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      幼兒園小班教案

      時間:2021-05-19 18:01:59 幼兒園教案 我要投稿

      實用的幼兒園小班教案錦集8篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的幼兒園小班教案錦集8篇

      幼兒園小班教案 篇1

        活動目標

        1. 鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

        2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

        3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

        重點難點

        重點:鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

        難點:根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲

        活動準備

        花園圖片一張,花園中動植物相應數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。

        活動過程

        (一)、進入活動室

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室)

        (二)、觀察圖片

        出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?

        幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

        幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。

        (三)拼拼擺擺

        1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?

        2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

        3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

        4、幼兒操作手工紙或夾子。

        5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

       。ㄋ模⒂螒颍

        《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。

        (五)、游戲搭火車。

        幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應車廂節(jié)數(shù)的火車。

        (六)、結束活動:

        小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

        教學反思

        從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學要放開,給孩子更多的空間自己探索。

        小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

      幼兒園小班教案 篇2

        活動過程

        一、導入

        1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》,邊唱邊走進教室。

        2、教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)

        二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

        1、教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?

        (幼兒每說出一點,教師就出示一張圖片)

        2、師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)

       。1)教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?

       。2)我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

        (3)然后我們就排排隊去做操啦。

        (動作參與)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊

       。4)教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶)

       。5)教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

        教師:有哪些好玩的游戲呢?先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。(教師出示圖片,幼兒說出游戲活動的名稱)

        教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

       。6)教師:游戲結束了,吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀?

       。7)這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

        三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

        1、教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

        2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具,請你們去玩一玩。

       。ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

        3、教師:你玩的什么?好玩嗎?怎么玩的?開不開心?

        4、教師總結:你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

        四、拓展延伸

        1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

        2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片

        教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

      幼兒園小班教案 篇3

        一、活動目標:

        1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

        2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

        3.提高自我保護的意識與能力。

        二、活動準備:

        1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

        2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

        3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

        4.紅色水筆人手1支。

        5.實物投影儀1臺。

        幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

        三、活動過程:

        1.利用生活經驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

       。◤暮⒆邮煜さ纳顑热萑胧郑⒆訁⑴c踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

        2.了解各種防盜方法。

       。1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

       。ㄍㄟ^實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

       。2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

        [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

        (這個環(huán)節(jié),有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

       。3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

       。ㄔ谡麄交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

        3.通過討論提高自我保護意識。

        (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

       。2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

       。3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

       。慂Q琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

        4.游戲:設計防盜方案。

       。1)鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

       。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

       。2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

       。ㄔ陂_放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

        5.活動延伸:

        幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

      幼兒園小班教案 篇4

        活動目標:

        能聽信號做相應動作并保持平衡。

        激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        活動準備:

        三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)。

        活動過程:

        一、熱身運動。

        師:今天天氣真好,我們一起來當小司機,開著小汽車去玩嘍。

        二、介紹游戲玩法。

        1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉,它呀會一會兒笑,一會兒生氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風爺爺就刮大風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉",當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時,小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時,風爺爺就來了,小朋友就要做轉的`動作;當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時,小朋友就要兩只小手抱頭跑。

        2.請個別幼兒示范。

        師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

        3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。

        三、交代游戲規(guī)則與要求。

        1.師:現(xiàn)在老師有幾個要求:

        第一:小朋友要在這個區(qū)域內玩游戲。

        第二:小朋友在玩游戲的時候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應的動作。

        第三:小朋友在游戲的時候要注意安全,保護好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

        四、組織幼兒游戲。

        1.幼兒第一次游戲。

        師:現(xiàn)在小朋友準備好,我們要開始游戲了。

        2.評價游戲情況。

        師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

        3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復進行。

        師:小朋友們要玩游戲的時候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎?我們要開始游戲了。

        五、引導幼兒自創(chuàng)不同動作。

        師:現(xiàn)在請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉,我們可以兩手伸平旋轉。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

        六、放松活動。

        師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

      幼兒園小班教案 篇5

        活動目標:

        1、認識細菌的危害。

        2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。

        3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

        4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

        活動準備:

        自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》

        活動過程:

        1、游戲《小手拍拍》導入

        “小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小手藏起來。

        2、講故事《細菌躲貓貓》

        師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰。浚贸鲎灾平叹呒毦┠銈儾虏滤钦l?

        師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌,細菌很小很小,用眼睛看不到,只要臟的地方就有細菌,他還會到處飛,到處藏,那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!

        講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞?它已經藏起來了,那你知道它藏到哪里去了嗎?

        師:細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里,如果我們用有細菌的手去拿好吃的,就會把細菌吃到肚子里,那肚子就會疼,會生病的,我們要不要把細菌趕出去?

