幼兒園小班語言活動《冬天到》教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言活動《冬天到》教案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇1
活動目標(biāo)
使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
活動過程
一、開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問：冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。
4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇2
活動設(shè)計背景：
冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。
活動目標(biāo)
1、通過觀察和體驗，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗。
2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道冬天的特征
難點(diǎn)：認(rèn)識四季的變化
活動準(zhǔn)備
1、剪紙：雪花
2、教學(xué)掛圖
3、幼兒用書
活動過程
1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題。
問小朋友這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?
小結(jié)：在冬天，我們這里就會下雪
3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。
圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。
3、新授兒歌《冬天到》。
完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。
4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
問小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動。
教學(xué)反思
帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運(yùn)動，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動作。
2、熱愛集體，積極參與活動。
活動準(zhǔn)備
廢紙。
活動過程
1、做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動作。
如：風(fēng)爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。
2、做投擲的游戲。
如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學(xué)習(xí)其他的動作了，今天主要學(xué)習(xí)投擲的動作，小朋友們，我這里有一團(tuán)紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？
3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。
4、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處扔。
5、請個別幼兒嘗試投擲。
6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。
7、教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會了打雪仗的玩法，也學(xué)會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇4
[設(shè)計思路]
小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。
[活動目標(biāo)]
1·初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2·激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。
3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4·能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
1·小動物圖片若干。
2·小動物過冬課件。
3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。
4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。
[活動過程]
1·激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2·引發(fā)課題“動物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）
�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”（一）和（二），總結(jié)講述動物的過冬方式。
（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
�。�4）幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。
冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬
3·看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過冬的有：雁、小燕子（丹頂鶴）
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
4·了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式
5·游戲：小動物過冬
介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對�；Q圖片，繼續(xù)游戲。
6·教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)自然教育。
活動思
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
教師用語：剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動延伸：
家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
活動思：
通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇6
主題目標(biāo)：
1、初步感知冬季的最基本的特征，體驗季節(jié)的變化和冬季生活、活動的樂趣。
2、不受天氣變化的影響，樂意參加園內(nèi)戶外活動，如拍球、長跑等。
3、學(xué)習(xí)有規(guī)律地制作彩旗、彩練，感知物體排列的次序規(guī)律。
4、學(xué)習(xí)較均勻地涂色，樂意與教師共同裝飾自己的教室。
5、感受新年的氣氛，為自己長大一歲而高興。
6、喜歡看圖書，會欣賞簡短的文學(xué)作品，說出主要內(nèi)容。
7。學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的歡快、有力情緒，在游戲中有初步的規(guī)則意識。
家園配合：
1、配合教師教育，堅持每天送孩子上幼兒園。
2、帶舊的成雙成對的手套、棉襪入園。（幼兒已不用的）
3、多帶孩子進(jìn)行戶外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
本主題部分教學(xué)內(nèi)容：
兒歌大一歲了
新年到，新年到，
我送布娃娃一頂小紅帽，
布娃娃，瞇瞇笑，
伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，
我們都大一歲了，
你呀，知道不知道！
冬爺爺?shù)亩Y物（故事）
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場病，不能去幼兒園，心里很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好朋友來陪陪我那該多好��！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃�，讓她的病快點(diǎn)好起來�！�
早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“�。《嗝赖男⊙┗ò。 丙慃愐还锹祻拇采吓榔饋�。跑到屋外。��！外面變得一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。她們吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
3、兒歌掛圖。
活動過程：
一、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦�。�
教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）
二、展開部分
1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景��？”（想……）
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢？”
老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
�。�1）教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
�。�2）請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
�。�3）實行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組講評。）
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒。
教學(xué)反思：
本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點(diǎn)，教會他們基本的生活習(xí)慣。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇8
設(shè)計思路：
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受自然的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、視頻、音樂。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀察。
1)種子
你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長的嗎?(本文.來源：快思.礁網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長的，種子發(fā)芽長的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢?
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢?
