【推薦】幼兒園教案集錦10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
上午活動：
�。ㄒ唬┏块g活動
目標(biāo)：鞏固幼兒收放玩具及歸還他人玩具的好習(xí)慣。
（二）戶外體育活動 踢球
目標(biāo)：1.嘗試小組合作踢球，提高小組活動的協(xié)調(diào)性。
2.訓(xùn)練腿部動作協(xié)調(diào)靈活性和腿部力量。
�。ㄈ┥罨顒樱盒”� 洗手 喝水
目標(biāo)：洗完杯子不將水倒在地上。
�。ㄋ模┘w教學(xué)活動：動物過冬
目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，初步了解動物過冬的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹┱n間操
目標(biāo)：天冷不怕冷，做操不將手縮在衣服里。
（六）生活活動 吃點(diǎn)心
目標(biāo)：吃完點(diǎn)心的幼兒不在教室中打鬧。
�。ㄆ撸┘w活動 剪貼過冬的小動物
目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的手部小肌肉。
2.學(xué)會添加合適的背景。
（八）游戲活動 拍網(wǎng)球
目標(biāo)：已達(dá)標(biāo)的幼兒練習(xí)雙手交替。
�。ň牛┥罨顒� 午睡
目標(biāo)：不隨便踢被子，學(xué)會保護(hù)自己。
�。ㄊ┳杂苫顒�
下午活動
�。ㄒ唬⿷敉怏w育活動 玩蹦蹦床 滑梯
目標(biāo)：
1.分男女組進(jìn)行活動，注意自我保護(hù)。
2.鼓勵個別幼兒在玩蹦床時(shí)能大膽翻越。
�。ǘ┮魳坊顒� 復(fù)習(xí)兒歌 小樹葉
目標(biāo)：1.會用好聽的聲音 輕聲的演唱歌曲。
2.區(qū)分兩段間音樂的不同情感。
幼兒園教案 篇2
適合年齡：
4—5歲
設(shè)計(jì)思路：
讓幼兒單純地定點(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動負(fù)荷，并調(diào)動了幼兒的積極性。
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒合作精神。
�。ǘ╁憻捰變和稊S、鉆爬和平衡能力。
二、活動準(zhǔn)備
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
三、活動過程
�。ㄒ唬┰陔婁撉侔樽嘞�，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。
（二）讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。
�。ㄈ┯螒颍河抡ǖ锉�
1、教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。
2、、講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3、游戲進(jìn)行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動
小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
幼兒園教案 篇3
一、教案名稱
題目格式應(yīng)為：《XXXX》教案或者x班xxxx活動設(shè)計(jì)(注明年齡段、活動設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱)
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。
二、教案設(shè)計(jì)意圖
扼要闡述教案設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景，對整個教案活動設(shè)計(jì)的思路等。
三、活動目標(biāo)
目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo)，可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗(yàn)，可操作，可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗(yàn)。以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，(如“通過……”或“在……過程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，(如，“讓幼兒做一個小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動經(jīng)驗(yàn)獲得的相對先后順序排列。
四、活動準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供的活動環(huán)境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學(xué)活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根本活動需要制定，如需要心理準(zhǔn)備就寫上。
五、活動過程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí);教學(xué)過程要層次分明，重難點(diǎn)突出，范文，充分體現(xiàn)師幼互動。
活動環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)為目的。
準(zhǔn)備的材料應(yīng)該環(huán)節(jié)中用上，活動中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動的情況，決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。
七、活動反思：
分析教學(xué)活動中的成功與不足，并提出有效對策。
其他注意事項(xiàng)：
活動設(shè)計(jì)中數(shù)字序號的運(yùn)用級別順序?yàn)椤耙弧薄岸薄叭薄耙弧薄岸薄叭薄?”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯?dāng)?shù)字后面的標(biāo)點(diǎn)用黑圓點(diǎn)，漢字?jǐn)?shù)字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類;不建議用自動編號。
小百科：教案中對每個課題或每個課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性�！赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不隨便，都運(yùn)用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來實(shí)施。”
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。
3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的.氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、袋子以及水果圖片若干。
4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。
活動過程：
（一）、活動導(dǎo)入：
用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|
（二）、活動開始：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
（三）、活動結(jié)束：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
五、活動延伸：
教師在活動結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時(shí)候，及時(shí)的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。
幼兒園教案 篇5
活動目的：
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對角折的方法，鍛煉小手肌肉。
活動準(zhǔn)備：
折紙
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起活動興趣。
1.出示折疊好的錢包
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙折出來的。）
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
�。ㄒ唬┏鍪玖鞒虉D，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請個別幼兒上前示范。）
總結(jié)：先對邊折，然后再對邊折，打開來，對著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法
教師：第三步是怎么折的呢？這個彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個別幼兒說說、折折。）
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求
教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒自己動手折錢包。
�。�2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實(shí)在不會再問老師。
