【推薦】幼兒園教案范文合集5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)不同的音樂(lè)性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。
2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、幼兒用書《小朋友散步》（幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù)）
2、圖譜（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）
活動(dòng)組織：
一、幼兒觀看幼兒用書《小朋友散步》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）
二、幼兒分段欣賞
1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂(lè)（或播放音樂(lè)錄音），讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂(lè)相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。（由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂(lè)時(shí)，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。）
2、要求：
散步時(shí)，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。
鼓勵(lì)大膽地創(chuàng)編向花點(diǎn)點(diǎn)頭、問(wèn)好、撐傘、用樹葉擋雨等動(dòng)作。
“下雨跑回家”的音樂(lè)結(jié)束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）
�。ㄔ趧�(chuàng)編起床動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動(dòng)作。散步的音樂(lè)響起時(shí)，孩子們有的說(shuō)是做操，有的說(shuō)是跑步，就是不說(shuō)散步。此時(shí)，我在對(duì)孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動(dòng)作，提高孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。）
三、學(xué)習(xí)玩游戲《小朋友散步》
1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂(lè)玩
2、幼兒傾聽音樂(lè)，完整游戲
3、要求：
隨音樂(lè)作相應(yīng)的動(dòng)作，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。
游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可用提問(wèn)的方式提醒幼兒注意聽音樂(lè)變化，并及時(shí)變換動(dòng)作。
教師可用體態(tài)語(yǔ)提醒幼兒合拍地散步。
幼兒園規(guī)則游戲教案，這個(gè)世界有著屬于這個(gè)世界的規(guī)則，俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩，不成方圓，人生活在這個(gè)社會(huì)上是一定要面對(duì)規(guī)則二字的，我們通過(guò)游戲的方式讓小朋友們懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)規(guī)則。
幼兒園教案 篇2
動(dòng)與靜
修改：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里,能舉例說(shuō)明生活中的一些常見的自然現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2了解人們以多種方式描述運(yùn)動(dòng)的世界(如詞匯、詩(shī)歌、繪畫等),能說(shuō)出一些常用的描述運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)和詩(shī)句。
3知道如何科學(xué)描述物體的運(yùn)動(dòng)、靜止;知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件<動(dòng)與靜>
教學(xué)重難點(diǎn)
用參照物,運(yùn)動(dòng),相對(duì)等物理概念去描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
教學(xué)過(guò)程
絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界
充分運(yùn)用多媒體的視聽優(yōu)勢(shì),全方位多角度展示這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。
(“從人在林蔭道上行走,汽車在公路上奔馳,飛機(jī)在天空翱翔,小鳥在樹林中飛翔至月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),直至整個(gè)宇宙的成千上萬(wàn)個(gè)星系都在運(yùn)動(dòng)”)
讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng),我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。
這里讓學(xué)生再舉自己認(rèn)識(shí)的一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,結(jié)合媒體展示和學(xué)生舉例自己得出:世界是運(yùn)動(dòng)的。
人文視野中的運(yùn)動(dòng)世界
早在人類歷史的長(zhǎng)河中，人們總是不斷地用不通的方式描述感知這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界：詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)；畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)；音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
