螞蟻搬豆的幼兒園教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的螞蟻搬豆的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 1
活動目標：
1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內(nèi)容，提高學習兒歌的興趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的.樂趣。
活動準備：
1、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅、藍兩色）。
2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。
活動過程：
一、引起興趣：
1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里？
2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。
�。�1）咦，洞口有什么？
�。�2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞里去吧！誰愿意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）
�。�3）引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動豆子嗎？那怎么辦呢？（許多螞蟻一起抬著豆子進洞）
�。�4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。
二、學習兒歌：
1、引導幼兒討論：
�。�1）一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動呢？
�。�2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、學習兒歌。
（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。
教師有表情地朗誦兒歌兩遍。
（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子。
A、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒分句念并做動作。
B、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍螞蟻角色學念并做動作。
C、后來怎么辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。
D、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。
三、游戲：搬豆、搬糖。
1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆，請藍螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。
2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》。
3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。
4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學的兒歌是不是一樣。
5、下次我們再來學唱這首歌曲。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 2
活動目標：
1、初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。
2、在老師的啟發(fā)下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。
3、通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。
活動過程：
1、出示一、二幅圖；
利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”（螞蟻）“有幾只呀”（一只）“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢？（洞口）“小螞蟻看到什么了？（豆子）請個別幼兒完整講述這幅圖。
2、出示第三、四幅圖；
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”（幼兒自由講述）“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。
3、出示第五、六幅圖；
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”（幼兒自由想象）
4、出示第七、八幅圖；
師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬著走”（重點突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。
5、教師完整講述故事。
6、教師再帶領幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）
7、初步學習歌曲
欣賞音樂，教師隨歌詞指相應的圖；
小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒。
小朋友，這首歌好不好聽呀？
幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容。
教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆。
提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏。
教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒。
教師帶領幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的'聲音唱情境表演。
請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結束活動。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 3
活動目標
�。备惺芤魳返那榫w，在表演中體驗勞動的快樂。
�。材苡煤寐牭穆曇粞莩枨�
活動準備
�。泵咳艘粋�螞蟻頭飾，錄音磁帶。
�。不顒邮覂�(nèi)布置三個螞蟻“洞穴”，并制作三�！岸棺印保ǹ捎蒙炒娲�。
活動過程
１出示螞蟻頭飾。
教師：這是誰呀？螞蟻吃什么？他們住在哪里？
２談話活動。
教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，一起來到布置好的場地上，螞蟻媽媽帶著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論：
�。ǎ保┛�，這兒有什么？
�。ǎ玻┪覀兾浵佔钕矚g吃豆，我們把它搬進洞里去！
�。ǎ常┮恢晃浵仯ㄎ浵亱寢專┌岵粍樱钡弥睋u頭。引導幼兒描述一只螞蟻搬豆的樣子。
�。辰榻B新歌，教師有表情地范唱歌曲。
�。从變簩W唱新歌。
�。ǎ保┮龑в變簩W習歌詞。
教師：剛才，小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？他搬得動嗎？他急成了什么樣子？小螞蟻怎么辦？
�。ǎ玻┯變赫w學唱歌曲兩遍。
�。ǎ常┯變杭w隨伴奏演唱。
�。蹈枨硌�。
�。ǎ保﹩l(fā)幼兒體驗小螞蟻的情緒�？匆姸苟�，小螞蟻會怎么樣？高興了，唱歌怎么唱？用力時，怎么唱？請大家集體表演唱，表情要夸張。
�。ǎ玻┤w幼兒分成三組，自由進行歌唱表演，并將豆子搬進“洞穴”里。
活動建議
日常生活中，可讓幼兒一起端桌子，共同搭積木，進一步理解人多力量大的'道理。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 4
一、目標：
1、 理解歌詞，樂意學唱，并懂得人多力量大的道理。
2、 樂意參與游戲，嘗試用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。
二、活動準備：
1、錄音機、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；
2、布置螞蟻洞
三、活動過程
�。ㄒ唬� 幼兒聽音樂，學做自己喜愛的小動物排隊和室。
師：小朋友學做小動物都學得很棒，小朋友你們認識螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻住在哪里嗎？看，有一只螞蟻從洞里爬出來了！
（二） 理解歌曲，初步學唱
1、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽到了什么？唱到“急得直搖頭”請幼兒想辦法。
師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）
師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧！
2、 教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句？
3、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。
4、 完整學唱歌曲兩遍。
5、 教師彈琴，引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動作。
6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動作，及時肯定，老師和小朋友一起邊做動作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）
�。ㄈ� 游戲“螞蟻搬豆”
師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的'游戲好嗎？出示大豆，請一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演。（配班彈琴）重新選擇角色進行游戲，懂得人多力量大的道理。
