什么幼兒園教案2
大班健康活動(dòng)：今天穿什么
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂意適時(shí)穿衣。
2、 通過活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況或天氣變化穿合適的衣服。
3、 能使用漢語描述天氣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季在家時(shí)、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
三、 活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
教師出示氣象欄，引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒用漢語描述天氣：“今天是晴天（陰天、雨天、、、）”“今天變熱（冷）了” 。
展開部分
1、請幼兒說一說：“你今天穿了什么衣服？熱（冷）嗎？為什么？”
2、談一談夏季干活會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒說說經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們你們在幫父母做過家務(wù)嗎？夏季干活覺得熱不熱？”“出汗了，應(yīng)該怎么辦？”“要不要脫減衣服？”
3、 組織討論
教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“下雨了我們出外面是應(yīng)該穿什么、帶什么呢？”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎？”
教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“閃電時(shí)我們應(yīng)該怎么樣做？”“我們可以隨意地出外面嗎？”
4、 組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片，引導(dǎo)幼兒找避風(fēng)，躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、 游戲結(jié)束，教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。
四、 活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒戶外活動(dòng)，在活動(dòng)過程中使幼兒體驗(yàn)到夏季天氣怎么樣？并談一談夏季戶外活動(dòng)感覺怎么樣？
今天穿什么幼兒園教案3
活動(dòng)說明：
衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題，這個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“××穿什么？穿上××帶上××”并初步認(rèn)識(shí)問號(hào)，了解問號(hào)在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝，初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。
<活動(dòng)一>大書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“××穿什么？穿上××帶上××”；
2、熟悉文字內(nèi)容；
3、初步認(rèn)識(shí)問號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書
活動(dòng)過程：
一、組織談話
今天老師穿了……小朋友穿了些什么呀？
二、大書圖畫閱讀
“看看我們書上的朋友穿了些什么？”遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。了解問號(hào)在讀本中的作用。
三、大書文字閱讀
―教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。
<活動(dòng)二>小書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固熟悉文字內(nèi)容；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝；
3、初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書
活動(dòng)過程：
一、大書閱讀
―教師拿出大書，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
―教師提問，讓幼兒回憶不同的季節(jié)會(huì)穿什么樣的服裝？不同的場合會(huì)穿什么樣的服裝等。
<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)穿脫衣物；
2、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：衣物、范畫
活動(dòng)過程：
一、健康領(lǐng)域
――鞏固學(xué)習(xí)穿脫衣物，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
二、添畫
——為幼兒提供衣物的范畫，幼兒為衣物添畫。
三、作品展
――將作品展示給大家看；――回家與家長分享作品。
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