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      幼兒園小班教案

      時(shí)間:2021-05-17 10:20:34 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園小班教案模板錦集8篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園小班教案模板錦集8篇

      幼兒園小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認(rèn)識(shí)。

        激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

        培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

        理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

        大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

        重點(diǎn)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。

        活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 場地布置

        2、 教具:多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

        活動(dòng)過程

        一、 開始部分

        1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

        二、 新課部分

        欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

        師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

        1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

        一片小雪花,兩片小雪花。

        雪花你別化,跟我說說話。

        你從哪里來,哪里是你家。

        2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會(huì)飄到哪里去呢?會(huì)變成什么顏色呢?

        學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

        3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

        三、教師小結(jié)

       。⊕伋雠菽椋┛矗窒卵┝,讓我們與雪花一起飛舞吧!

        教學(xué)反思

        根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果!币虼,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)

        小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

      幼兒園小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

        2、通過節(jié)奏模仿活動(dòng),培養(yǎng)節(jié)奏感。

        3、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓兄諝獾拇嬖凇?/p>

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、沒充氣的氣球,充足氣的氣球。

        2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。

        3、鈴鼓一只

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

        二、自選氣球,激發(fā)情趣。

        師:今天,我們活動(dòng)室里來了一群特殊的新朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?那讓我們一起把它們請出來吧,好嗎?

        師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        師:氣球真的會(huì)響,請每位小朋友拿一只,我們一起來搖一搖。上搖搖,下?lián)u搖,還可以怎么搖呢?

        三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂趣。

        師:你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢?請小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢?你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎?我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對對碰的游戲,氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。

        四、自由玩球,探索玩法。

        師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想想氣球還可以怎么玩呢?

       。ㄓ變鹤杂上胂髿馇虻耐娣ǎ

        師:現(xiàn)在,請小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法,當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

        五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因,感知?dú)馇虻拇嬖凇?/strong>

        小氣球玩累了,讓它在你們的椅子下面休息一下?,這是什么?(出示沒充氣的氣球和充氣的氣球),這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎?一個(gè)氣球圓鼓鼓的,一個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃東西一樣。

        師:氣球喜歡吃饅頭,米飯嗎?那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣)那怎么才能讓氣球吃到空氣呢?(往里面吹氣)我這里有一個(gè)餓了的氣球,我來給它吹氣。如果我突然放手,氣球會(huì)怎么樣?讓幼兒猜(空氣啊有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?)

        六、剛才大家玩得真開心,那現(xiàn)在我們再來玩一個(gè)游戲,我說“變變變”,把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀),氣球飛出教室啦!

      幼兒園小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)小麥管,嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。

        2、發(fā)展對色彩的想象力,體驗(yàn)吹畫過程帶來的樂趣。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        顏料(紅、白)、小麥管、黑色卡紙、麥稈。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、師:小朋友們,今天老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)老師畫的是什么呢?

        2、師:小朋友說的都對,那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

        二、認(rèn)識(shí)小麥管

        1、師:這幅畫是老師吹出來的,這就要請一位好朋友了,咦,這是什么呢?(出示小麥草)這是小麥的家,老師用剪刀剪了一小節(jié),這就是我們吹畫的.好朋友——小麥管

        2、師:那要怎么吹呢?我們先來試一試,請小朋友把手拿出來,嘴巴對著手心吹,有沒有風(fēng)?

        3、師:現(xiàn)在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭,另一頭對著顏料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹,可以往各個(gè)方向吹一吹。

        4、請一名幼兒示范

        三、幼兒操作

        1、請幼兒回到座位旁邊,每人一根小麥管,老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹,而不是吸

        四、展示

        師:小朋友吹得都很棒,誰來說一說你吹得是什么畫呢?

        五、結(jié)束活動(dòng)

        師:小朋友們都很棒,等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看,好嗎?

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料,體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息,對于農(nóng)村,麥稈很常見,但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下,很少見過麥稈,加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此,本次活動(dòng)孩子們的興趣很高,利用小麥管進(jìn)行吹畫,對于小班幼兒來說,難度不大,有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面,但同時(shí)也存在著一些不足,操作的紙選擇不當(dāng),導(dǎo)致顏料不能很好地吸收;顏料調(diào)的不稀,有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課,雖然失誤很多,但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園小班教案 篇4

        設(shè)計(jì)思路

        這是一個(gè)建立在幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)(新入園的小班)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),我在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)時(shí)的思考是:我班的幼兒是新入園的小班幼兒,他們正處于對環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時(shí)期,因此,他們往往比較膽小、說話聲音輕,只用動(dòng)作向教師表達(dá)自己的意圖。

        為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口,大膽地和同伴一起做游戲,大聲地說出自己的請求。

        活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體,選用幼兒喜歡的動(dòng)物角色作為多媒體課件的主角,整個(gè)活動(dòng)以“敲門”貫穿始終。游戲的形式變化多樣,有和多媒體課件之間進(jìn)行互動(dòng)的“敲門”,有利用椅背進(jìn)行的“敲門”,還有和同伴結(jié)伴進(jìn)行的“敲門”等。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達(dá)的興趣和積極性;在游戲化的過程中,幼兒可以用語言和多媒體課件中的角色進(jìn)行互動(dòng),主動(dòng)地與角色打招呼、學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說,有目的地說,這既是小班階段目標(biāo)中所要求的,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

        整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo),即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能愉快地參加“敲門”游戲。

        2.能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體課件、小兔頭飾若干。

        活動(dòng)過程

        一、猜一猜新鄰居

        (一)播放多媒體課件:三座房子。

        (小兔家門上貼著頭像,小狗家門口有肉骨頭,小猴家露出一條長尾巴。)

        (二)關(guān)鍵提問:

        1.小兔家搬來了新鄰居,猜猜是誰呀?

