中班音樂《小樹葉》
中班音樂《小樹葉》1
中班音樂活動《我的身體會唱歌》
活動目標：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的
方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗用身體唱
歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼
攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、
拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)
奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
�。ǘ┗静糠�
1、 請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部
位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻
子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲
音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的
這些部位來唱歌。
2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位
唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。
3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的
方式用身體的各個部位“來唱歌”。
4、 再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”
表演，教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。
5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
（三）結束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
中班音樂《小樹葉》2
活動目標
1.掌握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學跳舞蹈。
2.根據(jù)教師動作、語言提示，在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時地做出抱和換的動作。
3.體驗交換舞伴帶來的驚喜。
活動準備
1.地上貼好圓圈。
2.紅腕花、黃腕花各8個。
活動過程
1.散點游戲，初步體驗中速音樂。
教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個“照鏡子”游戲吧！
2.體驗音樂的慢速和快速，熟悉音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。
�。�1）聽慢速音樂，創(chuàng)編動作，感受節(jié)奏型。
教師：剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什么動作呢？
（2）跟著快速音樂做動作，進一步感受節(jié)奏型。
教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個快速的音樂來試一試吧！
3.分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做游戲，鞏固節(jié)奏型。
4.在掌握節(jié)奏型的基礎上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動作。
教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？
5.隨著中速音樂學習交換舞伴的方法。
�。�1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個朋友。
教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。
�。�2）借助教師的語令學習交換朋友。
教師：我拍手的時候腳動不動？
�。�3）嘗試聽音樂交換朋友。
6.完整表演舞蹈。
�。�1）整理完整舞蹈的動作編排順序。
教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。
�。�2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。
中班音樂《小樹葉》3
活動目標：
1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。
三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
中班音樂《小樹葉》4
設計思路：
本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結構簡單，我結合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動�；顒幼⒅赜變簩σ魳沸�、結構的感知，結合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識。 活動目標：
1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。
2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結構和所要表達的內容。
3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。 活動準備：
1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個。 活動過程：
一、聽音樂《兔子舞》進場。
（暖身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）
二、初步熟悉音樂旋律，感應AB曲式。（結合動物形象，引出音樂主題）
1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。
2、根據(jù)動作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。 師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？ 三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。
1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細聽，當聽到什么音樂后邀請的好朋友上車？
四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。 師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？
1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng)編動作。 五、整體感知音樂，參與音樂游戲。
1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長來邀請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。 六、結束部分
師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 （簡單評價，自然結束）
中班音樂《小樹葉》5
目標：
1、學唱歌曲，并學習仿編歌曲，進一步感受光的色彩。
2、體驗歡快，愉悅的情緒。
準備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對應的實物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要歡快。
——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
中班音樂《小樹葉》6
一、教學目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
二、教學準備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
三、教學過程：
（一）導入復習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂） 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？
小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定） 小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧�。ㄐ蕾p舞蹈和音樂） 提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）
小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺） 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）
4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
中班音樂《小樹葉》7
活動目標：
1.理解歌曲《春天》內容，熟悉曲調，并學會演唱。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
活動準備：
1.圖片，黑板，彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程：
1.復習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
�。�1）引導幼兒談談春天的特征，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的`秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好�，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。
�。�2）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內容，講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
�。�3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3.學唱歌曲。
�。�1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
�。�2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
�。�3）用不同的方法練習，鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
活動延伸：
1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
中班音樂《小樹葉》8
