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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
體育教案：拖小豬
活動目標(biāo)：
1.用拖拉玩具進(jìn)行繞障走，能保持身體平衡。
2.提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一個皮球。
2.幼兒人手一個竹圈 (直徑約 25厘米，圈高約 5厘米 )，并系有一根長繩供拖拉用。
3.在場地上畫一個大圓。
活動規(guī)則：
1.幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。
2.請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外。
活動過程：
1.開始部分。
(1) 幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓 (可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球 )。能聽口令“立定 !”、“齊步走 !”做出相應(yīng)的動作。
(2) 游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2.基本部分。
(1) 游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 (教師可示范玩法 )。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩�！� (必要時可讓幼兒示范 1-2次 )
(2) 幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(3) 教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈 (以教師準(zhǔn)備的筐替代 )里去吧。”游戲結(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3.結(jié)束部分。
(1) 游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那�！钡扔變耗钔旰�，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹 (或滑梯等物 )跑回來�！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù) 2-3次。
(2) 評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
活動延伸：
1.平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2.戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
效果分析：活動設(shè)計的比較有趣味性，較符合小班幼兒的年齡特點。教師講解的較清晰，在規(guī)則的交待上，應(yīng)該再細(xì)致一些。幼兒活動時興趣濃厚，比較興奮，有個別幼兒沒有聽教師的口令，教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一下。
改進(jìn)措施：
1.準(zhǔn)備的皮球有些大，應(yīng)準(zhǔn)備小一些的皮球方便幼兒抱著。
2.竹圈可用其他物品代替，或在圈外纏一些彩色紙，增添幼兒興趣。 （嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王卓英）
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。
活動準(zhǔn)備：盆、肥皂、
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
�。�2）肥皂多涂好不好？
�。�3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1.鍛煉身體，促進(jìn)孩子動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.體會參加編花籃游戲的快樂。
3.引調(diào)離群幼兒參加到活動中來。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點：幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：離群兒童是否愿意參與。
活動準(zhǔn)備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始：將班級分成兩個小組。
2.游戲：
�。�1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面，然后用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始游戲。
�。�2）老師放音樂，并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉(zhuǎn)動圓圈。
�。�3）當(dāng)音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒，而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
快樂的.童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時期，更需要老師對他們的引導(dǎo)，讓他們在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。
幼兒園教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
游戲準(zhǔn)備：
1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>
游戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分
�。�1）掛店牌，慶祝開業(yè)。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。
（2）設(shè)想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）
�。�3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）
（4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
�。�5）營業(yè)。
交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。
3、結(jié)束部分
放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.
2. 嘗試仿編兒歌.
活動準(zhǔn)備: 水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫
活動過程:
﹙一﹚
1、音樂游戲:采果子
幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。
2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.
﹙二﹚.猜謎游戲
1. 教師: 咱們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?
1) “什么彎彎像小船?”
2) “什么個大圓又圓?”
3) “什么臉龐紅彤彤?”
4) “什么粒粒酸又甜?”
引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.
2. 完整的對答說兒歌
(1) 教師說,幼兒答;
(2) 幼兒問,教師答;
(3) 幼兒間相互問答.
﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌
1. 分別出示楊桃實物,柿子實物,引導(dǎo)幼兒說出其特點,教師幫助語句。
2. 出示摸袋,引導(dǎo)個別幼兒摸水果,創(chuàng)編兒歌。
﹙四﹚將兒歌并完整朗誦
幼兒園教案 篇5
中班音樂：神奇的節(jié)奏
活動目標(biāo)：
1．通過活動學(xué)會掌握跟著節(jié)奏做身體變化或拍手等動作。
2．通過游戲的方式感受這些節(jié)奏，了解節(jié)奏與生活的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備：
1． 不同節(jié)奏的音樂。
2．透明杯子、紅色的杯子等。
3．節(jié)奏譜一張。
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動，問候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。