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放鏡觀察。
活動思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜愛自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇9
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,學(xué)生生活在南方，冬季時間短，較北方而言，季節(jié)特點(diǎn)不明顯。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，初入學(xué)的孩子年齡小，對四季特征的認(rèn)識和感受不深。學(xué)生只能看到本地的冬季特點(diǎn)，感受不到祖國廣博的大地上不同的冬景。學(xué)生渴望了解冬季各地的不同風(fēng)光。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)是：了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，通過創(chuàng)設(shè)童話的教學(xué)情境，激發(fā)他們探索周圍事物的強(qiáng)烈興趣。貼近兒童的生活，設(shè)計生動的實踐活動內(nèi)容以強(qiáng)化學(xué)生的參與，引導(dǎo)他們從自己的生活中去細(xì)致觀察冬天，具體了解特征，體驗和發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，從而感受大自然的美麗。通過形象直觀的畫面使學(xué)生了解祖國各地不同的冬天，啟發(fā)學(xué)生探究不一樣的冬景。通過“迎接冬爺爺?shù)目简灐钡幕顒迎h(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了冬天對動植物活動’以及人類生活的影響。最后通過給冬爺爺送禮物的活動，讓學(xué)生用自己喜歡的表達(dá)方式描繪冬天，贊美冬天，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受以及表達(dá)能力。整節(jié)課，學(xué)生在愉悅的活動中探尋冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，體驗自己在發(fā)現(xiàn)與探究中獲得的樂趣。
設(shè)計思路
1.教學(xué)中從兒童的實際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的教學(xué)情境，過多樣的實踐活動引領(lǐng)孩子自主選擇、主動關(guān)注季節(jié)的變化，感受冬天的美好。教學(xué)活動分為四個環(huán)節(jié)，分別為“冬爺爺?shù)哪Хā薄岸瑺敔攷胰ヂ糜巍薄岸瑺敔數(shù)目简灐薄拔医o冬爺爺送禮物”。
2.“冬爺爺?shù)哪Хā蓖ㄟ^實踐活動著重激發(fā)孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)冬天的變化，讓孩子們從身邊觀察起，探究、感受冬天的.不一樣。
3.“冬爺爺帶我去旅游”的設(shè)計著重讓孩子了解祖國各地不同的冬天。
4.“冬爺爺?shù)目简灐庠谝I(lǐng)孩子探究隨著冬季的到來，動植物活動與人類生活究竟會發(fā)生怎樣的改變。
5.“我給冬爺爺送禮物”重在培養(yǎng)孩子觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)孩子對美的感受和表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。
行為與習(xí)慣：培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對美的感受、表達(dá)能力。
知識與技能：了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。
過程與方法：創(chuàng)設(shè)童話的教學(xué)情境，設(shè)計生動的實踐活動，出示形象直觀的畫面，讓學(xué)生在愉悅的活動中探尋冬的信息。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)
了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集各地不同的冬天景觀。冬爺爺圖片以及相關(guān)音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集冬天動植物過冬、冬天色彩的自然景觀、兒歌、詩詞等資料。
課時安排
1課時。
完成教材P1-P2頁內(nèi)容，話題為“北風(fēng)吹，冬天到”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一：冬爺爺?shù)哪Х?/strong>
1.師(出示冬爺爺?shù)膱D片)：小朋友們，你們看，當(dāng)最后一片秋葉落下來的時候，冬爺爺悄悄地向我們走來了。他是一位神奇的魔法師，他把魔棒指向哪兒，哪兒就會發(fā)生奇妙的變化，只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)啊!小朋友們，你們愿意當(dāng)名小偵探，去找一找冬爺爺施展的小魔法嗎?你們想去哪里尋找呢？
�。ㄖ该f說自己的發(fā)現(xiàn)）
2.師：小偵探們，用上我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和腳，一起來找一找冬爺爺?shù)哪Хò桑?/p>
3.師：(室內(nèi))相互看一看，你發(fā)現(xiàn)了冬爺爺帶給我們的變化嗎?