        教師給孩子們分發(fā)濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導說出手臟了,有細菌。)

        師:那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導孩子說出:剪指甲、洗手。)

        講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

        師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗!按甏甏,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

        3、主題升華

        師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

        師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎么才能把細菌趕走呢?

        小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

        4、結束活動

        師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請大家和老師一起,把小手洗干凈吧!

        故事:細菌躲貓貓

        有一天,一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡,出來探險,細菌大隊長興致勃勃地說:“走吧,讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩!奔毦鷮殞氄业搅梭a臟的指甲,快樂地跳上去,躲在指甲縫里舒服地打滾,吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環(huán)境我們越喜歡!”

        指甲的主人這個時候剛好去洗手,細菌大隊長大叫一聲:“糟糕!快逃呀!但是來不及了,細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水,連忙說:“好可怕的武器呀,我們下次不敢來了!”

      幼兒園小班教案 篇6

        活動目標:

        1、樂意參加種植活動,愿意照料蒜子并關注蒜子的生長。

        2、觀察、認識蒜子,學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。

        3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

        4、主動參與實驗探索。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        1、幼兒認識蒜子,知道蒜子的生長環(huán)境。

        2、適合種植的蒜子若干。

        3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

        活動過程:

        1、直接出示蒜子,引導幼兒認識蒜子的外形特征。

       。1)出示蒜子,引導幼兒觀察。

        師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

       。2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。

        師:請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

       。3)剝蒜子,引導幼兒進一步認識蒜子。

        師:請你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?

       。4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

        師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

        2、學習種植蒜子的方法。

       。1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

        師:你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

       。2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。

        師:如果請你來種蒜子你會怎樣做?

       。3)教師小結、示范種蒜子的方法。

        (種蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)

       。4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種蒜子。

        3、幼兒嘗試種植蒜子。

       。1)教師講解種植要求與注意事項。

        師:在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。

       。2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導。

        4、活動評析和小結。

       。1)展示幼兒的種植結果,引導幼兒觀察。

       。2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。

       。3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。

        活動延伸:

        將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

        活動反思:

        在今天的種蒜子活動中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進行活動,跟老師也有互動,能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,但凡同伴一句話,就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,一顆五角星,促動了很多孩子的主動探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃蒜子。

      幼兒園小班教案 篇7

        活動目標:

        1.認真傾聽故事,理解故事內容,知道運動可以使身體暖和。

        2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。

        3.欣賞故事,能在集體前復述故事。

        4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        活動準備:

        1.掛圖。

        2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

        活動過程:

        一、設置問題,引出故事情節(jié)。

        師:天氣很冷,有只可愛的小恐龍來到了城里,它遇到了什么事?請你仔細聽故

        事,故事《不怕冷的小恐龍》。

        二、教師講述故事,幼兒欣賞故事。

        三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

        四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問,幫助幼兒理解故事內容。

        1.出示掛圖,提問。

        師:小恐龍怎么了?

        師:人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

        師:小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

        2.出示掛圖,提問。

        師:最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

        3.教師再次完整講述故事。

        師:你們說的都很好,現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

        五、幼兒討論。

        鼓勵幼兒說說冬天很冷,我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來,并嘗試用動作來表示.

        六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”,互相交流,講講小恐龍的故事。

        活動反思與建議:

        老師教態(tài)親切、自然,富有感染力,深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚,本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設置的問題非常巧妙,讓幼兒通俗易懂,從幼兒的角度出發(fā)。

        不足之處:

        就是示圖片的環(huán)節(jié),教師站的位置離幼兒有點遠,產生距離感,導致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

        小百科:恐龍種類多,體形和習性相差也大,其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米,而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說,有溫順的草食者和兇暴的肉食者,還有葷素都吃的雜食性恐龍。

      幼兒園小班教案 篇8

        【活動目標】

        1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。

        2、熟悉童話中的主要對話,學習短語:“大河馬,××大得不得了!

        3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。

        【活動準備】

        圖片《河馬大輪船》。

        【活動過程】

        一、引導幼兒了解故事角色。

        出示大河馬圖片。

        師:你們認識它嗎?它是誰?大河馬的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?它的力氣大不大呀?

        引導幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大,并且學說短語:“大河馬,××大得不得了!

        二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。

        1、師:今天老師要給小朋友講一個關于大河馬的故事。

        教師有感情講故事,當講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!

        教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰呀?

        2、教師出示圖片,進一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。

        師:小雞是怎么說的?小鴨是怎么說的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子)

        你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。

        三、教師帶領幼兒一起進行故事表演。

        在表演過程中,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的形象。

        四、結束活動。

        附童話:河馬大輪船

        大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。

        小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說:“我們想坐大輪船!薄按筝喆?”大河馬想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”

        “嘟——”

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