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      幼兒園大班音樂《老師》教案

      時間:2023-09-08 09:20:40 宜歡 幼兒園教案 我要投稿
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      幼兒園大班音樂《老師》教案(精選11篇)

        作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂《老師》教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班音樂《老師》教案(精選11篇)

        幼兒園大班音樂《老師》教案 1

        活動目標:

        1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

        2、熱愛并尊敬老師的情感。

        3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

        4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

        5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動準備:

        與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

        活動過程:

        1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的.?9月10日是誰的節(jié)日?

        2、教唱歌曲。

        (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

        (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

        (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

        (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

        (5)幼兒跟學歌曲3遍。

        變換形式讓幼兒練習唱歌。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 2

        【活動目標】

        1、學習切分音節(jié)奏的演唱,體會歌曲的歡快跳躍感。

        2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習慣,增強交往能力。

        3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒,使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習慣。

        【活動準備】相應圖片X張。

        【活動過程】

        一、談話導入,學習歌曲。

        1、每天早晨是誰喊小朋友起床?

        引導—太陽公公,大公雞。

        2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑,你們覺得他們在比什么?

        引導—看誰最先到學校。

        3、小朋友們賽跑的時候,嘴里也哼著一首好聽的歌,他們唱的'什么呢?來聽老師唱一遍。

        二、老師范唱。

        三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

        四、完整地學習歌曲。

        1、欣賞一遍歌曲的旋律,并配上規(guī)范的動作。

        2、掌握住動作的同時,把歌曲完整地唱出來。

        3、引導幼兒用歡快的聲音和表情,配上動作,完整地演唱歌曲。

        4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分,老師和幼兒對唱。

        【活動延伸】

        請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

        歌詞:太陽公公起床了,公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑,看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑,多少辛苦也忘了。老師早!同學們好!我們開始上課了!

        幼兒園大班音樂《老師》教案 3

        一、活動目標:

        1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

        2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。

        二、活動準備:

        1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

        2、配套磁帶或CD。

        三、活動過程:

        1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

        師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的.感情……

        2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

       。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

        (2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

        師:歌里唱了些什么呢?

        (3)學唱歌曲2~3遍。

        3、較有感情地演唱歌曲。

        (1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

       。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

        4、幼兒自由結伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 4

        目標:

        1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的愿望。

        2、唱出三拍子的`強弱特點,唱準浮點音符。

        準備:

        有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

        過程:

        1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

        師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……

        2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

       。1)老師有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

       。2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

        3、較有感情地演唱歌曲。

       。1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。

       。2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

        “怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”

        4、幼兒自由結伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。本文由 「 」提供下載 () 為您服務

        幼兒園大班音樂《老師》教案 5

        活動目標:

        1、學唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

        2、結合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

        3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

        4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        進行談話活動,回顧三年來的`進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

        活動過程:

        1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

        2、自選復習內(nèi)容。

        說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復習2—3個內(nèi)容。

        3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

        4、學唱新歌。

       。1)教師范唱。

       。2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

       。3)教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

        (4)整首學唱。

        5、學習有表情地歌唱。

        根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

        6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

        討論:在幼兒園老師教的那些本領,讓我們把這些事唱進歌里。

        7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

       。1)隨樂每三拍敲擊一下。

       。2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

        活動反思:

        在今天的音樂活動《老師,再見了》活動中,讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

        我借助圖譜,結合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,示范一遍后,又繼續(xù)引導孩子們觀察圖片和給出的動作,再一次學習歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽,并能說出聽完這首歌曲后很感動,很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高,表演欲強;蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學生。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 6

        設計思路:

        離畢業(yè)還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學習中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的.互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

        “老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然,因此在活動中我采用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內(nèi)向外,以情帶聲,將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來,引發(fā)孩子依依不舍的心情。

        活動目標:

        1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

        2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不舍的心情。

        活動準備: 音樂

        活動過程:

        一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活

        1、我們在幼兒園里生活了三年,你學到了什么本領?

        2、快快畢業(yè)了,你有什么話要對老師講?

        3、是呀,老師真辛苦,培養(yǎng)小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業(yè)了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。

        二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的心情

        1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?

        請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。(這是幾拍子的?)

        2、再次完整欣賞。

        你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?

        有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)

        3、分段欣賞

        兩段歌曲唱得一樣嗎?區(qū)別在哪里?

        最后一段有什么特點?

        4、有節(jié)奏地念歌詞。

        三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律,唱準附點音符。

        1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢?)

        2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn))

        3、輕輕分段學唱。

        4、完整演唱。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 7

        活動目標:

        1、體驗師生之間依依不舍的情感

        2、感受3/4拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。

        3、能用連貫的聲音,深情地演唱,提高演唱表現(xiàn)力。

        活動準備:

        鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。

        活動建議:

        1、請幼兒欣賞“我們在一起”墻飾畫面,教師輕輕彈奏歌曲旋律,請幼兒說一說看見畫面時聽了這樣的旋律,心里有什么感受?

