【精選】幼兒園美術(shù)教案模板匯總六篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計背景
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標(biāo)
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點： 通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
活動過程
1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié) ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛護他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。
教學(xué)反思
縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：
1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。
2、由于對活動的設(shè)計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想象、添畫。
2、體驗創(chuàng)意美術(shù)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風(fēng)扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。
活動過程：
一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣
1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片
現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）
提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）
總結(jié)：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，你們愿意嘗試做手掌印畫嗎？
二、教師講解作畫常規(guī)
那我們做手掌印畫時應(yīng)該注意什么呢？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）
教師總結(jié)：
1、卷起袖子，小手蘸上顏料
2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手
3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色
4、手掌印畫結(jié)束后，請把它吹干再進行添畫
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想象并添畫
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫
重點評價：色彩、構(gòu)圖、整潔度.
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3. 在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1. 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2. 廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3. 適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、 談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、 展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設(shè)計服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想
3、 幼兒動手設(shè)計服裝：
�。�1） 教師重點協(xié)助能力差的幼兒
�。�2） 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、 展示自己設(shè)計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的.服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
幼兒園中班美術(shù)活動：紙做的花盆
材料準(zhǔn)備：硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆
制作過程：
1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。
2. 用剪刀將圖案剪下來。
3. 將剪好的圖案放在另一張紙上
4. 沿邊描下來。
5. 把圖案涂上顏色。
6. 將圖案翻過來涂上同樣的顏色。
7. 用鉛筆畫出要剪的開口，畫在花盆一邊。
8. 再用鉛筆畫在花的一邊。
9. 用剪刀剪下畫好的開口。
10. 剪開另一片的開口。
11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒了解書簽的作用，激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片-書簽
2.幼兒繪畫工具、書簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.聽音樂《生日快樂》。
2.故事引入
看！今天是誰的生日？原來是小兔過生日。
小伙伴們送來了什么禮物？小兔最愛看圖書了，高興極了，可是這些圖書也給小兔子帶來了煩惱：
一本厚厚的書一下子看不完，下次再看的時候，老是不容易找到頁碼，不能連續(xù)往下看，
誰有好辦法解決這個問題呢？（書簽）
小結(jié)：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。誰能說說書簽到底有什么作用？
（可以幫助閱讀記住頁數(shù)，還能對圖書起到保護作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來了不少方便）。
二、展開
１.利用課件，介紹書簽的形狀及制作方法：
小朋友，你見過書簽嗎？書簽是什么樣子？
書簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；
書簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的、剪貼的、噴繪的、染色的等。
漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書簽？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。
2.示范講解：在卡紙上選畫一個自己喜歡的形狀剪下來，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，
然后畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？
我把這個小書簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好？
3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書，你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的書簽？
今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書簽，
比一比看誰設(shè)計的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？
4.幼兒自主分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5.展示作品，欣賞評價
�。�1）做完的小朋友把書簽給客人老師們介紹一下，說一說你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？
�。�2）互評：你喜歡誰的書簽？及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸
1.利用課件豐富書簽的種類：這些書簽真美呀！你想怎么用呢？
可以加在書里幫助閱讀，還能當(dāng)作禮物饋贈親友呢！
其實生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書簽，讓我們一起欣賞一下：
鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價倍增的藝術(shù)品，
可以當(dāng)作禮物贈送，還具有收藏價值呢！
2.激發(fā)幼兒下次動手嘗試的愿望：只要我們善于動手動腦，也會創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動的時候再來制作不同種類的書簽，到時候再辦一個書簽展覽會，好不好？
幼兒園美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖
本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性
2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標(biāo)：
2．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車
3．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準(zhǔn)備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車制作方法示意圖
3．已制作的風(fēng)車一個
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
�。�1）、出示風(fēng)車
T：小朋友看這是什么呀？
S:是風(fēng)車
T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？
S:想
T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）
二、教幼兒操作
�。�1）、風(fēng)車制作方法示意圖
1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形
2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形
3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了
4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點
5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住
6）最后在搓一根細長的棍子綁住風(fēng)車
再教一遍
然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價
總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2.觀察美麗的扇子，樂意用創(chuàng)意的圖案裝飾畫面。
3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件：制作扇子
2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。
活動過程
一.欣賞：漂亮的扇子
1.ppt課件演示。
2.欣賞各種各樣的扇面
提問：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
二、學(xué)習(xí)制作扇子
1.觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
（1）扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？
我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？
�。ㄓ變夯貞涀约旱囊延薪�(jīng)驗并回答教師的提問）
（2）這是一個白色的扇面，想一想，
可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
�。�1）討論多種裝飾方法。
�。�2）如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？
（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
�。�3）你們還有那些裝飾的想法呢？
（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，
如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
3.幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾
或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
三、評價活動。
1.欣賞作品
引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
2.教師評價
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，
如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。
3.展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
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