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【實用】幼兒園教案17篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準備：
主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引出兒歌
重點提問：你們知道動物的腳長什么樣嗎？誰愿意來和我們說一說？
小結(jié)： 動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。
重點提問：那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎？
小結(jié)：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。
重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳�。克鼈兊哪_印一樣嗎？
小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。
3、完整學(xué)習(xí)兒歌
重點提問：
小雞的腳，跑來又跑去，像什么？
小狗的腳，跑來又跑去，像什么？
小鴨的腳，跑來又跑去，像什么？
小孩的腳，跑來又跑去，像什么？
小結(jié)：小雞的腳像竹葉；
小狗的腳像梅花；
小鴨的腳像小扇；
小孩的腳像小樹。
4、仿編兒歌
師：還有哪些小動物的腳��？跑來跑去像什么？
�。ü膭钣變喊l(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）
例如：青蛙，毛毛蟲等等。
5、表演：腳印
規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進行表演。
附；兒歌《腳印》
小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。
小狗的腳，圓圓的.，跑來又跑去，梅花落滿地。
小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。
教學(xué)反思：
這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對于一年級小朋友來說枯燥無味的各項說話訓(xùn)練。而且，雖然看似訓(xùn)練點很多，卻因為沒有完全考慮到我班的特殊情況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標也沒有完全達成。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實情況創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，也許教學(xué)效果會更好。
幼兒園教案 2
目標：
1、 感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的`聲音演唱。
2、 引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。
3、 復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準備：
1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、 磁帶、錄音機、多媒體課件
過程：
一、 聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進行教學(xué)
1、 出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1） 欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2） 再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3） 出示歌詞圖譜。
A、 復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4） 整體跟唱。
A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
幼兒園教案 3
一、名稱：
故事與兒歌：顛倒歌
二、設(shè)計意圖：
“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第２、３、４條。
三、目的：
�。�、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。
�。�、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。
四、玩具準備：
磁性教具
一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。
五、課題設(shè)計：
１、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
�。�、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的.兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。
３、教師與幼兒一起反復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。
�。�、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌。
�。�、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。
幼兒園教案 4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？
�。�1）請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的.二等分，請個別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個��？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形，讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思：
本次數(shù)學(xué)活動的目標是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動的一開始，學(xué)習(xí)二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”（另外一個小朋友立刻就問：你怎么知道哪里是中間呢？）這個問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試�！爸灰堰@個圓形對折一下就知道了�！庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
幼兒園教案 5
活動內(nèi)容：
撓癢癢（重點領(lǐng)域：音樂）
活動目標：
1.運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2.感受情景游戲帶來的愉悅情緒�；顒臃此迹�
活動準備：
毛毛蟲胸飾若干，自制大樹一棵，音樂磁帶。
活動過程：
一、進入情景。師：小朋友請看，它是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣？
1.哇！毛毛蟲爬出來了！大樹爺爺說：“我才不怕呢！”毛毛蟲使勁喊：“我來了——”大樹還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出來。許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。（老師邊講述邊操作，展現(xiàn)毛毛蟲給樹爺爺撓癢癢后樹葉掉下來。）
2.提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的？他為什么會掉下來？
二、跟著音樂做動作。
1.幼兒傾聽一遍錄音。
2.提問：你在歌曲的什么地方聽出來毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。
3.“撓癢癢”的動作是怎么樣的？請幼兒模仿。
4.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的.情緒邊唱邊做動作。
三、玩游戲。
1.教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
2.請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進行。
建議：
1.表現(xiàn)末尾樂句時，教師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。
2.幼兒在戶外玩此游戲，唱到《撓癢癢》末句時可互相做撓癢癢動作，以增進同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。
幼兒園教案 6
設(shè)計思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標：
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。
活動準備：VCR、畫有線條的紙油畫棒
活動過程：
一、說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？
幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……
師：恩，說的真好。
小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的.，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？
