【必備】幼兒園教案模板集合5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
一名稱(chēng)：換帽子
材料：圖片、故事《換帽子》
過(guò)程：
1.幼兒自由翻閱圖書(shū)。
2.介紹幼兒用書(shū)《換帽子》，知道故事的名稱(chēng)。
3.為幼兒講故事《換帽子》。
4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。
5.幼兒指認(rèn)圖書(shū)中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。
6.學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)。
建議：
1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。
2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
附故事：換帽子
一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個(gè)頭。烏龜急得直叫：“看不見(jiàn)!看不見(jiàn)！一個(gè)小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說(shuō)：“我倆換一頂帽子吧�！睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不��；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。
二、名稱(chēng)：自己戴帽子
目標(biāo)：了解幾種帽子的不同戴法
材料：幼兒戴的帽子
過(guò)程：
1.將班級(jí)幼兒的帽子集中起來(lái)，看看有幾種不同的帽子。
2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。
3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。
建議：
1.此活動(dòng)在冬季進(jìn)行較合適。
2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。
3.圍巾、手套等物品要寫(xiě)好幼兒的姓名，以免搞錯(cuò)。
幼兒園教案 篇2
一、課程來(lái)源：
人一生會(huì)遇到很多困難，遇到困難時(shí)候的心態(tài)和處理的能力對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是否順暢很關(guān)鍵。從小關(guān)注孩子這種能力的培養(yǎng)，是非常重要的。幼兒在生活中，就經(jīng)常會(huì)遇到困難。例如：小朋友們過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，有的孩子會(huì)害怕，也有的孩子因?yàn)闆](méi)有掌握行走的技巧而停滯不前。后邊就會(huì)有孩子催促，也有的孩子會(huì)說(shuō)加油，甚至去扶他一把。這是個(gè)很好的教育契機(jī)，作為教育工作者，如果有意識(shí)去進(jìn)一步深入引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)互相幫助和鼓勵(lì)，遇到困難能夠在朋友的幫助下，最終達(dá)到能夠勇于面對(duì)困難并解決。平時(shí)的說(shuō)教可能有些空洞，借助于好的文學(xué)作品，讓這些價(jià)值不知不覺(jué)滲透，影響孩子的行為，不失為一種好的途徑。
《小熊過(guò)橋》這首兒童詩(shī)就蘊(yùn)含了這些豐富的社會(huì)價(jià)值——當(dāng)在生活中遇到困難害怕時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和幫助是勇氣的來(lái)源。反之，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和合適的方法是最好的幫助。同時(shí)，詩(shī)歌還告訴孩子們，遇到困難只有控制好情緒，不害怕并且尋找合適的方法才能夠很好地戰(zhàn)勝和解決困難。排除這些隱含的教育價(jià)值之外，作為一個(gè)文學(xué)作品，這是一首非常經(jīng)典的兒童詩(shī)，富有故事性，情節(jié)生動(dòng)，描寫(xiě)形象，工整對(duì)仗，音韻流暢，朗朗上口。容易理解和朗誦，孩子應(yīng)該會(huì)喜歡并且被感染。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小熊內(nèi)心的情感變化；
2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和肢體聲情并茂的朗誦表達(dá)詩(shī)歌中角色的內(nèi)心感受；
2、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)懂得遇到困難的時(shí)候需要互相鼓勵(lì)和幫助，遇到困難要勇于面對(duì)和運(yùn)用合適的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性黑板一塊
2、磁性可操作教具一套（小熊、烏鴉、鯉魚(yú)、竹橋、流水）
3、手偶小熊人手一個(gè)
4、課前帶孩子玩走獨(dú)木橋并進(jìn)行談話(huà)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入：
剛才玩獨(dú)木橋的時(shí)候，心情是怎樣的？有一只小熊也要過(guò)搖搖晃晃的竹橋了，看看發(fā)生了什么？
�。ǘ┙處熉暻椴⒚乩收b詩(shī)歌并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊感情的變化。
1、教師朗誦詩(shī)歌第一段后提問(wèn)。（“小竹橋”——“走到橋上心亂跳”）
小熊過(guò)橋的心情怎樣？為什么會(huì)害怕？（理解立不穩(wěn)、站不牢、心亂跳）
2、 繼續(xù)朗誦下兩句，體會(huì)烏鴉叫聲和流水聲營(yíng)造的氣氛給小熊增加了害怕。
3、 提問(wèn)：這下小熊更加害怕了，如果你是小熊，你該怎么辦？
4、 教師有感情地朗誦詩(shī)歌并組織幼兒討論，激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒幫助小熊想辦法戰(zhàn)勝困難：小熊情急之下，想到了誰(shuí)？這個(gè)辦法有用嗎？那應(yīng)該怎么辦呢？（“媽媽媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋！”）
5、小結(jié)：小朋友們真有愛(ài)心，幫助小熊想了那么多辦法！小熊知道了，一定會(huì)非常感謝！那么，小熊有沒(méi)有得到他的朋友的幫助呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
6、朗誦詩(shī)歌并組織討論，引導(dǎo)幼兒懂得在朋友遇到困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)和有效適宜的方法是最好的幫助。