充分鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出描述運(yùn)動(dòng)的文字詩(shī)詞音樂(lè)繪畫等。
如，詞匯方面：學(xué)生可以說(shuō)出“上升、下落、跑步、轉(zhuǎn)動(dòng)、飛奔”等。
在詩(shī)詞方面亦會(huì)舉出他們學(xué)過(guò)或看過(guò)的各種詩(shī)句。教師可依據(jù)學(xué)生說(shuō)出的一些詩(shī)句用課件媒體展示出來(lái)。
在音樂(lè)繪畫方面學(xué)生可能舉出得少些，教師可用媒體展示“《高山流水》曲，梵高的《星夜》、畢加索的《沐浴的玩球者》或祖國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)畫”等。鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述音樂(lè)和繪畫所表現(xiàn)出的哪些運(yùn)動(dòng)情景。
教師活動(dòng)：
展示詩(shī)詞音樂(lè)繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生用不同的情感去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的各種形式。
學(xué)生活動(dòng)：
討論交流，說(shuō)出描述運(yùn)動(dòng)的詞匯詩(shī)詞音樂(lè)等，能較準(zhǔn)確地說(shuō)出一些《高山流水》曲中是如何描述運(yùn)動(dòng)的，能描述繪畫中表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的各種方式。
科學(xué)視野中的運(yùn)動(dòng)世界
科學(xué)家又是如何來(lái)描述這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界的呢？
科學(xué)家用特定的概念，數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述和研究運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)們，你們對(duì)科學(xué)上所說(shuō)的'運(yùn)動(dòng)是如何認(rèn)為的呢？
學(xué)生活動(dòng)：
討論交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后能說(shuō)出物體位置的改變就稱為運(yùn)動(dòng)。
教師點(diǎn)出：
物理學(xué)中所說(shuō)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變。
然后如果一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置沒有發(fā)生改變，則稱這個(gè)是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出靜止的。
用媒體展示一幅動(dòng)畫（一女孩站在樹的對(duì)面靜止不動(dòng)），學(xué)生說(shuō)出樹木是靜止的。但教師在這里要激起認(rèn)知矛盾（或者有學(xué)生主動(dòng)提出矛盾的觀點(diǎn)）：
地球是運(yùn)動(dòng)的，樹木在地球上隨著地球一起移動(dòng)，按說(shuō)樹木是運(yùn)動(dòng)的，但我們平時(shí)的確看起來(lái)樹木是靜止的，為什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：
從女孩這來(lái)看方面，樹木和她自己的位置關(guān)系沒有改變。（可再展示運(yùn)動(dòng)和靜止的概念解釋）。
教師點(diǎn)明：看來(lái)判斷樹木是否是靜止的，是拿樹木和女孩自己比較，看兩者的位置發(fā)生變化沒有。
我們把用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體稱為參照物。
然后用媒體展示動(dòng)畫：另一個(gè)男孩向女孩走來(lái)。
問(wèn)：男孩是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，為什么？
引導(dǎo)學(xué)生用參照物，位置改變等概念去描述：
以女孩為參照物，男孩和她之間的位置在不斷改變，所以說(shuō)男孩在運(yùn)動(dòng)。
順著提出：如果男孩來(lái)觀察女孩,以男孩為參照物,女孩和他之間的位置在變化嗎?可不可以說(shuō)在男孩看來(lái)女孩是運(yùn)動(dòng)的。
那么,這時(shí)可不可以認(rèn)為在男孩看來(lái),樹木也是運(yùn)動(dòng)的呢?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:看來(lái)說(shuō)一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的事項(xiàng)對(duì)于一個(gè)參照物來(lái)說(shuō),物體相對(duì)于參照物的位置改變了就說(shuō)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的，反之,就是靜止的。
因此，我們描述物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)都要特別說(shuō)明是以什么為參照物,選擇的參照物不同,結(jié)論常常會(huì)不一樣。
在此基礎(chǔ)上,用媒體展示一段動(dòng)畫(潘冬子站在竹排上向下游運(yùn)動(dòng),配上相應(yīng)的歌詞“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”)
激起疑問(wèn):以什么為參照物時(shí),說(shuō)“竹排”是運(yùn)動(dòng)的?又是以什么為參照物時(shí),說(shuō)“青山”是運(yùn)動(dòng)的?
學(xué)生活動(dòng):充分討論交流,能說(shuō)出“竹排相對(duì)于兩岸或岸上的樹的位置改變了,所以說(shuō)竹排是運(yùn)動(dòng)的；青山相對(duì)于竹排或潘冬子的位置改變了,所以青山是運(yùn)動(dòng)的�！�
教師追問(wèn):如果以潘冬子為參照物,竹排是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?