二、裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看
2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙�？�，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
幼兒園教案 7
目標：
1、能夠閉目起重踵自轉(zhuǎn)和單足站立，發(fā)展幼兒的平衡耐力。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)口令更換角色和動作，提高幼兒反應(yīng)能力。
3、體驗共同游戲的樂趣。
準備：
1、問候舞音樂及放松音樂、錄音機。
2、場地。
過程：
1、準備活動。幼兒自由結(jié)伴，隨音樂跳"問候舞"，活動腳、膝、胯等關(guān)節(jié)。
2、以簡單的故事引起幼兒的興趣。
教師：從前，在一片田野上，住著一座大風(fēng)車和一只公雞，他們是一對好朋友，公雞每天都喜歡來到大風(fēng)車跟前和它學(xué)跳舞，我們也來學(xué)一學(xué)吧！
3、從幼兒的'表演中尋找像"風(fēng)車"的身體動作，并讓大家學(xué)習(xí)。
（1）教師：大風(fēng)車是什么樣的？我們用動作來表現(xiàn)。
�。�2）幼兒自由表現(xiàn)，教師挑選最形象的。
�。�3）教師：小風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了一圈，大風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了三圈，龍卷風(fēng)吹來，風(fēng)車轉(zhuǎn)了六圈。
（4）幼兒自由練習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作。
（5）教師：我們閉上眼睛試試風(fēng)車能不能轉(zhuǎn)起來。
4、從幼兒的表演中尋找像"公雞"的動作，并鼓勵大家學(xué)習(xí)。
�。�1）教師：公雞睡覺時候是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)。
�。�2）幼兒自由表現(xiàn)，教師挑選形象，讓其他的幼兒學(xué)一學(xué)
�。�3）教師：天黑了，公雞睡覺了。我數(shù)1點了。2點了，3點了一直到6點了，公雞才能把腳放下來。
（4）幼兒練習(xí)單腳站立的動作。
�。�5）教師：公雞可以換一只腳，我們再玩一次公雞睡覺的游戲。
5、游戲：風(fēng)車和公雞
�。�1）交代游戲情節(jié)和規(guī)則
教師：我們來玩風(fēng)車和公雞的游戲，一半小朋友演公雞，在操場上散點站好，教師說："天黑了"后，公雞單腳站立在睡覺，風(fēng)車一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，等天亮公雞發(fā)出喔喔喔叫聲時候，風(fēng)車和公雞再一起唱歌跳舞。
幼兒游戲4—5次，期間，教師逐漸延長數(shù)鐘點的時間，并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
游戲新玩法：為了增強幼兒對游戲的興趣，在后面幾次游戲時，可交換角色玩，增加游戲難度。
6、結(jié)束部分
小公雞跟著大風(fēng)車去休息了。
幼兒園教案 8
活動目標
1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2.激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準備
1.圖片-圓點娃娃
2.調(diào)色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。
3.音樂-花之圓舞曲
音樂
活動過程
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師。
2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點
1.教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，它們現(xiàn)在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來當當魔術(shù)師把它們變出來。
2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。
三、圓點娃娃跳舞--自由連線
1.播放優(yōu)美的音樂
圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的.`小手一個個牽起來。
2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。
四、涂色
1.圓點老師：圓點娃娃現(xiàn)在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。
2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。
五、欣賞、想象
1.圓點老師：看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什么？
2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幼兒園教案 9
活動名稱：
頭戴花帽找朋友。
活動目標：
培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
活動模式：
集中型
活動器材：
三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。
活動歌曲：
找朋友兒歌。
活動要素：
一、講解活動要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的`五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的'五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒影踩�。
四、指導(dǎo)活動：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動小結(jié)：評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒園教案 10
活動目標：
1、喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。
2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。
活動準備：
掛圖、一只手套
活動過程：
1、教師出示一只手套。
“今天，我給小朋友帶了一件小禮物，你們想不想看��？”
“哦，這是什么？（手套）手套應(yīng)該戴在哪兒？（手上）”
“可是森林里有兩個小動物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事？”
2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。（大灰狼撿到了……這到底是什么？）
提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里聽到了誰、看到了誰？
（3）他們撿到了什么東西？
大灰狼和小花狗把手套當成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽一邊。
3、體態(tài)、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么？）
提問：
�。�1）“大灰狼把手套當成了什么？”請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的`樣子。（活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎？”會說“這樣走路太不方便了”）
�。�2）“小花狗把手套當成了什么？”請幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭
上戴上手套的樣子。（活動中會說“手套直往下掉”）
4、教師：“真有意思，手套是戴在哪兒的？（手套是戴在手上的）書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀，我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’�！�
5、今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了，你們讓他們知道手套是戴在手上的，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。
幼兒園教案 11
活動背景：
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
活動實錄：
活動目標：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準備：
1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動（15人）。
3、錄音機，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步――畫點
以圓點老師的口吻：“我的.圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白
白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞――自由連線
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來�！�
鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變“地毯”――涂色
圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了�！�
