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      幼兒園《美麗的線條》教案

      時間:2021-07-08 14:29:17 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園《美麗的線條》教案

        作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園《美麗的線條》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園《美麗的線條》教案

      幼兒園《美麗的線條》教案1

        活動目標:

        1、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

        2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。

        活動準備:

        放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。

        活動過程:

        1、談話、提問引出主題。老師以談話的方式,逐一提問:

        (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。

       。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。

        2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠

        (1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

       。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

        3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美

        今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

        4、教幼兒彈珠滾畫

        你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

       。1)將白紙放在托盤里。

       。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

       。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)

       。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

        5、幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作

        師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

        6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

        活動延伸:

        老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。

      幼兒園《美麗的線條》教案2

        活動目標:

        1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

        2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

        3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。

        活動準備:

        放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。

        活動過程:

        1。談話、提問引出主題。

        老師以談話的方式,逐一提問:

       。1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。

       。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

        分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。

        2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

       。1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

       。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

        分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

        3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。

        今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。

        分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

        4。教幼兒彈珠滾畫。

        你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

        (1)將白紙放在托盤里。

       。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

       。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)

        (4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。

        你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

        分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

        5。幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。

        師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!

        分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

        6。教師評價。

        你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

        活動延伸:

        老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的`作品裝入相框,成為家居掛飾。

        分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。

        園長及指導教師點評:

        這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。

      幼兒園《美麗的線條》教案3

        教學目標:

        1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

        2、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

        3、認識紅、黃、藍三原色。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        教學準備:

        紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

        教學過程:

        1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

        2、教師變魔術(shù):

        1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。

        2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

        3)幼兒觀察后自由說說

        4)幫助幼兒明確操作要點

        5)幼兒嘗試操作

        3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

        1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

        2)幼兒想想、說說……

        3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

        4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。

        5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

        6)展示幼兒的操作成果

        4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。

        1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

        2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

        5、延伸活動:

        1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試

        2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

      幼兒園《美麗的線條》教案4

        一、活動目標:

        1.學習用對稱的方法裝飾風箏,體驗作畫的快樂。

        2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

        二、活動準備:

        PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

        三、活動過程:

        (一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄!(風箏)(二)出示風箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什么風箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

        2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們,你們看這個風箏漂亮嗎?

        幼兒:漂亮。

        教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

        幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

        圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

        這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

        什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

        (三)學習點線技巧裝飾風箏。

        剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

        1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

        2.請小朋友回憶線,也畫出。

        3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

        4.欣賞PPT,感知點線結(jié)合的美。

        (四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

        看老師也準備了三種形狀的風箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

        2.教師提出繪畫要求:

        (1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風箏才漂亮。

        (2)要注意繪畫時的坐姿。

        幼兒作畫,教師巡回個別指導,鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏。

        (3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?