1.師：“小朋友們，和老師打個招呼，問個好�？梢栽趺凑f？
2.我們可以用“你好”來招呼。
3.幼兒跟著老師學(xué)唱《問候歌》：你好，你好，歡迎大家你好！你好，你好。認(rèn)識你真高興！
4.教師提出要求：老師唱一句小朋友們跟著唱一句，用跟唱的方式一起學(xué)習(xí)歌曲。
5.在學(xué)會的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演歌曲：唱“你好”的時候揮揮手，唱“歡迎大家你好”的時候握握手。
6.教師和幼兒共同合唱歌曲《問候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的節(jié)奏。
7．教師小結(jié)：剛才我們用唱一唱的方法把歌曲中的歌詞用不同的節(jié)奏和旋律給表演出來可真神奇呀，孩子們表現(xiàn)也很棒哦。
二、隨音樂節(jié)奏變換身體動作，感受用身體動作表現(xiàn)神奇的節(jié)奏。
1.師：“看，老師現(xiàn)在在做什么？”
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在老師要用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，請你們仔細(xì)看
好了。跟著老師一起做一做這些動作。（摸摸頭、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝蓋、拍拍腳等。）
3.教師引導(dǎo)幼兒跟著教師做這些不同的有節(jié)奏的動作。
4.提出要求：不管老師做什么動作請你們不要變，直到老師嘴巴里說變，你們才能變成和老師一樣的動作。
5.根據(jù)游戲規(guī)則教師引導(dǎo)幼兒做游戲3-4遍。
6.聽音樂，跟著音樂節(jié)奏做動作，引導(dǎo)幼兒記憶動作的前后順序，讓孩子們在音樂中掌握節(jié)奏，感受節(jié)奏的神奇。
7.教師小結(jié)：剛才我們又學(xué)會了用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏可真神奇呀，而且孩子們還掌握了聽節(jié)奏變換不同的動作以及動作前后的順序規(guī)律很了不起哦。
三、杯子游戲：用杯子來拍打出神奇的節(jié)奏。
1.接下來看看，老師給你們帶來了什么？神奇的杯子，這個杯子還會變魔術(shù)呢，它會變化出神奇的節(jié)奏，一起來看看吧！
2．介紹游戲玩法：每一個透明的杯子表示一個節(jié)拍，但是沒有聲音，1個紅色杯子表示一個節(jié)拍，而且是用拍手的方式來表示這個節(jié)奏。
2．教師示范游戲一遍。先蓋第一個透明的杯子，節(jié)奏就是（X 0 0 0），教師引導(dǎo)幼兒一起打這個節(jié)奏，依次類推，在蓋一個紅色的杯子在第二個透明的杯子上，則節(jié)奏就變化為（X X 0 0）
3．幼兒跟著音樂做杯子游戲，注意紅色杯子的變化，我們拍手的時候一定要看著紅色杯子的變化才能拍對節(jié)奏。
4.教師播放音樂，讓幼兒根據(jù)紅色杯子的變化打出不同的節(jié)奏：有以下節(jié)奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有幾個比較難的節(jié)奏需要多練習(xí)幾遍。
5.教師變化相應(yīng)的紅色杯子的位置，幼兒能夠根據(jù)紅色杯子所在的位置進(jìn)行拍打節(jié)奏。
四、結(jié)束活動
1.師，今天我們不僅唱一唱，跳一跳的方式表現(xiàn)出神奇的節(jié)奏，我們還還學(xué)會看著杯子的不同變化拍打出神奇的節(jié)奏，孩子們的表現(xiàn)很棒哦，能夠根據(jù)不同音樂的不同節(jié)奏來表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和朋友和老師說再見吧！
2.教師引導(dǎo)孩子們把剛才的《問候歌》改編成《再見歌》。再見，再見，再見大家再見！
幼兒園教案 篇6
［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒按圖標(biāo)規(guī)律演奏樂器，并演奏出2/4、3/4、4/4節(jié)奏的強弱規(guī)律。
2、正確使用和演奏打擊樂器。
3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放物品的良好習(xí)慣。
［活動背景］
幼兒對IBM中的打擊樂感興趣，與音樂教學(xué)有直接關(guān)系。
［活動準(zhǔn)備］
1、知識：已初步了解三種節(jié)奏型的強弱規(guī)律。
2、物質(zhì)：三種打擊樂器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂動動物卡片；圖標(biāo)三種
［活動進(jìn)程］
一、導(dǎo)入：
我們小朋友手里拿的是什么？今天我們學(xué)習(xí)按規(guī)律演奏樂器。
二、展開：
1、出示圖標(biāo)：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什么規(guī)律排列？請小朋友看圖標(biāo)演奏樂器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏（帶領(lǐng)幼兒演奏）鈴鼓的聲音強還是三角鐵碰鈴的聲音強，一強一弱是幾拍子的節(jié)奏（2/4拍子的節(jié)奏）再演奏。用同樣的方法練習(xí)3/4、4/4、圖標(biāo)為：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。
2、請幼兒拿出自己的音樂動物卡片，請擺出兩拍子的節(jié)奏形式：大象、小雞。并請幼兒按這種節(jié)奏規(guī)律演奏出來。3/4、4/4的節(jié)奏練習(xí)方法同上，節(jié)奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。
三、結(jié)束：
請小朋友找出生活中有規(guī)律的事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規(guī)律；我們一周做操的規(guī)律等等。教育幼兒要學(xué)會細(xì)心觀察。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
1、嘗試用數(shù)字或小動物自編電話號碼。
2、認(rèn)識常用的特殊電話號碼。
3、知道有需要時才打電話，不隨意打電話。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
�。�1）玩具電話或手機若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數(shù)字卡片若干，白紙若干·彩筆。
�。�2）寫有110·119·120的大卡片各一張。
2、幼兒準(zhǔn)備；知道家里的電話號碼，又撥打電話的經(jīng)驗。
活動過程
1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎么記住的，并嘗試在紙上寫下來。
2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機撥得自己記錄的電話號碼。
3、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字電話好碼（如117·12121·13907179757等等），引導(dǎo)幼兒觀察。提問；這些電話號碼由幾個數(shù)字組成？怎么讀？
4、分組活動；有趣的電話號碼。
(1)請幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號碼，并記錄在紙上。
(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續(xù)排列），并說給同伴聽。
5、集體談話；大人們用的電話號碼是自己編的嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解電話號碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的，不能自己隨意編。
6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問：這些是什么電話？什么時候應(yīng)該打這些電話？
7、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習(xí)。
活動建議
1、本活動可分兩次進(jìn)行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習(xí)。
2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時才打。
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