子課題計(jì)劃：幼兒園繪本閱讀組織實(shí)施的研究-幼兒園繪本閱讀教案
一、階段情況分析
小班的寶寶對(duì)繪本書(shū)充滿好奇，書(shū)中呈現(xiàn)了豐富的色彩、夸張的人物表情，賦予孩子不同于生活的感受。但是對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，欣賞繪本需要借助于成人的幫助才能開(kāi)展，所以我們提倡在小班開(kāi)展親子閱讀的活動(dòng)。所謂親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。父母每天抽出一定得時(shí)間和孩子一起閱讀，既營(yíng)造了和諧的`親子關(guān)系，有讓孩子享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。但是，目前在親子閱讀方面依然存在著一些值得思考的問(wèn)題，如：
1、閱讀環(huán)境營(yíng)造不到位。
2、閱讀材料選擇不到位。
3、閱讀時(shí)間投入不到位。
4、閱讀指導(dǎo)方法不到位。
特別是小班幼兒，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這么小的孩子，讓他們吃好、穿暖、少生病，放學(xué)后再帶他們玩玩就已經(jīng)很不錯(cuò)了，至于要不要和孩子共同閱讀以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長(zhǎng)還沒(méi)將其納入自己的教子計(jì)劃中去，尤其對(duì)于如何挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素，在快樂(lè)閱讀的同時(shí)掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí)更是一無(wú)所知。
二、階段主要目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹(shù)立正確的閱讀觀。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法，嘗試挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素。
3、組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、具體措施
1、針對(duì)家長(zhǎng)，開(kāi)展一次關(guān)于“親子閱讀，家長(zhǎng)應(yīng)注意什么？”的宣傳活動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。
3、在已經(jīng)選出的繪本中努力挖掘符合小班幼兒接受能力的數(shù)學(xué)元素。
4、在區(qū)域游戲中有意識(shí)地為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。
5、開(kāi)展班級(jí)親子閱讀活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同探討閱讀的途徑和方法。
6、組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)親子閱讀心得，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、借鑒好的方法。
【子課題計(jì)劃：幼兒園繪本閱讀組織實(shí)施的研究-幼兒園繪本閱讀教案】相關(guān)文章：
繪本閱讀讀后感11-24
幼兒園中班繪本故事立夏的教案04-25
幼兒園大班繪本教案《方格子老虎》04-25
好看的幼兒繪本推薦11-25
什么時(shí)候可以用繪本培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣09-17
關(guān)于秋天的兒童繪本推薦12-16
適合少兒看的兒童勵(lì)志繪本12-28
《小威向前沖》的繪本故事讀后感04-08