【實(shí)用】幼兒園教案模板錦集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目的：
1，了解月餅的基本形狀--圓形。
2，能夠畫(huà)出自己心中的月餅。
3，體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。
4，愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5，了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
<一>導(dǎo)入。
前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
<二>引出月餅。
哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
恩，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒(méi)有吃到月餅?zāi)亍Ｋ麄兩掷锏男?dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅?zāi)�，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢�?/p>
<三>畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫(huà)畫(huà)本，我們?cè)诩埳袭?huà)一個(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友，每人畫(huà)一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？
<四>畫(huà)月餅。
教師巡視指導(dǎo)。
<五>點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
<六>送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這節(jié)課的`目的，讓幼兒認(rèn)識(shí)月餅的制作方法，讓幼兒的制作做進(jìn)一步的裝飾。有些小朋友無(wú)從下手，對(duì)這些小朋友老師要多在旁邊指導(dǎo)，才能完成。
小百科：月餅（拼音：yuè bǐng）是久負(fù)盛名的中國(guó)傳統(tǒng)糕點(diǎn)之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的特征及功用，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)。
2、能積極參與集體游戲，享受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的玩具車(chē),貓警長(zhǎng)，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示三個(gè)小動(dòng)物，向幼兒提問(wèn)小動(dòng)物們是怎么來(lái)的。
師：小朋友今天呀老師請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)我們這里來(lái)做客。瞧！它們已經(jīng)來(lái)了，嘀嘀！
等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后，老師提問(wèn)：小朋友們看看老師今天都請(qǐng)來(lái)了那些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客�。�
幼：大象，小白鴿，黑貓警長(zhǎng)
師：哦，我們請(qǐng)到了這么多好朋友你們開(kāi)不開(kāi)心啊？
幼：開(kāi)心
師：那小朋友們剛才有沒(méi)有仔細(xì)觀察到這些小動(dòng)物是怎么樣來(lái)我們這里的啊？
幼：開(kāi)車(chē)來(lái)的
師：那它們開(kāi)的車(chē)都一樣嗎？
幼：不一樣
師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這些車(chē)呀？
幼：小朋友自由回答
師：我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。大象，你開(kāi)的是什么車(chē)呀？
大象：我開(kāi)的是消防車(chē)，哪里著火了，我就開(kāi)著他去救火。
師：小白鴿你是開(kāi)什么車(chē)的呀？
小白鴿：我開(kāi)的是救護(hù)車(chē)。有人生病了，我就開(kāi)救護(hù)車(chē)去救人。
師：貓警長(zhǎng)你是開(kāi)什么車(chē)的？
貓警長(zhǎng)：我是開(kāi)警車(chē)的，有壞人的時(shí)候我就開(kāi)著他去抓人。
二、小朋友都很能干，那我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)一下這些車(chē)好不好？
教師出示警車(chē)：抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)；
消防車(chē)：著火的時(shí)候一定需要它幫忙；
救護(hù)車(chē)：是病人生病的時(shí)候。
三、游戲：幫助小動(dòng)物
1、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看，小老鼠他在干什么呀？他在偷東西吃。我們說(shuō)要請(qǐng)什么車(chē)來(lái)幫忙？出示警車(chē)。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了。
2、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要請(qǐng)什么車(chē)來(lái)幫他呀？出示救護(hù)車(chē)
3、哎呀，不好啦！小羊家著火了。請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)消防隊(duì)員為小羊家救火去吧！出示消防車(chē)。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察，讓幼兒了解雪花的特征。
3、通過(guò)折、剪，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒掌握三等分對(duì)折的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣。
2、材料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè)。
1、孩子們，現(xiàn)在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的？它一片一片落下來(lái)像什么？
2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹(shù)枝上，樹(shù)枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）
二、觀察雪花。
接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過(guò)程。
1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)？咦，雪怎么不見(jiàn)了？
2、請(qǐng)用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？
幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的）
基本部分
三、學(xué)剪小雪花。
1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。
2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。
3、教師示范剪《雪花》，幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。
交代剪雪花的步驟，折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對(duì)折后三等分對(duì)折的方法，折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。
4、幼兒剪雪花，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┛床襟E進(jìn)行正確的折疊方法。
�。ǘ┯變河眉糇影磮D將虛線部分剪掉。
結(jié)束部分：
幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.感受柔美、舒緩的音樂(lè)氛圍，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
3.知道睡覺(jué)對(duì)身體有好處，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕音樂(lè)《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》。
2.身上貼有樹(shù)葉的布娃娃，幼兒人手一個(gè)。
3.幻燈片：媽媽抱著寶寶睡覺(jué)(小狗、小貓、樹(shù)葉飄)
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：情景演示
教師抱著樹(shù)葉寶寶：“小朋友看，這是誰(shuí)呀?”幼：“布娃娃”“他是一個(gè)樹(shù)葉寶寶，我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉寶寶在說(shuō)話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說(shuō)：“樹(shù)葉寶寶說(shuō)，秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。飄到了大樹(shù)媽媽的懷抱里，它飄呀飄呀飄到了我們的班里。
2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺(jué)、小貓睡覺(jué)、媽媽抱著小寶寶睡覺(jué)、樹(shù)葉飄落)
師：小朋友請(qǐng)看圖片，你看到了什么?
