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      語言活動斷腿的小螃蟹幼兒園教案

      時間:2021-03-28 16:44:16 幼兒園教案 我要投稿

      語言活動斷腿的小螃蟹幼兒園教案

        作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的語言活動斷腿的小螃蟹幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      語言活動斷腿的小螃蟹幼兒園教案

        活動目標:

        1、認真傾聽故事,理解故事內容,喜歡螃蟹并產生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。

        2、知道認識螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。

        3、引導幼兒用創(chuàng)造性地運用各種詞匯,并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

        4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        1、掛圖

        2、螃蟹

        活動過程:

        一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。

        1、教師出示螃蟹:今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西,你們看!是什么啊?

        幼兒:螃蟹。

        2、幼兒自主觀察螃蟹。

        ――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找,看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點,它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的等等。)

        3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具,讓幼兒自主觀察,幼兒可以相互討論,教師從旁指導。

        4、集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?

        5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?

        二、觀查圖片

        1、出示圖片(1~5)

        ――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢,我們一起來看看這些圖片。

        2、幼兒觀看圖片,可以相互討論。

        3、你有什么看不懂的地方呢?

        三、理解圖意。

        1、結合圖片完整傾聽故事。

        2、提問,幫助幼兒理解圖意。

        (1)小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情?

        (2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?

        兔子醫(yī)生是怎么說的?

        請幼兒學說兔子的語言。

        (3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?

        請幼兒學說山羊醫(yī)生的語言。

        (4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?

        請幼兒學說壁虎的語言。

        3、教師小結:原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足,螯足又無力對付這個敵人時,它就會斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。過些日子以后,螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的`腿來的,螃蟹的這種本領叫“自切”,是它長期以來適應復雜的外界環(huán)境的結果。

        四、欣賞故事。

        1、結合圖片完成傾聽故事。

        2、――通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?

        幼兒:自切的本領(有再生的功能。)

        五、活動結束。

        教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

        活動反思:

        整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,調動了孩子學習的積極性,把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

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