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有關(guān)幼兒園教案合集7篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀看視頻的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩歌，能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌。
2、通過多種形式激發(fā)幼兒對(duì)語言表達(dá)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、使幼兒對(duì)八一建軍節(jié)有了深刻地了解，同時(shí)豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現(xiàn)在)、紙條無數(shù)、獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過程：
一、建立心中軍人
1、家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒到部隊(duì)周邊遠(yuǎn)觀，讓他們做一個(gè)初步的了解。
2、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒思維。
教師：小朋友們，你們見過軍人嗎?
幼兒：......。
教師：那你們知道為什么會(huì)有軍人呢?
幼兒：......。
教師：在我們的生活中沒有軍人可以嗎?
幼兒：......。
教師：那你們喜歡軍人不?
幼兒：......。
教師：下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。
3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。
二、樹立初步軍人形象
1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動(dòng)異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)
2、觀看完以后，發(fā)紙條，讓幼兒與家長(zhǎng)共同寫一句感慨的話，啟發(fā)幼兒的思維。
3、教師將感慨語讀出來。
例：
(1)幼兒：我很喜歡解放軍，因?yàn)樗麄兪俏倚闹械挠⑿邸?/p>
(2)幼兒：我認(rèn)為軍人是最勇敢的，是建設(shè)和保衛(wèi)祖國的大英雄。
(3)幼兒：我愛解放軍叔叔，因?yàn)樗麄兙拖窦t紅的花朵一樣永遠(yuǎn)綻放在人民的心中。
4、通過觀看視頻，增加幼兒對(duì)解放軍叔叔的了解與認(rèn)識(shí)，師幼互動(dòng)，做感情交流。
三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
最好的一幅畫將掛在教室里1個(gè)月。
四、活動(dòng)小結(jié)
通過以上活動(dòng)，首先，提高幼兒表演技巧，提拔了幼兒才藝發(fā)展，增強(qiáng)他們言語表述能力;其次，讓幼兒了解了我們中國軍人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大精神，讓他們知道軍人的重要性，懂得尊重與敬愛軍人;最后，使幼兒在心中建立軍人形象，讓他們有愛心、熱心、寬容心，增強(qiáng)他們意志，提高他們情操，培養(yǎng)良好品質(zhì)，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容。
2、知道不同的國家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)：
能根據(jù)自己對(duì)畫面的理解，用完整的語言表達(dá)自己的猜想。
難點(diǎn)：
通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長(zhǎng)在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
繪本《湯姆最好的朋友》、課件
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說說你和朋友會(huì)做的事情。
師：你的好朋友是誰？你和好朋友在一起會(huì)在些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
師：小兔湯姆也有個(gè)好朋友，他的名字叫旺旺。今天，湯姆要去旺旺家玩，我們一起來看一看，發(fā)生了怎樣的故事？
�。ㄒ唬┙處熤v述故事，幼兒觀看圖畫。
�。ǘ┕适聝�(nèi)容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的東西？
3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？
三、延伸討論
1、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
2、湯姆和旺旺雖然有很多不同，但是他們還是好朋友。你希望有一個(gè)與你有很多不同的朋友嗎？
3、如果有一個(gè)外國小朋友到你家，你會(huì)跟他玩哪些游戲呢？你會(huì)帶他做些什么？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、以圖片、文字、語言引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
2、在活動(dòng)中教育幼兒自己的事情自己做。
3、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒自己的事情自己做。
2、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：手指律動(dòng)《手指兄弟》
識(shí)字基礎(chǔ)：爸爸、媽媽、奶奶
物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡（爸爸、媽媽、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡）教師講課時(shí)用的一套，幼兒游戲時(shí)用的若干，“我長(zhǎng)大了”字卡一張，人物（爸爸、媽媽、奶奶）圖片各一副，琦琦（小時(shí)候和上幼兒園后）的圖片各一副。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：小朋友們好，我們先來做個(gè)手指律動(dòng)吧，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手吧�！妒种感值堋�
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題
