我能行幼兒園中班教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的我能行幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

我能行幼兒園中班教案1

　　中班社會相信自己我能行教案，我們每個都應(yīng)該要擁有勇氣，擁有自信，要懂得相信自己，這節(jié)課我們就來讓幼兒通過活動來擁有自信，懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

　　2、在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

　　3、活動過程：

　　一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

　　討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢�？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦？

　　二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

　　討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。

　　六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!

　　八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。

我能行幼兒園中班教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.童話故事(附后)的電腦課件。

　　2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

　　3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

　　4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

　　三、活動過程

　　1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

　　(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

　　(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

　　(3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

　　2.鼓勵幼兒通過實(shí)踐活動動腦筋想辦法解決困難。

　　(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。 如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

　　(2)幼兒分組討論解決困難的方法。 把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。 第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢? 第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢? 第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢? 第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢? 第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

　　(3)幼兒實(shí)踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用各種方法。 師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

　　(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。 你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

　　3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。 你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論: 你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦? 你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

　　4.游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

　　附:故事、游戲 ◇故事——樹木里的動物 在一個茂密的樹木里,住著許許多多的小動物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等,它們生活得很愉快。可是,它們也會經(jīng)常遇到許多的困難和問題。 有一天,小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被掛在了樹上,怎么辦呢?小熊呢?哦!原來它躲在樹的后面捉迷藏,只聽見“嘶”的一聲,小熊的褲子被刮破了一個洞,怎么辦呢?而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然,球被滾進(jìn)了樹洞里面去了。 啄木鳥在天空飛翔了很長一段時間,覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個樹樁的枯枝桿里有一些水,啄木鳥連忙飛過去,想把嘴伸過去喝水,可是枯枝桿里的水太少了,啄木鳥的嘴伸不進(jìn)去。 “嗚嗚”,是誰在哭呢?原來是小鹿,它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。

　　◇游戲——尋寶 用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的“河流”,在河的'對面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法“過河”,獲取自己喜愛的寶物。

我能行幼兒園中班教案3

　　1.活動目標(biāo)

　�。�1）說說在日常生活中遇到一些困難；

　�。�2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

　�。�3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

　　2.活動準(zhǔn)備

　　故事、四幅圖片。

　　3.活動過程

　�、駥�(dǎo)入

　�。�1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問："故事里有誰？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　�、虻谝淮尾僮�

　�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。

　　提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

　�、儆鹈�球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

　�、粼俅尾僮�

　�。�4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

　　4.活動延伸

　　講圖片投放到區(qū)角。