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      幼兒園教案

      時(shí)間:2021-03-29 11:35:29 幼兒園教案 我要投稿

      【精選】幼兒園教案范文匯總7篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精選】幼兒園教案范文匯總7篇

      幼兒園教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能學(xué)習(xí)傾聽,共享閱讀繪本的內(nèi)容。

        2.在翻閱繪本、觀看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下,進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。

        3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽,愿意說出自己與別人不一樣的想法。

        4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

        5.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物;

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn),會(huì)一頁一頁閱讀。

        活動(dòng)過程:

        一、出示繪本,引起幼兒閱讀的興趣。

        1.將繪本的封面展開,師:圖書封面上有誰? 他遇到麻煩了?

        2.師:他可能會(huì)有什么麻煩、煩惱呢?你們猜猜看?(追問:麻煩是什么?就是不高興不開心的事)

        二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        1.(翻到繪本正頁圖片一)

        師:他來到了發(fā)明家的工作室,發(fā)明家給了小熊什么樣的物品?

        師:他為什么“啊”,愣了一會(huì)兒?

        2.(翻到繪本正頁圖片二)

        師:大熊來到了什么地方?看到了誰?(追問:小裁縫是什么樣的人呢?和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的?)

        3.(翻到繪本正頁圖片三)

        師:猜猜看,這是什么地方?給了他什么幫助?

        4.(翻到繪本正頁圖片四)

        師:大熊又到哪里去了?

        師:醫(yī)生會(huì)對(duì)他說什么?

        5.(翻到繪本正頁圖片五)

        師:大熊又遇到了一個(gè)小販,賣給了他一個(gè)幸運(yùn)墜?(出示教師脖子上的項(xiàng)鏈,追問:為什么?)

        師:這是大熊需要的嗎?大熊到底需要什么呢? (教師不露出繪本的最后頁和內(nèi)容)

        師:不是吃的喝的,那大熊到底需要什么呢?

        三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實(shí)物、演示文稿,讓幼兒完整欣賞一遍

        師:我們一起再來聽聽故事,說說故事。

        教師邊出示實(shí)物或演示文稿邊將難懂的詞語一一詢問幼兒。

        師:不是吃的喝的,那他到底要什么?(幼兒先說,教師后說)

        小結(jié):原來大熊需要一個(gè)溫暖的家,需要一個(gè)可以聊聊天的朋友呀!

        四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”

        師:我是媽媽,你們是我的小熊,我們有個(gè)溫暖的家,中二班,你們需要什么呢?

        師:今天我們玩?zhèn)傾聽和表達(dá)的游戲。

        教師交代規(guī)則(“媽媽”在收拾房間,小熊要輕輕的躲,不讓媽媽聽到聲音,“媽媽”問我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語迅速出來,站在班級(jí)老師的身邊圍成圈,和老師說話:我們有個(gè)溫暖的家,我們有煩惱,會(huì)對(duì)媽媽說,會(huì)對(duì)朋友講,也會(huì)愿意聽別人說。)

        活動(dòng)反思:

        為了吸引幼兒的注意,激發(fā)他們參與的興趣,在活動(dòng)一開始,我就出示了“大熊(帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子)的圖片,讓孩子們來說說這是誰?但我的教學(xué)圖片的不夠清晰,有的說是蒼蠅,有的說是公雞,對(duì)孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí),應(yīng)該更加清晰和巧妙,為活動(dòng)的有效開展服務(wù)。

        在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到動(dòng)靜交替,鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來學(xué)會(huì)傾聽,我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色,情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來,卻感覺有些拖沓,價(jià)值不大,只有部分幼兒參與,沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片,再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演,把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動(dòng),可能更加合適。

      幼兒園教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在撕撕玩玩中,感受皺紋紙的特性

        2、在動(dòng)手操作中,體驗(yàn)游戲的快樂

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、皺紋紙撕成的彩帶,每個(gè)人至少三條

        2、多種色彩的皺紋紙,每個(gè)人兩種顏色

        3、灌好半瓶水的瓶子人手一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入,參加舞會(huì)

        1、師:今天練老師上來的時(shí)候聽到一個(gè)好消息,水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個(gè)舞會(huì),小動(dòng)物們都去了,河里的水草寶寶也著急著想要去,我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎?

        2、(給幼兒分發(fā)水草)老師把水草寶寶交給小朋友,讓小朋友把它們帶到舞會(huì)上去好不好?

        3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來,和它們一起跳個(gè)舞吧!

