幼兒園大班教案《會(huì)跑的氣球》
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《會(huì)跑的氣球》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。
2、初步感知空氣流動(dòng)量大小與速度快慢之間的關(guān)系。
3、體驗(yàn)成功的快樂，感受活動(dòng)中快樂的情緒。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察空氣流動(dòng)后會(huì)形成風(fēng)并產(chǎn)生動(dòng)力推動(dòng)物體等現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動(dòng)室。
2、氣球若干，記錄紙、筆人手一份，水盆若干
活動(dòng)過程
一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友，你們看咱們班的教室里有什么變化？多了什么東西？這些氣球是什么顏色、什么樣子的？幼兒一一回答。
教師小結(jié)：這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動(dòng)室打扮的可真漂亮。
二、吹氣球
1、你們看今天老師給小朋友帶來什么？出示沒有充氣的氣球。
2、請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自由討論。說了這么多的辦法，那誰會(huì)吹氣球呀？請一名幼兒上臺(tái)吹氣球。
3、老師提問：這個(gè)氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會(huì)變大了，氣球中充滿了什么呢？通過幼兒的回答得出氣球中原來是充滿了空氣，氣球就會(huì)鼓起來了。
三、嘗試松開手后的氣球會(huì)怎么樣?
1、那現(xiàn)在老師如果把這個(gè)大大的氣球松開手，它會(huì)怎么樣？幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒猜測。
2、給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？讓幼兒自己去嘗試，（教師引導(dǎo)，并個(gè)別交流。）
3、提問：誰來告訴老師，他在玩氣球的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？每一次氣球飛的方向都一樣嗎？（由回答問題引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。）
四、操作并記錄。
1、談話：剛才我們在玩氣球的時(shí)候發(fā)現(xiàn)手松開，氣球就會(huì)飛起來，還發(fā)現(xiàn)了氣球不是朝一個(gè)方向飛的。
2、給每個(gè)小朋友一張記錄卡，要求幼兒將氣球吹大，你的氣球是怎么放的？記錄下來。它是朝哪個(gè)方向飛的.？也記錄下來。把每一次做的實(shí)驗(yàn)都要記下來。（注意：試一次，記錄一次）
3、問：誰愿意來介紹一下自己的記錄。讓幼兒上臺(tái)介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。
4、教師演示：問：為什么氣球朝上面放，它會(huì)朝上面飛？朝左邊放，它會(huì)朝左邊飛？演示后把實(shí)驗(yàn)記錄下來，并進(jìn)行板書，小結(jié)。
5、將幼兒的記錄結(jié)果收集起來讓幼兒在課后進(jìn)行同伴間交流。
五、猜測氣球放在水中的情況并操作，感受氣流的大小。
1、現(xiàn)在我們要到水里去玩氣球
要求：找一個(gè)朋友跟你用你們的氣球來比賽，看看誰的氣球跑的快。
2、請幼兒回答剛才是誰的氣球跑的快，誰的跑的慢，為什么？（幼兒自由回答）
3、小結(jié)：剛才我們讓氣球在水里比賽，發(fā)現(xiàn)粗的吸管的氣球在水里跑的快，而細(xì)的吸管的氣球在水里跑的慢，我們也發(fā)現(xiàn)粗吸管的氣球在水里用的時(shí)間短，而細(xì)吸管的氣球在水里用的時(shí)間長。
六、活動(dòng)延伸
今天我們用氣球玩的很開心，原來氣球還會(huì)跑呢！我們還可以用氣球做一個(gè)會(huì)跑的氣球玩具呢！你們想去試試嗎？
活動(dòng)后讓幼兒自己設(shè)計(jì)制作出會(huì)跑的氣球玩具。將幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的東西畫在紙上并貼在氣球上。幼兒分享自己的勞動(dòng)成果。如：畫上魚、鴨子、小鳥、汽車等等。
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