幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》1

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲。

　　2.嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的姿勢。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　音樂《拾豆豆》

　　活動過程：

　　一、感受歌曲的京劇韻味。

　　1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。

　　師：今天老師帶來了一首歌，你們仔細聽一聽?

　　2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。

　　師：這首歌曲和以前學過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

　　師小結：它們都是京歌。

　　3.了解歌詞。

　　師：你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

　　豆豆掉在了我們幼兒園，你能用身體動作表示豆豆嗎?

　　4.教師根據幼兒回答再次清唱每句歌詞。

　　二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

　　1.教師示范游戲玩法。

　　師：現在老師做妞妞，你們都是紅豆豆和綠豆豆，在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型，誰的豆豆最美，妞妞就把它拾起來。

　　2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

　　3.師：豆豆掉在地上就要擺好造型。

　　4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

　　師：妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的?

　　5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戲。

　　女小朋友順時針轉圈拾豆豆。

　　6.分成兩組，完整游戲。

　　提高要求：兩兩合作，兩個人用身體做大豆豆的姿勢。

　　三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

　　師：今天老師還準備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》，一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》2

　　一、游戲玩法建議

　　第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據輸贏，分為雙圈。

　　第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進行互動游戲，小豆豆和拾豆人。

　　小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現的方位去拾。

　　在第二段間奏出變回單圈，開始循環(huán)游戲。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、在熟悉音樂的基礎上，學玩游戲《拾豆豆》。

　　2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

　　3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。

　　【活動過程】

　　1、復習拾豆子游戲。

　　指導語：我們一起來玩拾豆豆的游戲

　　和第二個小朋友玩了什么游戲?

　　2、學習幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動游戲。

　　指導語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

　　(1)觀看示范

　　誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的`?

　　妞妞是什么時候拾豆子的?(豆子出現的時候)

　　(2)教師做豆子，幼兒做妞妞，練習拾的動作。

　　指導語：我來做豆豆，你們來做妞妞，我們一起來試一試。什么時候拾豆豆呢?注意豆豆出現的時候就開始拾。

　　(3)幼兒之間分角色練習。

　　指導語：兩個人玩游戲，怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個什么輸贏游戲?贏的人?輸的人?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

　　3、掌握雙圈游戲的玩法。

　　(1)站單圈，練習單圈到雙圈的轉換。

　　指導語：猜拳游戲結束后，誰到里圈當妞妞?(在間奏的時候，妞妞定進來和豆豆面對面站好，變成雙圈)。

　　(2)完整玩游戲一、二段，練習間奏出由雙圈變成單圈。

　　指導語：馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了，怎樣變成單圈呢?

　　(3)完整游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。

　　指導語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個)什么時候交換朋友?

　　4、完整進行游戲。

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