教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)她呀？（出示琦琦的圖片，讓小朋友們和淘淘打招呼）
教師：今天琦琦可不是自己來的，琦琦是和家人一起來的，讓我們認(rèn)識(shí)一下她的家人吧。
�。ǔ鍪景职帧寢�、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學(xué)的字寶寶。）
�。ǘ┻\(yùn)用圖片展示故事內(nèi)容
導(dǎo)語：今天琦琦給我們帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事是發(fā)生在她自己身上的，故事的名字叫“我長(zhǎng)大了”，小朋友們要像小白兔一樣豎起耳朵仔細(xì)聽哦！
1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在活動(dòng)中讓幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得自己的事情自己做的道理。
導(dǎo)語：小朋友們，琦琦的故事講到這里就結(jié)束了，老師有個(gè)問題想問小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，那你們每天早上是自己穿衣、洗臉、吃飯呢?還是爸爸、媽媽他們幫你們呢？除了這些事情，你們自己還會(huì)做哪些事情呢？（幼兒進(jìn)行自由回答）
�。ń處熞膭�(lì)自己穿衣、洗臉、吃飯的幼兒和自己會(huì)做其他事情的幼兒）
教師總結(jié)：小朋友們，我們的爸爸、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長(zhǎng)大了，所以要自己的事情自己做哦！
3、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事，出示字寶寶。
導(dǎo)語：今天琦琦不僅給我們帶來了好聽的故事，而且還給小朋友們帶來了字寶寶，小朋友們想不想知道字寶寶在哪里呀？
教師;哦，琦琦告訴老師了，說字寶寶就藏在她講的故事中，下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶。.（根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事，并且出示字寶寶。）
（三）復(fù)述故事
根據(jù)圖片、字卡，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事。
1、導(dǎo)語：小朋友們，琦琦今天送了我們這么多字寶寶，我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來感謝她呢？(讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物)
2、教師:我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享，現(xiàn)在老師和小朋友們一起來復(fù)述這個(gè)小故事，小朋友們回家之后把這個(gè)故事講給你們的爸爸、媽媽聽，好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事）
�。ㄋ模┐虬凶印柟套R(shí)字（把幼兒分成三組）
游戲規(guī)則：站在前面的幼兒拿著字卡當(dāng)“靶子”，前舉字卡，其他幼兒用手做出開槍的姿勢(shì)去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上，到此，一輪游戲完全結(jié)束，繼續(xù)下一輪游戲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束
1、導(dǎo)語：小朋友們，我們都玩累了，坐下來休息吧。
2、教師：今天我們學(xué)習(xí)了琦琦的故事《我長(zhǎng)大了》，那老師給大家留一個(gè)小任務(wù)，這個(gè)任務(wù)就是小朋友們回家之后要和爸爸、媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要自己的事情自己做�！毙∨笥褌冇涀×嗣�？
3、教師：我們小四班的小朋友今天都表現(xiàn)的真棒，老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物。（發(fā)放獎(jiǎng)品） 結(jié)束活動(dòng)
幼兒園教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、了解夜間成人的勞動(dòng)，感受勞動(dòng)者的辛苦。
3、激發(fā)熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
夜間人們工作的PPT。
【活動(dòng)過程】
一、回憶分享，感受歡樂。
師：當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，忙碌了一天的人們都回家了，城里的夜晚靜悄悄的，月亮覺得很孤獨(dú)，為什么皺著眉頭?你是怎么看出來的?月亮?xí)趺崔k?(找朋友)
二、幻燈閱讀，交流體驗(yàn)。
1、出示PPT1月亮找啊找找到了誰?你是怎么知道的?描述手術(shù)室的醫(yī)生。
月亮問：你們?yōu)槭裁催@么晚還不睡覺呢?醫(yī)生會(huì)怎么說?你是怎么知道的?
師：他們?yōu)槭裁催�在工作?
小結(jié)：夜靜悄悄了，醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。
2、出示PPT2
月亮繼續(xù)找啊找又找到了誰?
(警察)理解執(zhí)勤的警察。月亮是怎么問的?警察為什么這么晚不睡覺呢?警察是怎么回答的?
教師小結(jié)：警察叔叔、交通警察為了維持秩序執(zhí)勤。為了大家的安全執(zhí)勤。
3、出示PPT3
月亮又繼續(xù)找，找啊找，找到了誰?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人為什么晚上不睡覺呢?
教師小結(jié)：建筑工人加班加點(diǎn)要把房子造好，為了讓大家住的好一點(diǎn)，那么他又會(huì)怎么回答呢?
4、月亮怎么樣了?(開心)為什么開心?(不再孤單了)
為夜晚的人們送上微弱的光亮!
三、教師完整朗誦詩歌。
教師小結(jié)：夜深了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醫(yī)院里的醫(yī)生、晚上執(zhí)勤的警察、建筑工人卻還在工作著，他們辛苦嗎?我們一起用好聽的聲樂朗誦詩歌送給他們。
1、師幼一起朗誦詩歌
師：夜很深了，除了醫(yī)院里的醫(yī)生、晚上執(zhí)勤的警察、建筑工人，想一想還有誰在工作沒有休息呢?幼兒說出來點(diǎn)出來PPT
師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎?