音樂游戲內容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
教學活動建議：
【活動目標】
1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結構，學習將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情？
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。
(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結束活動。
中班音樂《小樹葉》9
活動目標：1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
活動準備：1、不同種類、不同大小的石頭。2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張�；顒又攸c：運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器制作。活動難點：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。
活動流程：導入活動——制作活動——介紹活動——演奏活動
活動過程：
一、導入活動介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看�！�
二、制作石頭打擊樂器，練習演奏方法。1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的制作。2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。石頭打擊樂器制作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。
三、討論活動：a、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強和弱。
四、石頭打擊樂演奏。（音樂自選，以節(jié)奏鮮明為宜）a、幼兒合奏進行表演。B、互相交換石頭打擊樂器進行表演。
中班音樂《小樹葉》10
目標
在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。
嘗試用樂器演奏，體驗合作的快樂。
準備
鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。
過程
一、問好
1.小朋友們已經(jīng)學了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢？（請小朋友說一說
2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）
二、彩排音樂會
1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的任務會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）
5. 加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）
三、舉行音樂會
1. 彩排圓滿結束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）
2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）
四、音樂會結
中班音樂《小樹葉》11
設計意圖：
秋天來了，秋風送來涼意，把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。
活動目標：
1. 在歌唱活動中，了解歌曲內容，欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2. 了解落葉知識，感受大自然的季節(jié)變化。
活動準備：
落葉若干，背景圖，小兔貼圖
活動過程：
一、故事導入
出示背景圖，小兔貼圖，講述故事：
秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉，小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽�！薄澳阋h向哪兒呢？心里可害怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，打扮樹媽媽。
提問：
1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它怎樣離開媽媽？
2. 心里害怕嗎？（不害怕，勇敢地說）它勇敢地說了句什么話？
（了解知識：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）
二、幼兒完整欣賞學習歌曲，傾聽歌曲節(jié)奏，感受優(yōu)美旋律
我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！
1. 教師示范演唱歌曲。
提問：這首歌曲叫什么名字？
2. 帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）
提問：
�、倌阕钕矚g哪句？唱給小朋友聽一聽。
�。ń處熤貜统渥右淮�，幫助幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）
�、诼犃诉@首歌，你有什么感覺？
3. 重難點學習，提出來跟唱幾次。
4. 集體演唱歌曲，自由添加動作。
5. 分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。
三、活動小結
秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！
中班音樂《小樹葉》12
活動目標：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程：
一、向小鴨子問好
1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話
二、學小鴨子走路
1�！靶▲喿邮窃趺醋呗返�？”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1�！靶▲喿幼哐阶�，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）
�。�1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭
�。�2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么？
3、再次表演歌曲
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂《小樹葉》13
活動目標：
1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程：
一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?
二、理解歌詞，學唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
中班音樂《小樹葉》14
參觀過鐘表店。
聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關游戲。
活動目標
1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。
2、引導幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。
3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結構特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。
活動過程
1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。
2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結構，感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習。聽琴練習有關動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。
�。�1）引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。
�。�2）引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。
�。�3）在練習為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。
�。�4）引導幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲
�。�1）教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。
�。�2）幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。
中班音樂《小樹葉》15
一、活動目標:
(一)初步學唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。
(二)在合作表演風箏的游戲中,感受放風箏的快樂。
二、活動準備:
風箏一只，歌詞圖譜。
三、活動過程:
(一)出示風箏,了解放風箏的過程。
T:看,今天我?guī)砹耸裁?你放過風箏嗎?那放風箏需要什么樣的線呢?
(1)風箏會飛到哪里去?他會怎么飛呢?
1. 欣賞歌曲,理解歌詞
(1)師:風箏飛的時候你覺得他像什么?我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧!
(2)教師演唱歌曲一遍
提問:你聽見了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。
(3)再聽聽看，有沒有都聽出來了。
教師演唱歌曲第二遍
請幼兒根據(jù)順序來放，教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù)。
3.幼兒嘗試演唱歌曲
(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍
師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧!
(2)引導幼兒唱準歌曲中“啦”的部分
師：這里有幾個啦?他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)
我們來一起試試
(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲
師:聽!是什么?一陣風吹來了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎?
(4)將圖片全拿走幼兒演唱
又來了一陣風,這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?
4.表演歌曲
(1)猜猜這個好聽的歌曲叫什么名字?《放風箏》
師:你們想不想也來放風箏?請幾個小朋友來做風箏和線來進行表演,集體幼兒為他們演唱。
(2)集體幼兒一起來進行表演。
男小朋友做風箏線，女小朋友做風箏。
再進行交換
結束：我們到外面去放一放風箏吧!看看風箏在天空中是怎么飛舞的。