誰(shuí)來(lái)幫助他？怎樣幫助的呢？這樣的方法好不好？為什么？（“河里鯉魚(yú)——眼睛向著前面瞧！”）
7、有感情地朗誦最后一段，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊戰(zhàn)勝困難的自豪和開(kāi)心以及理解幫助別人是件快樂(lè)的事情。（一二三——鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。）
提問(wèn)：小熊怎樣跑過(guò)橋的'？（學(xué)一學(xué)）小熊戰(zhàn)勝了困難的心情怎樣？小鯉魚(yú)為什么樂(lè)得尾巴搖？
�。ㄈ┎僮鹘叹�，完整朗誦詩(shī)歌一遍，鼓勵(lì)幼兒大膽跟誦，嘗試表現(xiàn)詩(shī)歌中角色的內(nèi)心情感。
1、師一邊操作教具一邊引導(dǎo)幼兒大膽跟誦，鼓勵(lì)幼兒模仿教師或者是表現(xiàn)自己的角色理解；
�。ú僮鞑呗裕郝倮收b，慢速并且重點(diǎn)操作）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上來(lái)操作，其余幼兒朗誦詩(shī)歌；
3、請(qǐng)幼兒合作操作教具，別的孩子朗誦詩(shī)歌；
4、請(qǐng)幼兒嘗試合作表演。
�。ㄋ模┻叢僮魇峙歼吚收b詩(shī)歌，運(yùn)用肢體的配合加深對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握。
引導(dǎo)語(yǔ)：小熊可喜歡你們這些善良的孩子，它讓我給大家?guī)?lái)了禮物，想知道是什么嗎？
1、教師操作指偶進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊觀察。
2、提問(wèn)：什么當(dāng)成了“小竹橋”？還可以用身體的什么部位來(lái)當(dāng)？
3、小朋友自己在自己身上邊玩邊朗誦。
4、和小朋友合作，和老師合作。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)員的歡樂(lè)和自豪。
2、會(huì)自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的圖片。
3、戶(hù)外場(chǎng)地，各種小型器械。
4、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 我們知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示相關(guān)圖片和照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚的介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車(chē)，想讓自己騎得更快一些。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線(xiàn)記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒觀看圖片時(shí)，興趣很高。注意力集中，并能說(shuō)出圖片上的運(yùn)動(dòng)員正在做的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)員所需要的器械及專(zhuān)用服裝。在幼兒說(shuō)一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有的幼兒說(shuō)到了放風(fēng)箏、跳繩，有的幼兒說(shuō)到了扔石頭、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動(dòng)名稱(chēng)呢！在記錄自己的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)幼兒們都記得很認(rèn)真，還向同伴們說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的開(kāi)心事呢！
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
幼兒園教案 篇5
《DeliciousFruits》
一、設(shè)計(jì)思路：
水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的幾種水果的單詞：蘋(píng)果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡(jiǎn)單的句型:“Ilike??”來(lái)表達(dá)自己喜歡的水果的英文名稱(chēng)。
二、幼兒情況分析：
本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的單詞和句型積累，因此我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)既能讓孩子學(xué)會(huì)新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。如：蘋(píng)果apple,橘子orange，香蕉banana。
2、能力目標(biāo)：
（1）語(yǔ)言能力：能用英語(yǔ)大膽表達(dá)自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”
（2）非語(yǔ)言能力：會(huì)做簡(jiǎn)單的組合水果拼盤(pán)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，并通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
四、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子掌握幾種常見(jiàn)水果的正確讀音，蘋(píng)果apple,橘子
orange，香蕉banana。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、難點(diǎn)：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設(shè)置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運(yùn)用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時(shí)加以引導(dǎo)）
五、教學(xué)法：
根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本活動(dòng)主要采用了游戲法，我們?cè)诮贪钢性O(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤(pán)）讓孩子在游戲中掌握知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句型，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
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