�。ㄋ模� 延伸
小朋友都玩得很開心，回家時可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻走出外面散散步吧！
螞蟻搬豆的幼兒園教案 5
教學目標：
1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。
教學重點：
練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
教學難點：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
教學準備：
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲
教學過程：
1、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）
——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學一學吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看？”
——幼兒集體、個別練習不同的走法。
3、 游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
�。ㄊ种笀鼍埃浩牌偶以诓莸氐哪沁�，我們一起把豆子搬起來）
——教師再次設問：“為什么有的'小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走�！�
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家�！�
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆的幼兒園教案 6
活動目標
1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準備
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
活動過程
一、開始部分：
談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。 討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的.認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友——”
4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。
4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。
5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。
三、結束活動，做游戲：
請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。
四、活動延伸：在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結
小結與反思
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 7
活動目標
1、通過活動讓幼兒在角色模仿中體驗語言游戲的快樂。
2、通過活動讓幼兒明白團結力量大的道理。
3、幼兒在活動中能夠聽懂指令，并做出相應的反應。
活動準備
材料準備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報紙團、海綿、拱形門、布、蘑菇
經(jīng)驗準備：關于小螞蟻的相關書籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。
活動過程
1、明確角色
活動開始時，我出示小螞蟻頭飾問：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個，看看是什么顏色的？”“你這個是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說；“我的是紅顏色的。”“我這個是黑顏色的。”幼兒都能夠用完整的語言回答問題。接著我說：“把它戴在頭上，你就是這個顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”
孩子們很快地進入了角色，輕輕地晃動著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻�！薄拔沂呛陬伾男∥浵��！薄澳銈冄浆F(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說：“媽媽�！薄斑@兒就是我們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會兒吧！”于是，我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。
2、按指令做游戲
(1)第一個指令：跟音樂節(jié)奏爬行
在爬的過程中我發(fā)出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節(jié)奏爬。
分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認真地聽音樂，按照我的指令跟著音樂的節(jié)奏爬行。
(2)第二個指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。
(3)第三個指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭
分析：孩子對模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應，但也有個別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻做動作，可配對的螞蟻的.顏色卻不正確。
(4)游戲：“和媽媽一起”
在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個指令，孩子們完成得較好。
①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來。
②和媽媽一起再爬到大樹下面去玩一會兒。
3、發(fā)現(xiàn)食物
接著我發(fā)現(xiàn)了大樹下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語氣叫道：“呀！快來看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻最愛吃的食物，這么多好吃的夠我們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢�，我們把它們搬回家吧�！?/p>
4、游戲：“搬運食物”
(1)指導幼兒進行分工，按指令搬運
在聽到要把“食物”搬回家時，孩子們更加興奮了，這時，我又提出了新的指令：
①紅蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會兒。
�、诤谙亴殞毎岫棺�，把它放在我們家的空地上。
分析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力、興趣點雖然都在搬運食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎，他們都能按指令去做。
(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運食物
在搬運過程中我問：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運回去呀？”
“我背著豆子�！�
“可以推著走。”
“我們兩個一起抬�！�
教師針對幼兒提出的方法進行適當指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(3)啟發(fā)幼兒自己解決問題，搬運最大的豆子，讓幼兒知道團結力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個最大的豆子，我邊搬邊說：“呀，這是什么？是個大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來，一起抬起豆子運回了家。我問孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個人都搬不動，你們是怎么搬回來的呀？”
幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了�！焙⒆觽冿@得很神氣。
我鼓勵孩子說：“我的寶寶既能干又聰明。”
�。�4）引領幼兒退場
“寶寶們，我們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了�！�
螞蟻搬豆的幼兒園教案 8
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動重難點：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的`語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 9
活動目標：
1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;
2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂;
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
4、感受色彩對比。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。
活動過程：
1、導入活動，引起小朋友興趣
(1)教師出示小螞蟻圖片;
(2)提問：小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?