（學(xué)生說說冬爺爺給我們帶來的變化。）
4.師：看看周圍，你又有什么發(fā)現(xiàn)?
（學(xué)生說說冬爺爺給教室環(huán)境帶來的變化。）
5.師(指室外)：小偵探們，我們一起到外面去感受一下冬爺爺?shù)哪Хò?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木、草等，感受寒風(fēng)、手冷、腳凍等。)
孩子們回班，說說自己發(fā)現(xiàn)的冬天的特征和自己的感受，體驗冬天的樂趣。
師：小偵探們，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
�。▽W(xué)生說說冬爺爺給校園帶來的變化）
6.師：我們武漢的冬天會下雪呢!喜歡下雪嗎?
（學(xué)生說說喜歡下雪或不喜歡下雪的原因。）
小結(jié)：是啊，冬爺爺用它的魔棒給我們帶來了奇妙的變化，還給了我們許多快樂呢!
【設(shè)計意圖：通過實踐活動著重激發(fā)孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)冬天的變化，讓孩子們從身邊觀察起，探究、感受冬天的不一樣�！�
活動二：冬爺爺帶我去旅游
1.師：冬爺爺看到你們這些小偵探們這么細(xì)心，非常高興!現(xiàn)在他要帶著我們?nèi)ジ鞯芈糜文�，想去�?
師：(出示中國地圖)這是我們中國地圖，冬爺爺先帶我們?nèi)プ鎳谋狈健秩タ匆豢窗?
(出示CAI)畫面為吉林霧凇圖，畫外音：小朋友們，這是美麗的吉林，那兒的夜晚非常寒冷，霧凇就在這時候悄悄地形成了�？矗@就是霧凇，你們覺得美嗎?
師：冬爺爺問咱們了，那你們覺得這里美嗎?
�。▽W(xué)生說說自己的感受。）
(出示CAI)畫面為安徽的黃山，畫外音：這里是安徽的黃山，這兒很高。我?guī)砹嗣利惖难┗ǎ┫碌煤艽�，積雪很厚。看啊，黃山變成了什么樣兒?
（學(xué)生說說黃山的變化。）
(出示CAI)畫面為海南，畫外音：同樣是冬天，我們?nèi)ツ戏�，來看看海南三亞是什么樣子�?/p>
�。▽W(xué)生說說看到的海南的冬天）
2.師：我們剛才隨著冬爺爺由北方到南方，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
3.師：那你還知道哪里的冬天很特別嗎?把你收集的資料找出來說一說，給旁邊的小朋友看一看吧!
�。▽W(xué)生交流收集到的資料。）
【設(shè)計意圖：讓孩子了解祖國各地不同的冬天。】
活動三：冬爺爺?shù)目简?/strong>
1.師：是啊，冬爺爺吹著呼呼的北風(fēng)，帶著冰雪給大地裹上了銀色的衣服，我們在欣賞冬天美景的同時也嘗到了他的厲害。那我們怎樣接受冬爺爺給我們的考驗?zāi)?你們的爸爸媽媽有什么好建議?
�。▽W(xué)生交流爸爸媽媽給自己的建議。）
2.師：這些都是戰(zhàn)勝寒冷的好辦法。冬天，我們的小手常常被凍得紅彤彤的，如果不注意，手會凍著，有時還會生凍瘡呢!那該怎樣保護(hù)我們的小手呢?老師教你們一個最簡單的“搓手”活動。來!伸出我們的手。
(老師教方法：兩只小手——手心對手心——搓搓；右邊小手——手心搓左手手背——搓搓；左邊小手——手心搓右手手背——搓搓；兩只小手——手背對手背——搓搓。)
師念兒歌，學(xué)生跟著老師伴隨音樂做搓手活動：手心搓手心，手心搓手背，手背對對搓。
師：感覺怎么樣?
師：我們來聽一聽醫(yī)生阿姨說的話吧!