�。�3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評。
提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動結(jié)束：
說說折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒園教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動重難點(diǎn)】
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話：
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己吃過的冰激凌是什么味道的？
還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結(jié)合圖片，講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
五、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫䝼ι眢w？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。
六、活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
附故事：冰激凌小姑娘
從前，有一個小姑娘，特別愛吃冰激凌，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺自己飛了起來，飄呀飄呀，降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來這里是冰激凌王國！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說：“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有。”小姑娘可高興了，吃了一個又一個，吃著吃著，她忽然覺得肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過來，原來是個夢。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
幼兒園教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂趣。
2、通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
【活動準(zhǔn)備】
1、寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個大圓圈。
2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動：小青蛙游泳t
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲
1、游戲一：荷葉疊疊高。
(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖：
第一層次：單層盒 第二層次：兩層或多層盒
(3)游戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
2、游戲二：踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵。
場地器械分布圖：
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動
1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。
2、教師注意提出安全要求。
3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。
四、活動小結(jié)
師生回到教室，對活動進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。
1、表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2、表揚(yáng)動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3、激發(fā)下一次活動的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
幼兒園教案 篇8
活動目的
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
活動過程
一、猜謎游戲
1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:“水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。”(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進(jìn)教室)
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對稱)
(2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指,做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。
4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
(大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。
六、情景游戲
歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。
幼兒園教案 篇9
[說明]此實(shí)驗(yàn)可在大、中、小各年齡班常識課使用，但各年齡班目的要求不同
[材料]長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地容易得到，長勢較快的種類。（匍匐莖植物除外）
[操作]當(dāng)幼苗長到7、8厘米時(shí)，把花盆向一側(cè)傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個近乎垂直的夾角。
此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個彎向上生長。如此反復(fù)幾次植物莖的形狀會很有趣。（上述所有過程要讓幼兒參與）
[目的、要求]
1、小班：僅了解植物的莖都是向上生長的。
2、中班：
�、倥囵B(yǎng)幼兒耐心細(xì)致觀察事物變化的能力
②知道植物莖向上生長的“脾氣”是植物的生長對陽光需要的本能
3、大班：
�、偾o的彎曲以及彎曲后形成的形狀是根據(jù)人的意愿改變的。指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過改換花盆傾倒的方向來改變植物莖的形狀。
�、谕ㄟ^此實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和動手操作能力。
4、此實(shí)驗(yàn)命名為“永遠(yuǎn)向上”，想以植物莖堅(jiān)忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產(chǎn)生奮發(fā)向上的情緒體驗(yàn)。
[補(bǔ)充]
1、此實(shí)驗(yàn)原理是植物生長素引起的莖的負(fù)向重力性。在生長素的影響下，莖同時(shí)具有向光性（莖彎向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗臺上。
2、生長素產(chǎn)生的部位是頂芽，整個實(shí)驗(yàn)過程中，要告訴幼兒不要傷害頂芽。
3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態(tài)起來。只是要有一個好的創(chuàng)意。
4、盆栽木本植物也可做上述實(shí)驗(yàn)，可能速度慢一些。
幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。
3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。
2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動過程：
開始部分：
和幼兒一起欣賞搜集的各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。
基本部分：
1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。
2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？
3、探索、嘗試剪紙方法。
為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。
4、在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
�。�2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。
6、幼兒進(jìn)行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
結(jié)束部分：
展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
活動延伸：
幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品，并一起拍手學(xué)說童謠《小剪刀》。