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幼兒園中班秋天的落葉教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班秋天的落葉教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班秋天的落葉教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫，拼貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來(lái)了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請(qǐng)幼兒集體欣賞。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、操作區(qū)。
——教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
——樹葉能拼出各種各樣的`東西，老師這里有許多的樹葉，你會(huì)用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
——請(qǐng)你把相同的樹葉找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)每種樹葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書角。
(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會(huì)你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園中班秋天的落葉教案 2
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
設(shè)計(jì)：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上�。浚ㄒ�?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚┪覀�?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的.美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
幼兒園中班秋天的落葉教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。
2.通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)《小樹葉》
通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的'精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》
啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。
1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
（1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
（2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
�。�3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。
�。�4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。
2.完整表演落葉快樂(lè)的一天。
�。�1）完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
�。�2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
三、結(jié)束
在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。
通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。
在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《小樹葉》、《秋天的落葉》。
樹葉胸飾每人一個(gè)。
塑料袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
引入
在《小樹葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
分段欣賞與表現(xiàn)
A段：?jiǎn)l(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
B段：?jiǎn)l(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
C段：?jiǎn)l(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。
再次欣賞A段：?jiǎn)l(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。
欣賞《秋天的.落葉》音樂(lè)，分段啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。
完整表演
完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
激發(fā)幼兒用身體大膽表現(xiàn)音樂(lè)，進(jìn)行完整表演。
結(jié)束
在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料，感受秋天的色彩美。
在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇美。
在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《秋天的落葉》，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《掃落葉》。
落葉頭飾人手一個(gè)。
大掃帚一把。
活動(dòng)過(guò)程：
復(fù)習(xí)歌曲
復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》、《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。
學(xué)習(xí)新歌
播放《掃落葉》音樂(lè)，教師范唱，幼兒學(xué)唱。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓幼兒理解落葉在秋天飄落的`情景。
音樂(lè)游戲
幼兒戴上樹葉頭飾隨音樂(lè)做樹葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的快和慢、強(qiáng)和弱。
引入大掃帚，介紹游戲《掃落葉》的玩法，進(jìn)行游戲。
表演與創(chuàng)編
組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
結(jié)束
小結(jié)活動(dòng)，幼兒在音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
幼兒園中班秋天的落葉教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。
在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的.樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園地面的落葉。
幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)
播放音樂(lè)，進(jìn)行頭部、肩部、手部、下肢等熱身運(yùn)動(dòng)。
嘗試玩樹葉
幼兒自由探索樹葉的多種玩法，如雙腳跳起來(lái)拋樹葉、樹葉變成飛機(jī)投擲等。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、練習(xí)規(guī)范動(dòng)作，并發(fā)展幼兒跳躍、投擲能力及身體協(xié)調(diào)性。
分享交流
幼兒分享自己創(chuàng)造的玩法，教師引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言表述。
集體嘗試新玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
側(cè)身滾練習(xí)
設(shè)置情境，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)身滾動(dòng)作。
教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒嘗試練習(xí)。
進(jìn)行高處側(cè)身滾練習(xí)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
結(jié)束
幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
感受《秋天的落葉》音樂(lè)的意境，體會(huì)秋天的美。
運(yùn)用不同的'聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《小樹葉》、《秋天的落葉》。
樹葉胸飾每人一個(gè)。
塑料袋若干（用于模擬風(fēng)聲等）。
活動(dòng)過(guò)程：
引入
在《小樹葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神。
分段欣賞與表現(xiàn)
A段：樹葉飄落，幼兒模仿樹葉輕輕飄落的樣子。
B段：樹葉被雨淋，幼兒用塑料袋模擬雨聲，并表現(xiàn)樹葉與雨嬉戲的場(chǎng)景。
C段：樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞，幼兒歡快地轉(zhuǎn)圈跳舞。
再次回到A段，表現(xiàn)樹葉寧?kù)o的美。
播放《秋天的落葉》，分段欣賞并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：
完整表演
完整播放音樂(lè)，幼兒自由組合，用身體大膽表現(xiàn)音樂(lè)中的各個(gè)場(chǎng)景。
結(jié)束
在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼絨圖片、大圖書一本、樹葉頭飾。
課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
引入
教師拋灑落葉，提問(wèn)：“秋天到了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來(lái)，會(huì)落在哪里呢？”