(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幼兒園教案 12
活動目標;
初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力，能談?wù)�、講述簡單故事及事情。
通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動過程;
我今年帶大班，根據(jù)大班孩子的年齡特點和理解水平，我設(shè)計了一次語言活動《螢火蟲找朋友》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說，信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、講述。
1、講故事。
我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲，它決定提著燈籠去結(jié)識一些新朋友，螢火蟲一邊飛，一邊找，看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論，有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動作或者東張西望。
2、討論。
等我講完故事后，又拿出我事先準備好的教具——繪畫讓孩子觀察，且讓幼兒互相討論。之后我提出問題，“螢火蟲為什么找不到
朋友？”大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很積極，說“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動作和東張西望的孩子
還在那里進行他們自己的'事情，根本不聽我的提問。
3、總結(jié)。
我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個簡單的總結(jié)，“螢火蟲所以找不到朋友，是因為螢火蟲只想從朋友那里獲得快樂，卻不愿做出一點小小的付出，難怪它連一個朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助�！�
4、活動結(jié)束。
“我們班的孩子應(yīng)該互相幫助，這樣你的朋友會很多，你也不會孤獨，會感到很幸福�！�
幼兒園教案 13
活動目標：
1.通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球”。
2.體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備：
1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>
2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動室里。
活動過程：
一、出示皮球，引出課題。
球?qū)殞毢芄聠危胝液退L得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑�？我們�(nèi)フ艺摇＃ǹ鹱永�，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等。）
2.說一說：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>
三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的`球形的物體。
1.教師播放課件球形蔬果和生活中的球形。
2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？（水果類，建筑類，裝飾品類等）
3.請幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。
活動延伸：
請孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>
幼兒園教案 14
活動目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動，對勞動感興趣。
活動準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的`方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
延續(xù)活動：
三、鋤草（西紅柿成活后進行）
1、引導(dǎo)幼兒認識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
四、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。
師：“西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？”
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師：“西紅柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）
將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：“今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”
記錄活動：
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園教案 15
設(shè)計意圖：
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結(jié)友愛的情感。
活動目標：
1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的.情緒
活動流程：
導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)
活動準備：
1、日�；顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗
2、幻燈片、歌曲錄音
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？
小結(jié)：
好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？
指導(dǎo)：
幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園教案 16
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。
2、知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子
材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機
活動過程：
引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。
是小腳丫。
誰能說說我們的'小腳丫長得怎么樣��？幼兒自由回答
它最主要的特點是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察
它有幾個腳趾頭�。浚ㄕJ識自己的小腳丫）
請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋
請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？
讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子�？凑l又快又正確的穿好鞋子
我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞
或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏
幼兒園教案 17
一、活動目標：
探索10以內(nèi)相鄰數(shù)
探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動準備：
自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡，數(shù)卡1——10.
三、活動過程：
1.認識3的相鄰數(shù)。
a、教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
b、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？
c、教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d、教師：圓點是怎樣排隊的.？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？
e、教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的`后面？
f、教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。
a、教師出示1——10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b、教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。
c、教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
d、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a、教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。
b、教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
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