        4、水草寶寶們跳累了,把它放老師這邊休息一下。(請(qǐng)小朋友上座位)

        二、認(rèn)識(shí)皺紋紙

        1、提問:誰知道剛才我們跳舞用的水草寶寶是用什么做的?(皺紋紙)

        2、出示大皺紋紙

        師:我這里有一張這么大的皺紋紙,誰知道它是怎么變成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的水草寶寶的呢?(是用手撕的)

        3、老師給小朋友也準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請(qǐng)你們自己也動(dòng)手撕撕看。(撕好后放自己椅子上)

        4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什么呀?

        5、引導(dǎo)幼兒想像是什么,就用動(dòng)作來表示。(進(jìn)行玩紙的游戲)

        三、游戲

        1、師:剛剛好玩嗎?我們?cè)偻鎮(zhèn)游戲好嗎?

        2、老師示范,(拿剛才撕的紙條)皺紋紙除了做水草,它還是會(huì)變的哦,揉啊揉,你看變成了什么?(小球)小朋友自己動(dòng)手試試看。

        3、出示瓶子

        老師這里還有一個(gè)寶貝,叫小寶瓶?粗蠋煱研毱康拿弊哟蜷_,把小球放進(jìn)它嘴巴里,再把帽子戴上。然后左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖。

        哇,你發(fā)現(xiàn)了什么?(變顏色了)

        是誰讓小寶瓶里的水變顏色了呢?(皺紋紙變的小球)

        皺紋紙放到水里可以變出這么漂亮的顏色,你想不想試試?

        4、請(qǐng)你把你變成的小球也放小寶瓶里,老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小寶瓶

        5、放好以后和老師一起做,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖。看看,你們的瓶子變了嗎?變出了什么好看的顏色?

        6、趁水草寶寶們的舞會(huì)還沒有結(jié)束,我們帶上我們的小寶瓶,一起去參加它們的舞會(huì)吧!

      幼兒園教案 篇3

        活動(dòng)目的

        1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

        2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

        活動(dòng)過程

        一、猜謎游戲

        1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽:“水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓!(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)

        2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

        (綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

        二、示范講解

        1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。

        2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

        (1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)

        (2)提問:對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)

        (3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

        (4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。

        三、實(shí)踐操作

        1、靈活幼兒手指,做手指操。

        2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

        3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

        4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

        四、欣賞聯(lián)想

        1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

        (大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)

        2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

        五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。

        六、情景游戲

        歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的'池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

      幼兒園教案 篇4

        教學(xué)理論依據(jù)

        根據(jù)杜威的“教育即生活”理念和“做中學(xué)”課程理論,所選活動(dòng)內(nèi)容充分考慮了幼兒的興趣、需要、個(gè)性特點(diǎn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同形式,大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,通過活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)興趣。

        實(shí)施策略

        1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

        2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)

        3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性

        4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

        5.師幼互動(dòng) 引導(dǎo)幼兒快樂游戲

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

        2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

        3.講衛(wèi)生,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.小老鼠手偶

        2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

        3.彩色松緊帶

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        依據(jù)教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為:

        1.重點(diǎn):能根據(jù)樂曲的旋律,合拍地做動(dòng)作,快樂地進(jìn)行游戲。

        2.難點(diǎn):夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

        活動(dòng)過程

        1.聽音樂,激發(fā)游戲興趣

        師:“小朋友你們看,今天誰來了?(師出示老鼠的手偶)嗯,這只小老鼠在媽媽睡午覺的時(shí)候,偷偷溜出去了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽。(欣賞音樂)

        提問:小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答)

        2.聽故事,了解游戲情節(jié)

        師用布偶,邊表演邊講故事。

        3.畫圖譜,理解音樂結(jié)構(gòu)

        (1)師隨音樂畫圖譜

        看圖譜,理解A段音樂

        看圖譜,欣賞A段音樂。

       。2)隨A段音樂,合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

       。3)看圖譜,理解B段音樂

        看圖譜,欣賞B段音樂。

        隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

        玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

        4.隨音樂,快樂創(chuàng)編游戲

       。1)集體游戲

        請(qǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲,掌握游戲玩法。

        (2)創(chuàng)編游戲

        說說自己喜歡的小老鼠形象,創(chuàng)造性地玩游戲。

        5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

       。1)泡泡糖不亂扔

        提問:吃完的泡泡糖放哪里,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        (2)大家一起來洗澡

        隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作,并和同伴互動(dòng),感受洗澡的快樂。

        附故事

        一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上,一不小心,踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來拽去,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來,小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

      幼兒園教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、看看、說說生活中常見的紙。

        2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

        活動(dòng)過程

        一、引出課題

        1、出示紙袋。

        這是什么?可以干什么用?