四、仿編詩歌
1、教師引導(dǎo)小區(qū)里保安，師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們?cè)诟墒裁�，為什么沒睡覺?為了小區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)的安全，保安叔叔還沒有睡，我們把保安叔叔也編到詩歌里仿編：“我們要保護(hù)小區(qū)人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全，希望大家能睡個(gè)好覺”
2、出租車司機(jī)：這么晚了他們?yōu)槭裁催�在忙碌著?
師：出租車司機(jī)給我們帶來了什么方便?
五、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?
哦，原來我們小朋友的爸爸媽媽當(dāng)中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦;那小朋友現(xiàn)在知道，我們的生活能離開這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。
2、師：你們愛他們嗎?愛，那今晚回家別忘了對(duì)他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦!
詩歌賞析《城里的月光》
城里的夜晚靜悄悄，月亮覺得很孤獨(dú)。
月亮出來找朋友，找啊找，找到了正在手術(shù)室的醫(yī)生。
月亮問：“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺?”
醫(yī)生回答說：”我們正在給病人開刀，希望他早日康復(fù)�！�
月亮聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑的走了。
月亮繼續(xù)找，找啊找，找到了正在執(zhí)勤的警察。
月亮問：“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺?”
警察回答說：“我們正在維持秩序，希望民工可以早日回家�！�
月亮聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑的走了。
月亮又繼續(xù)找，找啊找，找到了建筑工人。
月亮問：“你們?yōu)槭裁催@么晚了還不睡覺?”
建筑工人說：“我們要早日把房子造好，讓大家早日住進(jìn)新房�！�
月亮聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑的走了。
月亮覺得自己不再孤單，又開心地掛到了天空，
為夜晚工作的人們送上微弱的光亮。
【活動(dòng)反思】
這次凌國威老師特級(jí)教師工作室的活動(dòng)，我聽了 8節(jié)課。因?yàn)榻衲耆谓涛迥昙?jí)所以對(duì)五年級(jí)的課更關(guān)注一些。下面對(duì)兩節(jié)五年級(jí)《小數(shù)的性質(zhì)》的課談一些聽課的感受及反思。
本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解什么是小數(shù)的性質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把一些小數(shù)化簡(jiǎn)或進(jìn)行改寫，并培養(yǎng)學(xué)生自主提出問題、自主解決問題的能力以及合作精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)小數(shù)的性質(zhì)這一概念的理解是本節(jié)的難點(diǎn)，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用是本節(jié)的重點(diǎn)。
一、創(chuàng)設(shè)不同情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作與共同發(fā)展能力情境學(xué)習(xí)理論也暗示：只有在學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景時(shí)才是有效的。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合本地區(qū)、本校及學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最近發(fā)展區(qū)域。
兩堂課都采用了創(chuàng)設(shè)情境作為引入和探究新知的載體。通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究新知的過程。
任老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)畫情境。遙控器輸入1米——10米——100米小樹長(zhǎng)高，輸入0.1米——0.10米——0.100米小樹沒有變化。這個(gè)動(dòng)畫情境的創(chuàng)設(shè)立即引起了學(xué)生們的好奇。小樹為什么沒有變化？學(xué)生大膽的說出了自己的想法。通過學(xué)生的回答教師順利地導(dǎo)入到新課。
郁老師則創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)問題情境。出示了1，10，100三個(gè)數(shù)，要求學(xué)生給它們添上單位使它們相等。這個(gè)富有啟發(fā)性、趣味性、挑戰(zhàn)性的問題吸引著學(xué)生，引起了學(xué)生的探索欲望。再學(xué)生動(dòng)腦解決了問題之后，教師又提出如果不添加單位是否有辦法使它們相等，設(shè)置懸念自然過渡到新課。
二、滲透相同的數(shù)學(xué)思想方法
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的滲透，注重啟發(fā)學(xué)生的大智慧。兩位老師把“引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷‘?dāng)?shù)學(xué)猜想、驗(yàn)證和應(yīng)用的過程’，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本策略和方法”作為課前預(yù)定的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著“實(shí)例——猜想——驗(yàn)證——總結(jié)——應(yīng)用”的軌跡去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，力圖讓學(xué)生掌握探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本過程，領(lǐng)悟到探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法，提高了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力。
任老師在導(dǎo)入新課后設(shè)計(jì)了第一部分的自主探究，讓學(xué)生用自己的方法說明0.1，0.10，0.100為何是相等的。這是書上例題之后的試一試部分。沒有例題的鋪墊，直接進(jìn)入試一試的探究，老師沒有作指導(dǎo)和提示，學(xué)生自主探究有些無從下手。教學(xué)效果沒有預(yù)期的那么理想。在解決了第一部分內(nèi)容后老師要求想一組類似0.1，0.10，0.100.這樣的數(shù)在圖上畫一畫。由于老師給出的圖只能表示一位和兩位小數(shù)，感覺應(yīng)該是例題的教學(xué)，第二部分的探究沒有第一部分難度大。
郁老師在教學(xué)新知時(shí)，結(jié)合和書上的例題和試一試設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分的自主探究。第一部分是合作交流解決例題部分的內(nèi)容，第二部分是自主研究解決試一試部分的內(nèi)容。郁老師在讓學(xué)生自主探究時(shí)都給了提示，學(xué)生自主探究有了方向，探究的.效果比較好。