幼：月亮、星星.出來(lái)了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了，就連樹(shù)葉寶寶也要睡了。
2.欣賞第一遍歌曲
師：“原來(lái)樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)了，我們讓他聽(tīng)著音樂(lè)睡覺(jué)吧!”播放歌曲。
(1)欣賞完第一段歌曲，引導(dǎo)寶寶想一想
師：“搖啊!搖啊!樹(shù)葉寶寶要干什么呀?”
幼：“要睡覺(jué)�！�
(2)欣賞完第二段歌曲
師：“小朋友們說(shuō)一說(shuō)搖啊!搖啊!樹(shù)葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎么啦?”
幼：睡著了。
(3)帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)歌詞。
3.幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)�！�
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹(shù)葉寶寶要睡覺(jué)�！�
師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹(shù)葉寶寶睡著了。”
師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹(shù)葉寶寶睡著了�！�
4.情緒帶動(dòng)寶寶感受體驗(yàn)，分發(fā)樹(shù)葉寶寶
播放音樂(lè)，請(qǐng)寶寶每人抱一個(gè)樹(shù)葉寶寶，引導(dǎo)寶寶隨音樂(lè)輕輕地晃動(dòng)身體，撫摸樹(shù)葉寶寶，哄樹(shù)葉寶寶睡覺(jué)。
過(guò)渡語(yǔ)：“我的樹(shù)葉寶寶睡著了，那邊還有好多的樹(shù)葉寶寶也想睡覺(jué)了，小朋友一起哄他們睡覺(jué)吧!”
5.教育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，知道睡覺(jué)對(duì)身體有好處
小朋友看樹(shù)葉寶寶都能安靜的睡覺(jué)，小朋友也要像樹(shù)葉寶寶學(xué)習(xí)，不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺(jué)，睡覺(jué)對(duì)身體還有好處呢!睡覺(jué)會(huì)使個(gè)子長(zhǎng)得高高的，而且要早睡早起，身體才會(huì)更健康，中午午休時(shí)，要安靜午休，別人睡覺(jué)時(shí)，不能去打擾，要靜悄悄的。
6.師：“樹(shù)葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹(shù)葉寶寶，讓他聽(tīng)著音樂(lè)睡覺(jué)吧!”。
7.師：“你們的樹(shù)葉寶寶睡著了嗎?”
幼：睡著了。
師：那我們輕輕的抱著樹(shù)葉寶寶到小床上睡覺(jué)吧!
8.活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思
這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我選擇了一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》，因?yàn)槲矣X(jué)得托班孩子的年齡特點(diǎn)模仿力強(qiáng)，他們平時(shí)生活中喜歡抱著娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺(jué)。
本次活動(dòng)，孩子在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃，合著優(yōu)美的音樂(lè)，活動(dòng)氛圍較好，基本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，孩子們還有所欠缺，在這個(gè)環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學(xué)說(shuō)了一遍歌詞，可以讓孩子多說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，在提問(wèn)時(shí)多問(wèn)問(wèn)幾個(gè)孩子，使孩子參與的多一些。
本節(jié)活動(dòng)由于是一節(jié)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，同時(shí)，也與睡覺(jué)有關(guān)，所以，在活動(dòng)中，我故意放慢語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，用一種比較親切的語(yǔ)氣跟孩子，這樣既能使孩子們進(jìn)入情境，又能增進(jìn)師幼之間的感情。
本次活動(dòng)我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)優(yōu)美的音樂(lè)中，哄著“樹(shù)葉寶寶”睡覺(jué)。這使孩子們切實(shí)體驗(yàn)到柔美、舒緩的音樂(lè)，他們也初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，并知道了睡覺(jué)對(duì)身體有好處。
當(dāng)然在活動(dòng)中也存在著許多不足：
1.課堂內(nèi)容單一不夠豐富。
2.孩子在表演時(shí)動(dòng)作不夠優(yōu)美。
3.孩子參與性少。
4.在啟發(fā)孩子多思多說(shuō)方面欠缺。
在以后教學(xué)中，我應(yīng)注意課前深挖教材，課堂上注意各環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié)，比如孩子的回答，教師的回應(yīng)，來(lái)充實(shí)自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來(lái)。在備課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備得細(xì)一些，注意師幼間的互動(dòng)，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。這樣整節(jié)活動(dòng)才會(huì)有血有肉，豐富多彩。
幼兒園教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
三、 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂(lè)帶。
四、 設(shè)計(jì)思路：
中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂(lè)意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬(wàn)物復(fù)蘇，自然生長(zhǎng)等季節(jié)特征，以散步、談話活動(dòng)形式，豐富了幼兒對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》，讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹(shù)的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣，又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)，接著以優(yōu)美的音樂(lè)渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、 流程設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評(píng)
(一)、導(dǎo)入情境：
1、 師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹(shù)木，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友？樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）
小結(jié)：樹(shù)真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹(shù)。
2、 師：如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走，看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的？
（二）、討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦！
1、 討論一、
師：我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)�。ㄊ痉懂�(huà)一根豎線）
問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細(xì)了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）
師：我來(lái)加加粗，現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問(wèn)：樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些？樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的？像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。（師邊示范邊討論）樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
2、 討論二
問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？
�。ㄓ變簲U(kuò)散，師選一種添上，畫(huà)滿樹(shù)枝）。
問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？
�。ㄓ變簲U(kuò)散，師選一種示范）。
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