賣玩具幼兒園大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的賣玩具幼兒園大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
賣玩具幼兒園大班教案1
課題生成：
現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，幼兒的玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)別人的玩具，無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、愛(ài)惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師（也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童）和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題：
（1）幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……
�。�2）組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩喜賣出去了嗎？小豬呢？為什么？誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
�。�3）請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客？
�。�4）討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買回來(lái)，成了自己的'新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、探索買賣玩具的方法和策略：
�。�1）教師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”
�。�2）請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
�。�3）提出買賣玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
（4）嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
�。�5）組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
�。�6）兩組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
�。�1）教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
�。�2）教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
（3）教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
�。�4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
�。�5）小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
（6）一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
1、每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2、可采用繪畫(huà)、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的作用。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問(wèn)的交往，為孩子今后走人社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
二、專家點(diǎn)評(píng)
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。
再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
�。�1）教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
�。�2）教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
�。�3）教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
（4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
�。�5）小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
�。�6）一同回教室欣賞自己的新玩具。
賣玩具幼兒園大班教案2
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1．師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”
2．請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
5．組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
6．一、二組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
二：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1．教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
2．教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3．教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
6．一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)收獲：
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)延伸：
1．每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2．可以以繪畫(huà)、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè) 。
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