通過兩節(jié)課的比較我覺得教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合課本設(shè)計(jì)好難以適當(dāng)?shù)奶骄績(jī)?nèi)容，在放手讓學(xué)生自主探究的同時(shí)可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生自主探究的效率�？傊�，要讓人類經(jīng)過了漫長(zhǎng)歲月積累的數(shù)學(xué)知識(shí)讓學(xué)生通過一堂課的時(shí)間自己探究出來，是我們老師要好好探究的問題。
幼兒園教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
我班有一幼兒前幾天過生日，家長(zhǎng)特地買了許多小蛋糕入園。放學(xué)前，當(dāng)為孩子過生日，說祝福語的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)坐在下面的孩子嘰嘰喳喳說了很多，但當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前為該幼兒說祝福語的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們都比較靦腆，幾乎不愿說，而且分發(fā)蛋糕吃完后，問其吃了什么，發(fā)現(xiàn)我班幼兒吃（chi）的發(fā)音不是很準(zhǔn)，且都不是完整句。所以，特別設(shè)計(jì)了以兔媽媽過生日，小動(dòng)物們?nèi)⒓油脣寢尩纳誔arty，兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西，小動(dòng)物們也送兔媽媽吃東西的這一寬松氛圍，讓幼兒在這氛圍中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說簡(jiǎn)單的完整句，初步嘗試在集體面前大膽、主動(dòng)的表達(dá)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、讓幼兒在游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說簡(jiǎn)單的完整句。
3、初步嘗試在集體面前大膽、主動(dòng)地說話。
三、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)說簡(jiǎn)單的完整句。
難點(diǎn)：大膽、主動(dòng)地在集體面前說話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽、小雞、小貓、小狗掛飾，小雞、小貓、小狗布袋木偶蘿卜、蟲、魚、骨頭教具若干，表演臺(tái)
配班老師排練好小雞、小貓、小狗的情節(jié)
五、活動(dòng)過程：
1、教師扮演兔媽媽，以? 寐杪璧目諼歉嫠咝∨笥眩骸敖裉焓俏業(yè)納
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說話”，幼兒園里的樹就是一種現(xiàn)成的活教材，一種會(huì)說話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設(shè)計(jì)一系列的符合小朋友認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現(xiàn)實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)樹的名稱和對(duì)應(yīng)的字寶寶。
2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和測(cè)量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。
3、充分感受幼兒園的美，體驗(yàn)幼兒園的美。
4、激發(fā)孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
主題內(nèi)容：
活動(dòng)一：每棵樹都有名字
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)樹的名稱和文字。
2、培養(yǎng)對(duì)文字的興趣。
準(zhǔn)備：
有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹干上
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、認(rèn)讀樹的名稱字卡
師：幼兒園里有許多樹，你知道它們的名字嗎？
幼：我知道，有好幾棵芒果樹
幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認(rèn)識(shí)）
師：幼兒園里的樹都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側(cè)柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）
2、帶孩子散步，對(duì)應(yīng)認(rèn)讀。
師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。（引導(dǎo)孩子把樹與文字對(duì)照認(rèn)識(shí)）
2、游戲：看誰說得對(duì)
規(guī)則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：
健康——為什么會(huì)有齲齒
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。
2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)
2.了解本班幼兒得齲齒的情況
活動(dòng)過程：
1.觀察牙齒，引出課題。
請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？
“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？
2.了解齲齒形成的原因。
(1)帶著問題看光盤。
提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？
(2) 帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。
(3)了解齲齒的危害。
得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？
3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法
B.觀察圖片學(xué)習(xí)。
c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。
老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，
堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；
牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。
4.老師表演快板詩。
《預(yù)防齲齒》：
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅(jiān)持能做到，
牙齒肯定會(huì)健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
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