        2.提示:誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

        3.小結(jié):原來,小兔的新鄰居是小猴和小狗。

        二、敲門游戲

        (一)小猴去做客

        1.播放多媒體課件:小猴去小兔家做客,小猴不禮貌地敲門。

        2.關(guān)鍵提問:

        這是什么聲音?小兔開門了嗎?

        怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

        3.集體嘗試敲門:把椅背當(dāng)做門,試著敲一敲門。

        邊敲門邊說:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔請開門!

        4.幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

        5.播放多媒體課件:演示小動(dòng)物敲門。

        6.小結(jié):去別人家做客要有禮貌,要輕輕地、有禮貌地敲門,主人就會(huì)為你開門。

        (二)小狗去做客

        1.小狗也要去小兔家做客,可它不會(huì)敲門,怎么辦?

        2.幼兒交流自己的辦法。

        (這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達(dá)。)

        3.播放多媒體課件:演示小動(dòng)物敲門。

        4.小結(jié):小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門,敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話,請主人開門。

        (三)大家來敲門

        1.交代敲門游戲玩法:

        (1)兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,分別扮演小兔和客人,客人將“小兔”的后背當(dāng)做門,玩敲門游戲。

        (2)游戲可交換角色多次進(jìn)行。

        (這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒,以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,表示請主人開門。)

        2.小結(jié):你們真有禮貌,輕輕地敲門,有禮貌地說話,我們的朋友就開門了。

        (四)一起去做客

        1.動(dòng)物朋友們請我們?nèi)プ隹,讓我們一起出發(fā)吧!

        (去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí),要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人,并說一句禮貌的話,請主人開門。)

        2.播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。

        3.和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

        三、延伸

        和幼兒一起去隔壁班做客,讓幼兒想一想,一邊敲門一邊可以怎么說呢?

        反思

        根據(jù)新入園小班幼兒的實(shí)際情況,我設(shè)定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:“能愉快地參加‘敲門’游戲;能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說‘咚咚咚,××請開門’!蓖ㄟ^游戲情境,讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口,嘗試和同伴一起做游戲,大膽和大聲地說出自己的請求。從現(xiàn)場幼兒的情況來看,這樣的目標(biāo)符合幼兒當(dāng)前年齡特點(diǎn)和能力水平,接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

        多媒體課件中有趣的情境、可愛的動(dòng)物形象、各種各樣的聲音,都能吸引幼兒,幫助他們投入游戲;顒(dòng)目標(biāo)中設(shè)定的學(xué)說“咚咚咚,××請開門”的內(nèi)容,在多媒體課件的情境中反復(fù)出現(xiàn),對小班幼兒起到示范和強(qiáng)化的作用。多媒體課件中播放了不同的動(dòng)物在“敲門”時(shí)的不同表現(xiàn)(有禮貌的、沒有禮貌的),帶給幼兒不同的感受。幼兒在情境中既有直觀的感受,又充分理解內(nèi)容,還跟著動(dòng)物學(xué)學(xué)說說,自然地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

        “大家來敲門”需要幼兒互相商量,這對小班幼兒而言是一個(gè)挑戰(zhàn),他們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),很有可能在這一環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)“混亂”場面,因此在提要求的時(shí)候要注意明確清晰地讓幼兒知道做什么、怎么做。由于活動(dòng)前預(yù)想到了這一點(diǎn),活動(dòng)現(xiàn)場幼兒能較有序地玩,每個(gè)人都獲得了游戲和鍛煉的機(jī)會(huì)。

        活動(dòng)收尾部分,我和幼兒一起去隔壁班做客,讓他們想一想,一邊敲門一邊可以怎么說?從游戲情境回歸到現(xiàn)實(shí)生活,自然結(jié)束。

        幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時(shí)難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

        歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),能使幼兒較長時(shí)間地集中注意力。同時(shí),和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

        目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

        2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

        準(zhǔn)備:

        小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

        過程:

        一、練習(xí)節(jié)奏

        1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。

        2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

        3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

        (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

        二、欣賞歌曲

        1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

        2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

        3.這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

        (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

        三、學(xué)唱歌曲

        1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

        2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

        四、師幼游戲

        1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

        2.師幼互換角色對唱。

        3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時(shí),客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

        五、表演布偶

        1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

        2.小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

        (教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì),又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

        六、集體表演

        1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

        2.視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時(shí)混淆角色,兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動(dòng)空間,保證了游戲的順利進(jìn)行。)