CAI，畫面出現(xiàn)醫(yī)生的形象，畫外音：冬天，我們經(jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡的發(fā)生，還能預(yù)防感冒，能使手指更加靈活自如，對我們的大腦也有保健作用呢!
3.師：我們用好方法接受了冬爺爺?shù)目简�，那我們的動物朋友和植物朋友�?他們有什么絕招嗎?我們都調(diào)查過了，現(xiàn)在可以把你找到的圖片拿出來和大家一起分享，看看動植物用什么辦法接受冬爺爺?shù)目简灒脝?
(學(xué)生們在全班交流：冬天到來，對動植物活動與人類生活的影響資料。)
4.師：小朋友們了解的可真多!這兒，我們熟悉的動物朋友來了!(出示頭飾)如果你知道他們怎樣過冬，就來演一演吧?學(xué)生角色表演：
生1(扮演小燕子)：冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
生2(扮演小蜜蜂)：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。
生3(扮演小青蛙)：冬天來到之前，我吃得飽飽的，冬爺爺來了，我就鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。
生4(扮演山鼠)：冬天一來，我們就掘好地道，鉆進(jìn)洞里面，縮成一團(tuán)，睡上幾個月。
生5(扮演刺猬)：我們也冬眠，到了冬天就呼呼大睡，連呼吸都停止了。
生6、生7、生8(扮演烏龜、蛇、熊)：我們也冬眠，睡得美美的，等春天來了，我們就出來活動了!
師：真是動物王國有妙招��！
【設(shè)計意圖：引領(lǐng)孩子探究隨著冬季的到來，動植物活動與人類生活究竟會發(fā)生怎樣的改變�！�
活動四：我給冬爺爺送禮物
1.師：冬爺爺用他的魔棒給大家?guī)砹四敲炊嗟亩Y物。小朋友們，你們也想送給冬爺爺一份禮物嗎?如果你愿意送給冬爺爺一幅冬季的畫，一次關(guān)于冬季的手工作品，或者一首兒歌，一首小詩，冬爺爺都會非常高興的!你愿意把禮物送給他嗎?好，讓我們快快行動起來吧!
2.學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，把畫好的畫、圖片貼在《送給冬爺爺?shù)亩Y物》展板上。
3.學(xué)生介紹自己的作品，抒發(fā)心中的贊美。
小結(jié)：(出示CAI)播放冬爺爺?shù)脑挘褐x謝小朋友們送給我的禮物，你們用畫筆、用心靈留住了冬天的美麗和神奇。只要你們平時多留心觀察自然，大自然中還會有更多的驚奇，更多的美麗等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!)
【設(shè)計意圖：培養(yǎng)孩子觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)孩子對美的感受和表達(dá)能力�！�
板書設(shè)計
北風(fēng)吹，冬天到
找一找 看一看 考一考 畫一畫
幼兒園小班語言活動《冬天到》教案 篇10
設(shè)計理念：
1.激發(fā)學(xué)生識字的興趣，掌握一些識字規(guī)律。
2.體現(xiàn)識字課教學(xué)特點(diǎn)，在語言環(huán)境中識字，把字、詞、句有機(jī)地結(jié)合起來。
3.識字與寫字相結(jié)合，重視書寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個字。
2. 會讀本課詞語和句子。
3. 能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
4. 能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
5.知道冬天的主要特征，感受到大自然的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個字。
2.能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
3.能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
2.能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
教學(xué)用具：
卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里就有一個謎語，你們猜猜是什么？