在生活中,人們常常巧妙地應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性為我們服務(wù)。
媒體展示一幅動(dòng)畫(皮帶運(yùn)輸煤炭)。
讓學(xué)生討論回答:以___________為參照物,煤炭是運(yùn)動(dòng)的;以___________為參照物,煤炭又是靜止的。
(課件中還準(zhǔn)備了更多的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)和靜止的現(xiàn)象,可根據(jù)課堂進(jìn)展和需要讓學(xué)生討論交流,分析判斷.如“兩架空中飛行的飛機(jī)相對(duì)靜止,月亮白蓮花般在云層中穿行,運(yùn)動(dòng)電梯中乘客的運(yùn)動(dòng)情況,等等”)。
最后師生或?qū)W生共同小結(jié)本堂課的內(nèi)容。
作業(yè): 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的圖文并茂的生動(dòng)有趣的畫面,也可制作成網(wǎng)頁(yè)；然后相互交流。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)幼兒第二套廣播體操第5、6節(jié)動(dòng)作。
2、喜歡做廣播體操�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：兒歌準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
由兩路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。隊(duì)形，幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)。
做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)操節(jié)，規(guī)范動(dòng)作。
教師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了世界真美好這套操的前面一小部分，都學(xué)了哪些小動(dòng)物呢?我們來(lái)表演一下吧。
糾正幼兒不正確的動(dòng)作，再表演一遍。
2、教師示范做操第四節(jié)。
小朋友們，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看老師的示范。
教師示范。
3、教幼兒學(xué)做，講解動(dòng)作要領(lǐng)：
小猴子：兩腳打開與肩同寬，兩手點(diǎn)肩：身體轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手在上與頭一樣高，右手在下巴位置，兩手呈平行狀。注意兩手的高度，并要兩腳打開。
真頑皮：左手插腰，右手平行從左邊晃向右邊。兩腳同時(shí)要掂步。
望望東來(lái)望望西：換另一個(gè)方向重復(fù)動(dòng)作。
提醒幼兒要換方向，注意手腳的協(xié)調(diào)。
遵守規(guī)則不胡鬧：兩手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指從右邊推向左邊。
快快樂(lè)樂(lè)做游戲：換另一個(gè)方向重復(fù)剛才動(dòng)作。
大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左邊走，手與腿協(xié)調(diào)，然后兩手合掌，身體轉(zhuǎn)向正面。
注意幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，避免同手同腳的情況。
伸伸鼻子仰仰頭：兩手全掌左右各甩一次，然后手與頭同時(shí)向后仰，兩腿下蹲。
見到老人問(wèn)聲好：一步一步地朝右邊走，手與腿協(xié)調(diào)，然后兩手合掌，身體轉(zhuǎn)向正現(xiàn)。
大家夸我有禮貌：兩手全掌左右各甩一次，然后手與頭同時(shí)向后仰，兩腿下蹲。
4、請(qǐng)幼兒聽口令做第五、六節(jié)，糾正幼兒不到位動(dòng)作。
5、復(fù)習(xí)動(dòng)作從1-6節(jié)，規(guī)范動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2、點(diǎn)評(píng)做操中動(dòng)作優(yōu)美、認(rèn)真做操的幼兒。效果分析：
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
廣告在我們生活中無(wú)處不在，小朋友們每天都在和廣告"碰面"，喜歡模仿它們。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物的興趣，通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同形式的廣告，并鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)了幼兒的思維靈活性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并尋找生活中的各種廣告，從中獲得快樂(lè)的學(xué)習(xí)快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)潛力 !
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)及種類。
2、能模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ)。
3、提高思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展社會(huì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集各種廣告資料。
2、準(zhǔn)備幾段幼兒熟悉的廣告片段，不同形式的廣告圖片。
3、幾件供幼兒表演的，幼兒熟悉的物品，如書包、水彩筆、掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒跟老師打招呼"小朋友們，今天我們班好多的個(gè)人老師，讓我們來(lái)和他們打招呼吧"!