(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片
2、小朋友作畫，教師巡回指導
(1)先畫出小螞蟻的身體;
(2)畫出小螞蟻的觸角;
(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;
(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;
3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。
4、教師小結通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的'力量小，有困難要找同伴幫忙。
活動延伸：
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學習螞蟻大力士。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 10
一、活動目標：
1、充分體驗與朋友合作游戲的'快樂。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。
二、活動重難點：
重點：能與朋友進行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
難點：知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。
三、活動準備：
皮球兩個、籃子6個
四、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，引導幼兒進行熱身運動。
——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，
還會有危險，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！
——熱身運動：隨音樂或口令有節(jié)奏地進行走、跑、爬等。
（二）游戲：小螞蟻搬豆
1、教師介紹游戲方法：
——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進，注意在前進過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個人只有團結合作才能把豆豆運到籃子里。
2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。
——教師根據(jù)幼兒情況進行及時指導。
3、將幼兒分成兩隊進行比賽：
——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。
�。ㄈ┰黾佑螒螂y度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團結合作，教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強幼兒團結協(xié)作的意識。
�。ㄎ澹┓潘蛇\動：炒豆子、吃豆子結束。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 11
一、活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲。
2、能利用各種方法幫助小螞蟻，知道大家團結在一起力量會很大。
3、喜歡參與歌唱活動，并愿意在集體面前大膽歌唱。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動準備：
小螞蟻頭飾、大皮球活動過程：
（一）練聲導入（2分左右）
春姐姐來啦，她呀最喜歡聽我們小朋友唱歌了，我們一起唱好聽的《春天》給春姐姐聽，好嗎？（師生隨樂唱歌）小朋友唱的真好聽�。ㄌ嵋螅喉懥�、有力）
�。ǘ┮龑в變河^察圖片，理解歌詞大意，初步學唱（7分左右）：
1、呀，有一位小客人在敲門，你們看——誰來了？（出示第一幅圖片）提問："多可愛的一只小螞蟻呀！你知道這只小螞蟻在干什么？"請幼兒仔細的看圖片回答。（小螞蟻想搬豆豆）提問："小螞蟻在搬一粒豆豆，它搬起來了嗎？為什么？"（它沒有搬起來，因為豆豆太大了/因為螞蟻的力氣太小了）（完整講述：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動。
2、小螞蟻搬不動豆子，你們猜它感覺會怎么樣呢？（課前預先傳授此知識）那我們一起把它也加進去念一念�。ń處煄ьI幼兒看圖念歌詞）
3、"現(xiàn)在俞老師把它變成一首歌，我們一起來聽一聽：（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭）"（2遍）
4、哎呀，這只小螞蟻搬不動豆子，那怎么辦呢？我們一起幫它想辦法，好嗎？（幼兒討論、交流）教師鼓勵動腦的小朋友。
5、（把第一幅圖拿走，出示第二幅圖）"讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？"（它請來了很多螞蟻朋友）提問：它請來了很多螞蟻朋友，豆子搬起來了嗎？為什么？（剛才只有一只螞蟻力氣很小的，現(xiàn)在有很多只螞蟻，力氣就很大）"看！它們抬著豆子高興的回家啦！"
6、老師請小朋友看著圖片，連起來說一說，這時候小螞蟻又在干什么，師生一起拍手念歌詞："左思右想好一會，想出好辦法，回洞請來小朋友，合力抬著走。"（慢）
7、現(xiàn)在俞老師又把它變成一首好聽的歌，我們一起來聽一聽："左思右想好一會，想出好辦法，回洞請來小朋友，合力抬著走。"（2遍）
�。ㄈ┯變红柟谈枨�，并表演歌曲《螞蟻搬豆》（6分左右）
1、"讓我們一起看著圖片唱一唱——"（圖一圖二，拍手清唱）
2、"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"
3、"請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚！"（完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）
（四）結束活動師："我們一起和小螞蟻到外面去找找還有沒有豆豆，好嗎？（幼兒隨《螞蟻搬豆》音樂走出教室。
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三、活動反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的.內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！闭敶蠹矣懻摰臒崃业臅r候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 12
活動目標：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動
二、基本部分
