幼兒園中班《明亮的玻璃窗》語(yǔ)言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班《明亮的玻璃窗》語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒觀察并講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
2、學(xué)習(xí)詞：明亮、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運(yùn)用連詞：因?yàn)�、所以�?/p>
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，交待講述要求。
二、引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊講述。
1、出示圖一，提問(wèn)：
A、森林小學(xué)的教室里有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
B、山羊公公是做什么的?它在干什么?
D、小動(dòng)物們是怎么上課的?
E、這天天天氣怎么樣?
F、金色的陽(yáng)光從哪里照進(jìn)了教師?(引導(dǎo)幼兒觀察并講述陽(yáng)光從窗洞里照進(jìn)教室的)教室里怎么樣?(教新詞：明亮)
教師小結(jié)：集體學(xué)講：一天，天氣真好，金色的陽(yáng)光照進(jìn)森林小學(xué)的教室里，教室里很明亮，小動(dòng)物們坐得端端正正，在聽(tīng)山羊老師上課。
2、出示圖二，提問(wèn)：
A、突然，天氣怎么樣了?
B、雨從哪里打進(jìn)教室，雨淋在小動(dòng)物的身上、書(shū)上，小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，逐一講述小動(dòng)物們的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單的對(duì)話，然后教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來(lái)。老師引導(dǎo)幼兒集體跟說(shuō))
教師小結(jié)：集體講學(xué)，突然，刮起大風(fēng)，下起大雨，雨從窗洞淋進(jìn)教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來(lái)。
過(guò)度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。
三、出示圖三，提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們拿什么東西來(lái)遮風(fēng)擋雨?(引導(dǎo)幼兒逐個(gè)講述。)
2、這三個(gè)辦法哪個(gè)好，為什么?引導(dǎo)幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，(要求幼兒運(yùn)用連詞，“因?yàn)�、所�?”來(lái)説)
3、小馬的辦法好不好?為什么?運(yùn)用連詞：因?yàn)�、所以、教新詞：嘿洞洞。
4、小鴨的辦法好不好?為什么?(運(yùn)用連詞，因?yàn)�、所�?
教師小結(jié)：小鴨拿來(lái)一張紙，遮在窗上，大家說(shuō)“紙淋濕了雨會(huì)破的，這個(gè)辦法不好。小馬拿來(lái)一塊板，遮在窗上，大家說(shuō)：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個(gè)辦法也不好，小猴拿來(lái)一塊玻璃，裝在窗上，大家說(shuō)：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在，小朋友們又安靜下來(lái)了，聽(tīng)山羊老師上課了。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整小結(jié)。
四、請(qǐng)幼兒為三幅圖片取名后結(jié)束。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的.這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)適合我們班幼兒，剛開(kāi)始全體幼兒積極參與，后來(lái)有少部分幼兒有說(shuō)話的表現(xiàn)，可能是知道小動(dòng)物們用什么辦法來(lái)?yè)跤炅司烷_(kāi)小差了。我覺(jué)得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學(xué)習(xí)，吸引力強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過(guò)實(shí)物教具更具有說(shuō)服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過(guò)程中沒(méi)有用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，顯的有點(diǎn)呆板，再就是提問(wèn)問(wèn)題時(shí)給的答案有點(diǎn)死，所以幼兒講述時(shí)就會(huì)呆板。
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