        2、組織幼兒學唱歌曲。

       。1)教師演唱,幼兒說一說歌中唱了什么?教師歸納成歌詞教幼兒多次學說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”,通過小樹和大樹德對比,使幼兒體驗長大的自豪感。

       。2)教師多次演唱,幼兒輕聲哼唱后,逐漸加歌詞唱。

       。3)第一段體的'第一部分由老師唱,第二部分幼兒唱,第二段體全體幼兒齊唱。

        3、仿編歌并演唱。

       。1)請幼兒說一說:三年中老師還教會自己什么?自己變得怎么樣?試著把它們編進歌詞中演唱。

       。2)請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體,全體齊唱第二段體。

       。3)播放磁帶,教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀,隨著音樂左右擺動,與幼兒一起演唱,允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。

        4、教師真誠地向幼兒表示感謝,并希望他們上學后早日戴上紅領巾,再回到幼兒園看望老師。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 8

        活動目標:

        1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

        2、唱出三排子的強弱特點,唱準附點音符。

        3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

        4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        活動準備:

        磁帶

        活動過程:

        1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

        師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情。

        2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

        (1)老師有感情地范唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

        (2)老師范唱,幫助幼兒理解歌詞。"歌里唱了些什么?"

       。3)學唱歌曲2——3遍。

        3、較有感情地演唱歌曲。

        (1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

       。2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"

        4、幼兒自由結伴,隨歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

        活動反思

        即將畢業(yè)了,我們的孩子因為是只上了一年的大班,所以很多的.孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

        而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 9

        活動目標:

        1、讓幼兒理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。

        2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

        3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準備:

        大紅花一朵

        活動指導:

        1、啟發(fā)幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。

        2、教師范唱歌曲。

        3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,認真傾聽歌曲旋律。

        4、用整首跟唱法學唱歌曲,重點示范頓音唱法,要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。

        5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。

        6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情,最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。

        教學反思:

        在活動過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察,發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。

        教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴,從而準確的`理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容,這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節(jié)的認識,同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。

        幼兒園大班音樂《老師》教案 10

        活動內(nèi)容:

        《每當我走過老師的窗前》(音樂活動)

        活動目標:

        1.讓學生深切感受老師精心培育下他們茁壯成長,從而培養(yǎng)他們對老師尊敬與愛戴之情。

        2.引導幼兒能有感情地演唱歌曲。

        活動準備:

        電子琴、電視、DVD、《每當我走過老師的窗前》(音樂)

        活動過程:

        一.復習歌曲《捉泥鰍》引導幼兒表現(xiàn)出渴望童年是自由生活

        二.創(chuàng)設情景、導入新課:

        1.猜一猜,自從踏進學校的門檻,我們就生活在她的身邊,從一個愛哭的`孩子,變成了一個乖巧懂禮貌的好孩子,她為了我們一直都很努力的工作。這里的她指的是誰?

        提問:

        2.猜一猜,這里的她指的是誰?

        三.讓幼兒感受音樂情緒,學唱新歌曲

        1.教師示范唱《每當我走過老師的窗前》。

        2.播放音樂,讓幼兒認真地聽,并回答問題。

        提問:

       、龠@首歌曲的情緒是怎樣的?

       、谶@首歌曲可分幾段?

        1.請小朋友跟著老師按節(jié)拍朗讀歌詞。

        3.播放音樂,鼓勵小朋友打著節(jié)奏跟老師輕唱歌曲。

        4.教師彈奏歌曲,鼓勵小朋友跟著老師深情地輕唱。

        四.師生互動,培養(yǎng)小朋友們的協(xié)作能力。

        1.分組唱、分角色唱、輪唱、合唱。

        2.音樂游戲:老師輕輕地唱一句,小朋友們大聲唱一句,老師大聲唱一句,小朋友們小聲地唱一句。

        五.播放音樂伴奏,請小朋友們用深情地歌聲把這首歌送給每一位老師,結束課堂。

        幼兒園大班音樂《老師》教案

        活動目標:

        1.熟悉旋律,在“愛的密語”圖譜幫助下,記憶歌詞,學唱歌曲《老師再見了》。

        2.觀看“愛的密語”圖譜,猜測歌詞內(nèi)容,感受老師三年來對自己的關心和照顧。

        3.感謝老師對自己的教導,知道要尊敬老師。

        活動重點:

        熟悉旋律,在“愛的密語”圖譜幫助下,記憶歌詞,學唱歌曲《老師再見了》。

        活動難點:

        觀看“愛的密語”圖譜,猜測歌詞內(nèi)容,感受老師三年來對自己的關心和照顧。

        活動準備:

        1.“愛的密語”圖譜一張。

        2.音樂《老師再見了》。

        活動過程:

        一、語言導入,激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。

        師:孩子們,再過幾天,你們馬上要畢業(yè)了,要離開幼兒園,要和老師說再見了。此時你的`心情怎樣?你有什么話想對老師說嗎?

        二、熟悉歌詞。

        師:馬上要畢業(yè)了,最后老師還和你們學最后一首歌曲《老師再見了》

        師:老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看,你能看懂嗎?

        師:愛的密語里都說了些什么?(請幼兒大膽猜測歌詞)

        老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

        師:讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧!

        師:讓我們帶著感情再來念一遍。

        三、熟悉旋律。

        師:老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲,讓我們一起來聽一聽。(教師自彈自唱,完整演唱一遍)

        師:這首歌曲好聽嗎?你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的?(抒情的,優(yōu)美的)

        師:所以等會我們一定要很有感情的演唱,要唱的慢一點。

        師:你們想不想跟著老師來唱一遍呢?(教師再次邊彈邊唱,幼兒輕輕跟著哼唱)

        四、學唱歌曲。

        師:接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲,猜猜歌名叫什么?

        師:對,歌名叫《老師再見了》。

        教師邊彈邊唱,帶著幼兒一起唱,彈得慢一點。

        師:這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子,所以請你們一定要帶著感情,唱出這首曲子感覺來,請你們再來一遍。

        五、鞏固歌曲。

        1.師幼對唱幾遍。

        2.幼幼對唱兩遍。

        3.請部分幼兒上臺表演。

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