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學一學
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結束部分
放松運動
活動延伸
畫螞蟻
螞蟻搬豆的`幼兒園教案 13
活動目標：
1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。
活動過程：
一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。
二、設置情景，進一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
(1)兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。
(2)哪一組幼兒撿的`快?為什么?
(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺怎樣?
活動反思：
《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 14
目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
準備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。
過程：
1、發(fā)聲練習：
“春天到了，草地上來了許多可愛的小動物，讓我們聽一聽是誰來了？”“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”……
2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動作。
（老師帶上螞蟻的帽子）“你們看——小螞蟻也來了！”“螞蟻的頭上長著什么？”“請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動活動吧！”
第一段：“小觸角動一動，小觸角搖一搖；”
第二段：“找個好朋友，碰碰小觸角�！�
第三段：“看到好吃的，趕快搬回家。”
第四段：“小螞蟻笑瞇瞇�！薄∥浵伝丶伊�。
3、出示第一幅圖片：
“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細的.看圖片回答。
教師運用歌詞小結：“讓我們一起來聽一聽，小螞蟻在干什么？”
�。ㄒ恢晃浵佋诙纯�，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）
鞏固歌詞：“用力搬也搬不動，小螞蟻是怎樣做的？”
讓我們一起來學一學：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭�！�
4、討論：
“搬不動怎么辦？誰有好辦法？”
①請幼兒根據(jù)自己的認識來回答；
�、诔鍪镜诙鶊D，“讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”
教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”
——“回洞請來好朋友，一起抬著走。”讓我們一起來學一學：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
5、教師完整清唱：
“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來聽一聽——”
6、幼兒學唱歌曲：
�、佟白屛覀円黄鹂粗鴪D片唱一唱——”
②“讓我們跟著琴聲再來唱一遍”
�、邸罢埿∥浵佌乙徽�，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚！”
——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。
“小朋友們學會了這首歌，我們來玩一個好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”
�、俚谝槐榻處煱缪菪∥浵�，邀請幼兒來表演�！白屝∥浵伮犚宦�，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚？”
�、谡堃幻變簛戆缪菪∥浵�，帶動其他幼兒表演。
8、結束。
“我們都來當小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？”
螞蟻搬豆的幼兒園教案 15
一、設計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
二、活動目標：
1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的快樂。
2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三、活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質(zhì)準備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
�。�2）引導幼兒回憶表演的內(nèi)容。
師：剛才的表演里有誰？它發(fā)現(xiàn)了一個什么東西？它準備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？
�。�3）觀看ppt，進一步熟悉歌曲內(nèi)容。
（4）出示圖片，鞏固學習歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學唱歌曲。
�。�1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
�。�5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）
（6）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學唱）
�。�7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）
五、延伸活動
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家�；顒幼匀唤Y束。
教學反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的'面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！闭敶蠹矣懻摰臒崃业臅r候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
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