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      幼兒園教案

      時(shí)間:2021-04-08 09:25:47 幼兒園教案 我要投稿

      關(guān)于幼兒園教案范文合集四篇

        作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于幼兒園教案范文合集四篇

      幼兒園教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

        3.有感情地學(xué)唱歌曲。

        4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)分享

        1、教師帶幼兒律動(dòng)

        聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

        我們一起來(lái)喊口令。

        二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

        1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

        小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

        2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

        說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

        3、集體初步嘗試

        4、個(gè)別交流

        我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?

        (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

        5、集體再次嘗試

        可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

        三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

        1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

        2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

        手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

        左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

        踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

        3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

        你看明白了哪一張?

        小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的'方法。

        小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

        小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

        (1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

        2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,-----清唱?jiǎng)幼?/p>

        3、幼兒講,然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

        四、延伸

        還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

        教學(xué)反思

        《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

        開(kāi)始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí),小朋友在干什么?”這些問(wèn)題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽(tīng)完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽(tīng),并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。

        整節(jié)課下來(lái),課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò),所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來(lái),都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛(ài)表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。

      幼兒園教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

        2.培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。

        2.各種顏料、紙、調(diào)色盤。

        3. 配樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入課題

        1.提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

        二、觀看課件。

        1.播放flash——桃樹、杏樹

        讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

        2.播放flash——柳樹。

        讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

       。.播放flash-——迎春花。

        讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

        4.播放flash——丁香花。

        讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

        三、進(jìn)行繪畫

        1.看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

        2.教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

        3.幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        指導(dǎo)重點(diǎn):樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

        4.將幼兒的作品貼出展覽。

      幼兒園教案 篇3

        一、目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”,學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,教案:中班識(shí)字活動(dòng)。

        2、鍛煉記憶力;

        3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并體會(huì)取得良好的愉悅的心情。

        二、準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認(rèn)識(shí)字“雙、跨”

        2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒識(shí)字書、相關(guān)卡片若干張

        三、過(guò)程:

        1、通過(guò)念兒歌《騎在臉上》的來(lái)復(fù)習(xí)上次學(xué)過(guò)的生字:雙、跨,教案《教案:中班識(shí)字活動(dòng)》!厄T在臉上》 看它又圓又亮,生來(lái)左右成雙,雙腳鉤住兩耳,細(xì)腰跨在鼻梁。 出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。

        2、教師念故事《太陽(yáng)娃娃》。然后展示卡片,教幼兒認(rèn)識(shí)生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。

        3、游戲:

       。1)卡片游戲一:猜對(duì)方卡片中的字詞。教師先做示范:兩名教師分別手上拿著一張卡片,將其藏在背后,但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對(duì)面站著,然后在口令:“one two three,go”之后兩人同時(shí)盡其最大的能力去看對(duì)方背后藏著的卡片信息,并將其大聲的讀出來(lái),看最后誰(shuí)能贏。(教師示范游戲之后,再請(qǐng)接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做,然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)間消化、領(lǐng)會(huì)。)

       。2)卡片游戲二:迷失卡片。教師先做示范:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來(lái),將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,再問(wèn)幼兒哪兩張卡片不見(jiàn)了。依次猜下去。

        四、活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化,提高幼兒對(duì)快跑、慢跑、停的控制能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。

        3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        梅花樁,風(fēng)車,紅、黃、綠三色彩球

        教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

        1、準(zhǔn)備活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》

        2、引出課題

        小朋友,剛才我們做的準(zhǔn)備活動(dòng)中,你最感興趣什么動(dòng)作?(跑的動(dòng)作)今天,我們就來(lái)好好地練一練跑。

       。ǘ┗静糠

        1、讓幼兒明白跑有快慢變化,并區(qū)別其動(dòng)作的不同。

        我們?cè)谂懿綍r(shí),有時(shí)會(huì)快,有時(shí)會(huì)慢。當(dāng)快時(shí),手臂怎樣,腿腳又怎樣?(手臂在兩旁擺得快,腿腳動(dòng)得快)反過(guò)來(lái)呢?跑步時(shí)我們應(yīng)該盡量用鼻子呼吸,注意不要開(kāi)小差和打鬧。

        2、聽(tīng)教師指令,原地練習(xí)快跑、慢跑的動(dòng)作。

        3、教師帶領(lǐng)幼兒慢跑。

        那我們什么時(shí)候要慢慢跑呢?那好,老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)小朋友到梅花樁里練習(xí)慢跑。注意跑的時(shí)候慢慢繞過(guò)梅花樁,這樣才不會(huì)碰到障礙。

        4、訓(xùn)練幼兒快跑。

        剛才小朋友體驗(yàn)了慢跑,現(xiàn)在我們來(lái)練練快跑。這是什么?(風(fēng)車)怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)呢?(跑)那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快呢?(跑得快)好,現(xiàn)在小朋友站好,手拿風(fēng)車,跑起來(lái),看誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

        5、訓(xùn)練幼兒快跑、慢跑、停。

        下面,我們來(lái)做一個(gè)游戲。小朋友你們知道路上的車遇見(jiàn)綠燈就怎樣?(快跑)黃燈呢?(慢跑)紅燈呢?(停)現(xiàn)在老師手里有紅黃綠三個(gè)彩球分別表示紅黃綠信號(hào)燈,老師舉起哪個(gè)顏色的信號(hào)燈,你們就按信號(hào)燈指示跑。

        (三)結(jié)束部分

        1、小結(jié),今天小朋友練習(xí)了快慢跑,感覺(jué)有意思嗎?下次,我們還要學(xué)習(xí)其它形式的跑步。

        2、整理放松活動(dòng)。

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