      幼兒園小班教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

        2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。

        3.知道手能做許多事情,初步掌握保護(hù)手的方法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

        2、了解小手的本領(lǐng)。

        3、掌握基本的護(hù)手方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

        2、保護(hù)小手方法。

        教學(xué)方法:手指游戲,教師示范、談話,自己動(dòng)手做。

        1.游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動(dòng)。

        教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲:一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔,三個(gè)手指頭變小花貓,四個(gè)手指頭變小黑狗,五個(gè)手指頭變大老虎)。

        2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。

        通過觀察、感知、提問和描述,知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。

        教師:"我們有幾個(gè)手呀?""小手的手指頭叫什么名字?"教師出示大拇指,引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭,幼兒集體回答。

        教師請幼兒手心向上,再請幼兒手背向上。表揚(yáng)小朋友。做手指游戲,復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝。"

        3.了解小手的作用。

        游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗(yàn)小手的作用。(請個(gè)別幼兒游戲)提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

        游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請所有幼兒游戲)提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

        引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

        討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

        小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

        我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

        4.掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡單的護(hù)手方法。

        提問:小手真能干,我們要怎么來保護(hù)它們呢?

        觀看圖片和課件,了解小手的安全保健知識(shí)。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險(xiǎn)物品,使小手安全、健康長大。

        5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

        教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

        6.教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

        結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園小班教案 篇6

        【活動(dòng)目的】

        1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

        2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

        3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

        4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

        【活動(dòng)過程】

        幼兒配樂朗誦:

        父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

        父愛同母愛一樣的無私,他不求回報(bào);父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。

        師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

        1、表演《感恩的心》

        2、演唱歌曲《我的好爸爸》

        3、親親爸爸說說悄悄話4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

        5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花,鼓聲;ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

        小百科:父親節(jié)這天,我們在思考、我們在表達(dá)對父母的敬愛之心是無可比擬的,當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí),父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負(fù)重角色,當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)之時(shí),不妨反省一下我們是否愛我們的父親?像他一樣曾為我們無私地付出一生呢。

      幼兒園小班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

        2、有興趣的滾畫線條,知道車輪有不同的花紋,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、感受色彩美,增強(qiáng)安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種路障標(biāo)志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料,海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī),磁帶;圍都人手一件。

        活動(dòng)過程:

        1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

        師:今天天氣可真好呀,我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤,神氣一點(diǎn),我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)。ǜ鶕(jù)音樂做出紅燈停,綠燈行,繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場)。

        2、圍坐在樹下休息,討論簡單的交通規(guī)則。

        剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?

        3、出示圖示,

        1) 如果碰到樹、房子,汽車應(yīng)該該怎樣開?對,慢慢繞過去,不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

        2) 誰想先來開一開,玩一玩,怎樣慢慢繞過去,不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

        3) 我們怎么知道他開過哪些路線,老師這里有個(gè)好辦法,示范:選一輛汽車,轉(zhuǎn)動(dòng)車輪,手指顏料盤,汽車從盤子這頭滾到那頭,滾兩遍,蘸上顏料后在圖示中開,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線?矗议_過的地方看線就知道了。

        小結(jié):開汽車時(shí)一定要注意安全,遵守交通規(guī)則,看見紅燈亮了就要停下來,綠燈亮了才能開,看見有房子、樹,就要慢慢地繞過去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?

        4、幼兒操作。

        那邊有許多玩具汽車,每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車,汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料,像崔老師那樣玩,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐,到老師這里來。聽清楚了嗎?

        幼兒自由玩車,師指導(dǎo),提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

        5、教師講評。

        討論:你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么顏色?哪條線長哪條短,有的線彎彎的,有的線直直的,線上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(原來輪子上有花紋,蘸上顏料,滾出來的就是花紋),我們再來開汽車,你可以拿剛才不一樣的汽車,

        看看誰的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂,回來,師小結(jié):這些花紋線真漂亮,你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干,開著小汽車,又會(huì)注意安全,又能用小汽車開出美麗的線路,而且都不一樣,下次活動(dòng)我們再來研究輪子上的花紋,好嗎?

      幼兒園小班教案 篇8

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

        【活動(dòng)過程】

       。ㄒ唬⑶榫皩(dǎo)入

        1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì),出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩,你們想去么?(想)

        2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹葉小路。

        3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

        4、樹葉怎么會(huì)有聲音?(踩到上面就會(huì)響了)

        5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

       。ǘ、聽故事

        1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進(jìn)行活動(dòng))

        2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興,一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個(gè)別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音)

        3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?

        4、教師講述故事,幼兒欣賞。

        5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個(gè)游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)

       。ㄈ、游戲:模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路

        1、小猴:小朋友們,會(huì)響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗(yàn)并學(xué)說聲音詞語)。

        2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉,小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。

        3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起跟小猴說“再見”。

        【活動(dòng)延伸】組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。

        【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了,樹葉飄落,為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化,模仿小動(dòng)物走路的樣子,學(xué)說象聲詞,體驗(yàn)不同姿勢帶來的樂趣,我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。

        【活動(dòng)目標(biāo)】1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn):大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn):樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

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