小班音樂活動：好聽的電話鈴聲

　　活動目標：

　　1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀》。

　　2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一個玩具手機

　　2、自制大手機一個

　　3、多媒體課件：各種小動物接聽手機的'情景

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1、歌表演《打電話》——集體表演（關(guān)注幼兒能否隨音樂快樂地表現(xiàn)打電話的情景）

　　2、和個別幼兒打電話——個別表演（關(guān)注幼兒是否樂意在電話中打招呼，說好在哪里見面）

　　小結(jié)：用手機打電話可真方便。

　　二、現(xiàn)場演繹。

　　1、出示森林圖片，引出小動物。

　　提問：大森林里的小動物們也有手機了，想不想給他們打電話呀？

　　過渡語：我們一起來看看動物電話本吧！

　　2、出示小狗電話號碼，感受手機鈴聲。

　�。�1）播放小狗畫面，集體念小狗手機號碼，欣賞《誰找我呀》手機鈴聲。

　　（2）老師扮演小狗，和個別幼兒進行打電話的游戲。

　　3、出示小兔、小熊、小雞、大象電話號碼，進一步感受歌曲旋律。

　　4、創(chuàng)設(shè)小鴨情景，激發(fā)學唱興趣。提問：你們猜猜我想給哪只小動物打電話？（唱出謎面：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了）適時追問：到哪里去找小鴨的電話號碼呢？

　　三、出示情景：

　　小鴨在小河里游泳，手機在小河邊，小鴨沒有聽到電話。（引導幼兒一起唱手機鈴聲歌曲，讓小鴨接電話）

　�。�1）小鴨還是沒有聽到手機鈴聲。（鼓勵每個幼兒都唱起來，提出歌唱的要求）

　�。�2）小鴨終于聽到手機鈴聲接電話了。

　　小結(jié)：小動物們用好聽的歌曲作為自己的手機鈴聲，我們的手機也可以哦！

　　四、活動延伸。

　　1、給老師打電話，唱出自己設(shè)計的手機鈴聲。（感受不同的手機鈴聲，引導幼兒充分想象）

　　2、幼兒為自己的手機設(shè)計一個手機鈴聲。

　　指導語：你們的手機有沒有好聽的鈴聲呀？下次玩打電話的游戲時也試試用好聽的歌曲作為自己的手機鈴聲好嗎？

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