2、引出我們知道的廣告。
(1)播放幾段幼兒比較熟悉的廣告，激發(fā)幼兒興趣。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的廣告。
(3)集體討論：光在生活中的作用，為什么要做廣告。
小結(jié)：為了宣傳自己的商品讓更多的人了解并購(gòu)買，才要做廣告，讓我們更好的聊了商品的特點(diǎn)和作用。
3、廣告的各種形式和分類。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)各種各樣的廣告。
幼兒：馬路邊，超市里、玩具店、快餐店、汽車上......
(2)除了電視廣告，生活中還有很多不同形式的廣告，讓我們一起看一看吧!(播放投影讓幼兒了解其它形式的廣告)。
教師小結(jié)：報(bào)紙廣告、傳單廣告、扇面廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等廣告類型。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出見到的商品廣告有哪些?
幼兒：汽車、服裝、感冒藥、肯德基、洗發(fā)水、3D彩泥......
(4)將各種商品廣告進(jìn)行分類。
教師小結(jié)：汽車廣告、食品廣告、藥品廣告、玩具廣告......生活中我們隨處可見各種各樣的廣告，它和我們的生活緊密相聯(lián)。
4、幼兒模仿廣告用語(yǔ)。
(1)"童年不同樣，巴拉巴拉"。
(2)"嘗嘗歡笑常常麥當(dāng)勞"
(3)"歡迎來(lái)到繽紛的智高3D彩泥世界"。
5、幼兒設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。
(1)將準(zhǔn)備好的不同物品，分別發(fā)給每個(gè)幼兒讓他們觀察其特征，并為自己物品說(shuō)一句廣告語(yǔ)。
(2)要求：廣告詞里必須有產(chǎn)品名稱和特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員，手拿自己選擇的物品上臺(tái)表演(播放相應(yīng)音樂(lè))，說(shuō)出廣告詞，教師稍作輔導(dǎo)。
2、游戲《熱鬧小商店》。
收集幼兒手中的物品，請(qǐng)幾名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客，銷售商品。
教學(xué)反思：
今天的語(yǔ)言活動(dòng)是《各種各樣的廣告》，開始部分，我利用精彩的廣告視頻讓小朋友們知道什么是廣告，緊接著讓孩子們討論：各種各樣的廣告，讓孩子們說(shuō)說(shuō)你還聽過(guò)、見過(guò)那些廣告，告訴他們除了我們平常聽見的廣告外，還有很多其它的廣告形式如：扇面廣告、報(bào)紙廣告、車身廣告等等，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)，許多孩子模仿力很強(qiáng)，有許多很長(zhǎng)的廣告語(yǔ)都能一字不漏說(shuō)出來(lái)，這些都來(lái)自于平時(shí)看電視接受廣告信息的影響，最后讓孩子們自己設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友對(duì)廣告有了更深入的認(rèn)識(shí)，不知不覺中學(xué)到了很多,其實(shí)孩子自身掌握的很多知識(shí)是老師在活動(dòng)中無(wú)法預(yù)料的，需要老師去發(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)孩子欣賞一些健康、有意義的廣告。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2.讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3.教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：水的作用
2.ppt課件：如果沒有水
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問(wèn)：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1.我們喝的水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
2.江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，
自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，
通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。”
三、水與人們的密切關(guān)系。
1.ppt課件：水的作用
了解水對(duì)人們的作用
2.ppt課件：如果沒有水
我們?nèi)艘人�，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，
我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。
3.節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。
�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。
�。�2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)……）
四、活動(dòng)結(jié)束
1.教育幼兒多喝開水。
2.水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，
我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
�。�1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
�。�4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？
你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？
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3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有小？
結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。
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