二、新課
1.你眼中的冬天是什么樣的？
2.板書：6冬天到，雪花飄，請同學(xué)們認(rèn)真看老師板書，伸出小手請跟老師一起書空。
3.強(qiáng)調(diào)：到是個生字朋友，寫的時候要注意左邊寬右邊窄，左下的橫變成提。
三、初讀詞句，讀準(zhǔn)字音
1.打開書93頁，輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字請拼音朋友幫幫忙。努力把句子讀通順。（讀讀生字表）
2.指名讀，隨時糾正讀音。
四、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┳宰x圈畫
1.從課文中你讀到的冬天什么樣呀？小聲地再讀讀課文，讀完后用筆圈一圈。
2．生讀。
�。ǘ﹨R報
1.根據(jù)學(xué)生的匯報，出示。
氣候寒冷河水結(jié)冰大雪紛飛（師：這幾組詞呀在告訴我們冬天的氣候和自然界的變化）
梅花怒放水仙飄香青蛙冬眠（師：這幾組詞呢？）
冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界。（這是冬天下雪時的景象。）
2.把書拿起來，我們一起讀讀書。感受一下冬天的特點(diǎn)。
�。ㄈ┰~句中學(xué)字
1.學(xué)習(xí)寒。
�。�1）誰來讀讀第一個詞？
（2）氣候怎么了？（寒冷）
（3）寒變紅，寒什么意思？（冷）你怎么知道的？（兩點(diǎn)水冷冰冰。冷就有兩點(diǎn)水呢。寒冷放在一起呢？你覺得怎么樣？
哦，漢字多有意思，根據(jù)他的一部分我們就能猜出他的意思呢。跟老師一起寫寫它的筆順。
師：在這篇課文中還有的字根據(jù)它的一部分就能知道它的意思呢。你們找找。
根據(jù)學(xué)生匯報的情況定所學(xué)的字。
2.還有一些生字朋友藏在這些詞句中呢？你們能記住他們嗎？
出示：氣候寒冷
河水結(jié)冰
大雪紛飛
梅花怒放
水仙飄香
青蛙冬眠
冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界
3.你們快記記這些字，看誰的記得快，記得準(zhǔn)。
學(xué)生記字。
學(xué)生匯報
上邊學(xué)習(xí)了哪個字下面就不學(xué)了。
候侯（熟字加一筆）
�。�1）氣候寒冷。
什么寒冷？氣候寒冷。
氣候怎么樣？氣候寒冷
氣候寒冷我們還可以怎么說？
出示：（）的氣候
紛（熟字加偏旁熟字芬換偏旁）
（2）大雪紛飛。
什么紛飛？大雪紛飛
大雪怎么樣？大雪紛飛
大雪紛飛我們還可以說：（）的大雪
大雪紛飛什么樣？說一說，讓我們來看一看吧。
梅（熟字加偏旁熟字換偏旁）
（3）梅花怒放。
梅花怒放”，“怒放什么意思？是生氣地開嗎？讀。
（4）學(xué)習(xí)眠。
冬眠是怎么回事？誰在冬眠？讀卡片。你還知道哪些動物冬眠？
�。�5）學(xué)習(xí)仙。
出示：水仙飄香。
漫銀
�。�6）這兩個字在這個長句子中呢！出示句子：“冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界�！�
“漫天飛舞”大家想象一下是什么樣？
在這“銀白色”的世界，大家想象一下又是什么樣的呢？此時此刻你們最想干什么？
過渡：冬天真是一個美麗的季節(jié)。有紛飛的雪花，有怒放的梅花，還有飄香的水仙，還有許多、許多……讓我們把美麗的冬天連起來讀讀，邊讀邊想象畫面。
五、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫
1.整體觀察這6個左右結(jié)構(gòu)的生字，書寫時應(yīng)注意什么？（出示6個生字）
2.強(qiáng)調(diào)左旁右側(cè)齊一線。
3.打開書94頁，選擇兩個你認(rèn)為不好寫的描一描。
4.指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫。
�。�2）學(xué)生看范字在書上寫1個。
（3）展示學(xué)生的書寫，進(jìn)行評價（間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、緊湊）。
�。�4）學(xué)生再寫。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們通過讀詞語、讀句子進(jìn)行了識字，還了解了冬天美麗的景色，其實冬天還有很多美麗的景象呢，課下去觀察觀察，記錄下來。
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