講述故事
教師結(jié)合貼絨教具，講述故事《秋葉飄》。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，如：“樹葉落在了哪里？小蟲、螞蟻、小魚分別把樹葉當(dāng)做了什么？”
角色扮演
幼兒佩戴樹葉頭飾，分段進(jìn)行角色扮演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
拓展延伸
引導(dǎo)幼兒想象：“樹葉還會(huì)落在哪里呢？又會(huì)成為誰(shuí)的`什么呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
結(jié)束
教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒整理頭飾，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)游戲《掃落葉》，鍛煉幼兒的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用不同的方式表現(xiàn)落葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《掃落葉》。
落葉頭飾、大掃帚一把。
戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
引入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，觀察地上的落葉，提問(wèn)：“這些落葉像什么？我們可以怎么玩？”
音樂(lè)游戲《掃落葉》
幼兒戴上落葉頭飾，隨音樂(lè)做樹葉飄轉(zhuǎn)的`動(dòng)作，感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱。
教師出示大掃帚，介紹游戲玩法：幼兒扮演落葉，教師扮演掃落葉的人，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師用掃帚“掃”到誰(shuí)，誰(shuí)就要做出被掃走的動(dòng)作。
創(chuàng)意表達(dá)
鼓勵(lì)幼兒自由探索落葉的多種玩法，如雙腳跳起來(lái)拋樹葉、把樹葉當(dāng)成飛機(jī)扔出去等。
分享交流玩法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班秋天的落葉教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的落葉，了解落葉是秋天的一個(gè)顯著特征。
通過(guò)觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外場(chǎng)地，選擇有落葉的區(qū)域。
收集各種形狀、顏色的落葉若干。
圖畫紙、彩筆、膠水等繪畫工具。
《秋天的落葉》故事繪本或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述《秋天的落葉》故事或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天的情境。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天里有什么特別的東西嗎？”
觀察落葉：
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察并撿起不同形狀、顏色的落葉。
引導(dǎo)幼兒觀察落葉的顏色（如黃色、紅色、棕色等）、形狀（如圓形、橢圓形、扇形等）和觸感（如干燥、輕�。�。
落葉游戲：
“落葉雨”游戲：教師或幼兒輕輕搖晃樹枝，讓落葉自然飄落，幼兒在下面接落葉，感受落葉雨的美妙。
“落葉分類”游戲：引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、形狀等特征將落葉進(jìn)行分類。
創(chuàng)意手工：
回到教室，指導(dǎo)幼兒使用落葉進(jìn)行創(chuàng)意粘貼畫。幼兒可以將落葉粘貼在圖畫紙上，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出秋天的風(fēng)景畫。
總結(jié)分享：
鼓勵(lì)幼兒分享自己的.作品和感受，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的落葉是什么樣的。
強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹木，不亂摘樹葉。
幼兒園中班秋天的落葉教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
深入了解落葉的原因，知道落葉是樹木為了過(guò)冬而做出的自然反應(yīng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手能力。
增進(jìn)幼兒對(duì)自然界變化的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉實(shí)物、樹木圖片或模型。
簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)周期圖示。
透明塑料瓶、水、樹葉（新鮮與落葉各幾片）。
活動(dòng)過(guò)程：
引入話題：
展示落葉實(shí)物和樹木圖片，引導(dǎo)幼兒討論為什么秋天樹葉會(huì)落下來(lái)。
講解落葉的原因：
使用植物生長(zhǎng)周期圖示，簡(jiǎn)單介紹樹木在四季中的變化，特別是秋天落葉的原因（為了保存水分和養(yǎng)分，減少蒸發(fā)，準(zhǔn)備過(guò)冬）。
實(shí)驗(yàn)探索：
“水的`蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)”：將新鮮樹葉和落葉分別放入兩個(gè)透明塑料瓶中，加入少量水，觀察哪個(gè)瓶子里的水蒸發(fā)得更快。引導(dǎo)幼兒理解落葉的干燥有助于減少水分蒸發(fā)。
角色扮演：
分配角色給幼兒，讓他們扮演樹木和落葉，通過(guò)情景劇的形式表演樹木在秋天落葉的過(guò)程，加深對(duì)落葉原因的理解。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)落葉的原因和重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象。
延伸討論：除了落葉，樹木在秋天還有哪些變化？
幼兒園中班秋天的落葉教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)秋天的落葉，感受秋天的季節(jié)特征。
通過(guò)手工制作落葉，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)秋天落葉帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種形狀、顏色的落葉
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》或類似輕快的秋日旋律
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己置身于秋天的森林中，感受秋風(fēng)的輕拂和落葉的飄落。
提問(wèn)：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？想到了什么畫面？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
觀察與討論：
展示收集的落葉，讓幼兒近距離觀察落葉的顏色、形狀、大小等特征。
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么葉子會(huì)落下來(lái)？”“你們喜歡秋天的落葉嗎？為什么？”
手工制作：
教師示范如何用彩色紙剪出落葉的形狀，并粘貼在畫紙上，形成一幅秋天的風(fēng)景畫。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用提供的材料創(chuàng)作自己的落葉作品，可以是落葉貼畫、落葉風(fēng)鈴等。
幼兒動(dòng)手制作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
展示與分享：
完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過(guò)程中的.想法和感受。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)秋天的特點(diǎn)和落葉的意義，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
延伸活動(dòng)：組織一次戶外散步，讓幼兒親自撿拾落葉，進(jìn)一步感受秋天的氣息。
幼兒園中班秋天的落葉教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解落葉是秋天的一個(gè)重要特征，感受季節(jié)的變化。
通過(guò)故事講述，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)秋天落葉的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉實(shí)物或圖片
自制或選擇的關(guān)于落葉的繪本故事
角色扮演道具（如小動(dòng)物頭飾）
活動(dòng)過(guò)程：
故事引入：
教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?cè)谇锾炖锱c落葉發(fā)生有趣故事的繪本，如《小松鼠與落葉的約定》。
提問(wèn)：“故事里的小動(dòng)物們遇到了什么有趣的事情？它們是怎么和落葉玩的？”
角色扮演：
提供小動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的情節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，加入自己的想象和創(chuàng)意。
討論與分享：
角色扮演結(jié)束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己在角色扮演中的感受和體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是故事里的`小動(dòng)物，你會(huì)和落葉玩什么游戲？”
觀察落葉：
展示落葉實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。
提問(wèn)：“你們還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的落葉？它們像什么？”
創(chuàng)意表達(dá)：
鼓勵(lì)幼兒用畫筆或彩泥等材料，畫出或捏出自己想象中的落葉形狀和故事場(chǎng)景。
完成后，幼兒可以相互欣賞并講述自己的作品背后的故事。
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