幼兒園音樂小朋友教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂小朋友教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂小朋友教案1
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友散步》的磁帶。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？
提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？
三、感受樂曲性質(zhì)。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？
提問：你聽出來有幾段？
2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？
提問：前后兩段是不是一樣的？
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？
提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？
3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的'花兒可以向花點點頭，問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？
提問：你聽到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？
幼兒園音樂小朋友教案2
活動目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。
(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達“愛”的動作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
活動反思：
此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園音樂小朋友教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)生認識前十六和后十六節(jié)奏，并能在歌曲中正確掌握。
2、引導(dǎo)學(xué)生愉悅、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子》，并且能主動參與課堂中的音樂實踐活動。
3、通過這節(jié)課拉近學(xué)生與卡通音樂的距離，能在歌唱與表演中體現(xiàn)出來。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)會歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)友好合作的能力。
三、教學(xué)難點
有感情的歌唱《小朋友的家》。
四、教具準(zhǔn)備
音響、多媒體課件、音樂果子、小火車、打擊樂器等
五、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
�。�1）師生問好歌
（2）發(fā)聲練習(xí)
2、導(dǎo)入新課、感受節(jié)拍
師：
1、同學(xué)們喜不喜歡卡通片��？
2、同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g卡通片呢?
以打節(jié)奏的形式叩響卡通城的大門。
�。�1）集體自由打節(jié)奏
（2）分組打節(jié)奏
�。�3）請學(xué)生試一試
a、xxx/x-//
b、xxx/xxx//
c、xxxx/x-//
3、聽音游戲，熟悉歌曲旋律
�。�1）唱唱“音樂果”
�。�2）聽音運果子（小組競賽形式，把成熟的果子運往小朋友之家，把“音樂果”摘下來放進“音樂火車”中。）
音樂火車一：
音樂火車二：
�。�3）、邊用“嗚”聲哼唱旋律邊開火車
4、學(xué)習(xí)歌曲《小朋友的家》
師：音樂火車把我們帶到了音樂歡樂谷小朋友的家中，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。
（1）范唱歌曲，請學(xué)生邊聽邊體會歌曲情緒（歡快地）。
�。�2）找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱唱、念念。
（3）聽歌曲錄音，感受歌曲情緒并輕聲哼唱。
（4）跟琴聲學(xué)唱歌曲（讓學(xué)生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學(xué)生帶領(lǐng)大家唱準(zhǔn)，唱好）。
�。�5）歌曲處理
a、相互討論：怎樣唱好聽？
b、有感情的歌唱。
�。�6）嘗試用打擊樂表現(xiàn)歌曲。
�。�7）分組討論，以小組的形式比一比。
5、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生在課后關(guān)注卡通形象在生活中的運用。
幼兒園音樂小朋友教案4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。
活動準(zhǔn)備
1、歌曲《小朋友想一想》。
2、圖片：大象、白兔。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你都見過什么小動物？"
2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。
老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）
3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答的；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。
老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。
5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
6、老師總結(jié)、評價，活動結(jié)束。
幼兒園音樂小朋友教案5
目標(biāo)
在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師幫助幼兒根據(jù)圖片嘗試改編歌詞，并用歌曲唱出來。
準(zhǔn)備
大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小朋友想一想》。
過程
1、出現(xiàn)大象、小兔的圖片或玩具，請幼兒說一說誰的鼻子長？誰的耳朵長？
教師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，復(fù)習(xí)鞏固對歌中動物特征的認識。
2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征，可用圖片輔助幼兒感知。如：長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。
3、教師先領(lǐng)唱，隨便唱出一種動物特征進行提問，請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。
4、唱熟后，可請個別幼兒領(lǐng)唱進行提問，全體小朋友回答。
建議
讓小班幼兒嘗試改編歌詞時，應(yīng)選擇簡單易學(xué)的歌曲，歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性，便于幼兒掌握。開始時，可通過圖片、玩具幫助幼兒具體、直觀地感知，進行改編。熟悉后，可擺脫視覺幫助的條件，直接進行改編。