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      幼兒園小班教案

      時(shí)間:2021-06-26 20:26:28 幼兒園教案 我要投稿

      有關(guān)幼兒園小班教案合集6篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關(guān)幼兒園小班教案合集6篇

      幼兒園小班教案 篇1

        一、設(shè)計(jì)意圖。

        天高云淡,秋高氣爽,美麗的金秋十月如約而至。田野里,金黃的稻子快要成熟了,可孩子們卻發(fā)現(xiàn):不知從什么時(shí)候起,稻田里多了一樣?xùn)|西——戴著草帽,拿著扇子的稻草人。稻草人是用什么做的?它有什么用?它和莊稼有什么關(guān)系……于是,兒歌《稻草人》因運(yùn)而生了。

        二、活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

        2、知道稻草人的用處,激發(fā)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感,

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。

        2、自制稻草人一個(gè)(并加以打扮)稻草人課件 小鳥頭飾若干

        四、活動過程:

       。ㄒ唬┏鍪镜静萑耍勗捯稣n題:

        1、認(rèn)識稻草人

        提問:這是什么?稻草人是用什么做的?我們看看它頭戴什么?手上拿著什么?

        2、小朋友還在什么地方見過稻草人?

        幼兒說一說,師出示稻草人在不同地方的圖片

        3、幼兒討論:

        在莊稼地里放稻草人,到底有什么用?

        4、教師小結(jié):稻草人能保護(hù)莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的動物。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《稻草人》:

        1、稻草人是怎么趕走小動物的呢?我們一起來聽兒歌《稻草人》:

        觀看課件《稻草人》

        2、學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》

        (1)動畫片里說什么了呀?幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

       。2)幼兒跟念兒歌。

        3) 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌

       。ㄈ┣楦薪逃

        小朋友喜歡稻草人嗎?為什么?

        師幼小結(jié):稻草人能保護(hù)莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。

       。ㄋ模┯螒颉奥槿概c稻草人”。

        1、師交代游戲玩法:

        開始,“小麻雀”到谷場啄糧吃,“稻草人”蹲在谷場中央!暗静萑恕薄靶÷槿浮蹦顑焊瑁骸暗静萑耍鞑菝,手中扇子隨風(fēng)搖!碑(dāng)念到“搖”時(shí),“稻草人”立即站起,四處追捉谷場上的“小麻雀”,“小麻雀”趕快飛回到“樹”上,師幼邊念兒歌邊游戲。(反復(fù)幾次)

        游戲規(guī)則:

       。1)“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”,被“稻草人”拍到就算被捉住。

       。2)師幼玩游戲。

      幼兒園小班教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖

        在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術(shù)美之后,孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動中,教師提供了很多不同的操作材料,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐;顒又胁捎昧朔纸M操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,提高了動手能力,體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣,也獲得了成功的體驗(yàn)。

        活動目標(biāo)

        1。學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

        2。在活動中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1。各種各樣的瓶罐。

        2。印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

        3。教師制作好的各種瓶罐的范例。

        4!睹拦ぁ返12~13頁。

        活動過程

        一、故事引題

        瓶罐王國要進(jìn)行瓶罐選美比賽,可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們設(shè)計(jì)漂亮的衣服嗎?

        二、討論裝飾技法

        1。出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。

        這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

        幼兒自由交流。

        2。教師出示制作好的各種瓶罐的范例,引導(dǎo)幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。

        用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

        在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

        給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

        在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

        在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。

        用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。

        三、幼兒操作,打扮瓶寶寶

        1。把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的'興趣選擇裝飾的方法。

        2。教師巡回指導(dǎo),并播放優(yōu)美的音樂。

        四、瓶寶寶選美

        1。給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的瓶寶寶。

        每位幼兒一個(gè)五角星貼紙,不能貼給自己,把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

        2。幼兒相互欣賞,說說自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星?

        活動延伸

        1。在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進(jìn)行裝飾。

        2。在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

      幼兒園小班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖

        秋天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹葉,在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊(yùn)含著豐富的教育元素:對各種樹木、各種形狀樹葉的認(rèn)識;在拾樹葉中進(jìn)行數(shù)數(shù);對各種樹葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來,讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉知識的同時(shí),獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),提高他們的觀察和比較能力。

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)會按樹葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

        2、能夠講述操作過程。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗(yàn):已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗(yàn);活動前認(rèn)識過梧桐樹和銀杏樹。

        2、教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

        3、學(xué)具:人手一個(gè)小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

        活動過程

        1、學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類

        請幼兒拎著籃子入場地。

        (1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

        老師:“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

        老師:“找一片你最喜歡的樹葉,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子!

        (2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認(rèn)識。

        老師:“聽,誰在哭?”

        教師指著兩棵大樹說:“噢,是樹媽媽,它在想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧!

        教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問:“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

        2、幼兒操作

        請幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入“大樹”中,然后教師進(jìn)行檢查。

        (1)認(rèn)識標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

        老師:“籃子里還有小樹葉,我們也給它們找個(gè)家吧!”

        教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個(gè)家,什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

        (2)幼兒操作。請幼兒按標(biāo)記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,我送你回家!痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂。對分類有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類;對能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

      幼兒園小班教案 篇4

        能干的小企鵝

        活動目標(biāo):

        1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

        2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

        3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。

        2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

        3、場地布置:樹林、小路。

        4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?” “有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?” “今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!” “愿意跟媽媽去玩嗎?” “企鵝怎么走?” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?” “對了!還會跳著走,我們一起來試一試!” (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地) (幼兒跟教師一起做動作。) “小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂――伸伸臂,扭扭腰――扭扭腰,搖一搖――擺一擺,蹦一蹦――跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!” 二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。 游戲一:企鵝運(yùn)蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。

        今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來! “誰愿意來試試?”

        1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

        2、幼兒集體練習(xí)!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家! “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?” )

      幼兒園小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在情境中對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達(dá)。

        2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。

        活動重點(diǎn):

        根據(jù)圖片給予的場景信息對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達(dá)。

        活動難點(diǎn):

        通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。

        活動準(zhǔn)備:

        小老鼠皮皮一只,半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        小朋友們,今天老師帶來了兩位新朋友,你們想認(rèn)識他們嗎?(想)。好,請看這是什么?(蛋殼)對,是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個(gè)蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個(gè)蛋殼都像什么?

        二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼,并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

        半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認(rèn)識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個(gè)故事。

        三、教師播放幻燈片:半個(gè)蛋殼,讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

        1、完整的講述故事。

        2、邊看圖邊提問

       。ǔ鍪緢D一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

       。ǔ鍪緢D二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?

        (出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢?

        (出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累。肯律皆趺崔k?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)

       。ǔ鍪緢D五)皮皮回到家,它會把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)

        四、幼兒完整欣賞故事:半個(gè)蛋殼。

       。1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了……)

       。2)我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……)

        今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

      幼兒園小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、樂意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動。

        2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

        3、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。

        2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運(yùn)動的積極主動性

        1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。

        2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話,詢問毛毛蟲傷心的原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運(yùn)動的愿望。

        二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運(yùn)動

        1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運(yùn)動特點(diǎn)。

        2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個(gè)部位來模仿毛毛蟲運(yùn)動。

        3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

        4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點(diǎn)和難點(diǎn),教師總結(jié)動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

        三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運(yùn)動

        播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂,配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運(yùn)動,以鞏固教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        四、放松活動

        播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的蝴蝶,邀請好朋友(幼兒)和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動形態(tài),感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。

        活動延伸:

        1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。

        2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲,介紹給家長,增進(jìn)親子感情。