        2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

        二、看看講講

        1、出示餐巾紙(生活)

        提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

       。▋焊瑁翰徒砑,折起來,擦鼻涕,真干凈。)

        擦過的餐巾紙放哪里?

        2、出示手工紙(顏色)

        提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

        手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

        游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛。

        3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

        提問:小朋友 在廣告紙上看到了什么?

        討論:你想到超市買什么東西?

        4、出示報(bào)紙(新聞)

        提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

        小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。

        三、玩報(bào)紙

        1、超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球。空l的球大?

        2、拋--我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

        3、踢--我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

        4、滾--我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

        四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/strong>

      幼兒園教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過玩色游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí),讓孩子感知三原色、三間色。

        2.引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        顏料(紅、黃、藍(lán))、海綿、透明膜、一次性手套、擦手布、舊報(bào)紙、罩衣、鞋套,焰火圖片及視頻、投影儀。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1.欣賞焰火視頻。

        播放焰火燃放的聲音,請(qǐng)幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

        2.用電腦欣賞焰火視頻。

        師:小朋友,你們看見過焰火嗎?你們看見了哪些顏色的焰火(幼兒討論)。

        師:你們知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機(jī),可是老師用一種新的方法也能放焰火。

        二、教師示范

        教師出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料:“今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火!

        1.首先穿好罩衣、鞋套,帶上一次性手套。

        2.選好海綿和一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。

        3.輕輕把浸過顏料的海綿,砸落在透明膜上。

        請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起放焰火,引起幼兒的興趣,觀察顏色混合后的變化。

        三、幼兒作雷

        要求:

        1.操作時(shí)注意顏色的變化。

        2.每一塊海綿選擇一種顏色。

        3.把握砸落時(shí)的力度、方向。

        四、欣賞作品

        復(fù)習(xí)三原色,請(qǐng)幼兒找出變化后的橙、綠、紫三間色。

      幼兒園教案 篇7

        設(shè)計(jì)思路:

        在平日與孩子的交談中,可以了解到對(duì)于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的,他們會(huì)把壞的玩具、區(qū)角活動(dòng)后的一些廢紙等扔進(jìn)去,沒有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo),即“有保持周圍生活環(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識(shí)!币虼,預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。

        本次活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)回憶與分享,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系;第二環(huán)節(jié)通過觀察分類與討論,聯(lián)系生活,在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾,有節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí);延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法,有進(jìn)一步保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱,有保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        照片若干、分類題板。

        活動(dòng)過程:

        一、回憶與分享——通過情景再現(xiàn),知道保持環(huán)境清潔的重要

        1、對(duì)比兩張圖片:滿地垃圾的凌亂和垃圾及時(shí)入箱的整潔。

        小結(jié):生活中會(huì)有很多的垃圾,只要我們及時(shí)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱,我們的環(huán)境就會(huì)變得整潔又美麗。

        2、除了馬路邊有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片)

        小結(jié):原來我們的生活中處處都有垃圾箱,給我們的生活帶來了許多方便。

        二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾,有初步的環(huán)保意識(shí)

        1、(出示垃圾箱):垃圾箱要來收垃圾咯!

        2、(出示報(bào)紙圖片)討論:過期的報(bào)紙是垃圾嗎,還可以用來做什么?

        小結(jié):看上去沒用的舊報(bào)紙,動(dòng)動(dòng)腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

        3、(出示各類垃圾圖片)這里有這么多東西,哪些東西是沒有用的垃圾?哪些東西用過了還能再利用?

        幼兒觀察、分類。

        集體探討一些物品的再利用方法。

        (如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡(jiǎn)單功用等)

        小結(jié):瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過期的食物等都是垃圾,而紙盒類(餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學(xué)問,有些看上去沒有用的東西,想一想、變一變,還能變廢為寶。

        三、情景討論——拓展處理垃圾的方法,保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望

        1、(出示廢舊電池)討論:能扔進(jìn)普通垃圾箱嗎?該如何處理?

        2、小結(jié):原來丟垃圾時(shí)動(dòng)腦筋、想辦法,廢舊電池要投放到專用廢電池回收站,而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦!

        3、延伸:如果我們走在路上想扔垃圾,可是身邊沒有垃圾箱怎么辦?

        4、小結(jié):身邊找不到垃圾箱的時(shí)候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱時(shí)再扔進(jìn)去。

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