- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案（精選7篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的'快樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子
活動(dòng)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）
2.說說你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識(shí)兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來進(jìn)行表演。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。
2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣，感受色彩的美。
準(zhǔn)備：
1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。
3、用白紙糊的大紙箱三只。
4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。
過程：
一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的`房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>
�。ń處煄в變簢孔訁⒂^，并提問：）
1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我們看都有哪些顏色？
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？
�。ń處熝菔咀鳟嫷牟襟E）
粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、學(xué)習(xí)使用大刷子：
小小粉刷匠們開始工作吧！請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。
1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。
2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。
三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：
1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？
問：你是用什么刷的？都刷了些什么？
2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下！
（聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）
3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律;
技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌;
情感目標(biāo)：能夠在活動(dòng)中獲得快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、鈴鼓
活動(dòng)過程：
一、開始部分
音樂導(dǎo)入。
開始放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對(duì)歌詞有一個(gè)更深刻的印象
2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動(dòng)作，從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力
三、結(jié)束部分
讓小朋友一起唱歌、開一場(chǎng)小型的'音樂會(huì)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動(dòng)作，然后下一節(jié)課與小朋友交流。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，感受歌曲的幽默感。
2、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3、樂意參與歌曲表演，體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《我是一個(gè)粉刷匠》、歌曲課件、粉刷匠圖片、房子圖片、刷子、圓形小貼紙若干。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示房子圖片）師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？
——（出示粉刷匠的圖片）師：“你們看他是誰？對(duì)了，他是粉刷匠，他就是讓房子變漂亮的人了。”
——教師邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
——教師請(qǐng)幼兒一起邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
二、欣賞歌曲。
——教師播放《粉刷匠》課件，讓幼兒欣賞。
——師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？
——教師用歌詞來對(duì)幼兒的回答作個(gè)總結(jié)，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”，體會(huì)歌詞的幽默感和趣味性。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
——教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲，注意演唱過程中的表情變化。
——教師跟幼兒一起演唱歌曲。
——多形式練唱歌曲：教師唱前一句，幼兒唱后一句；分男女生唱等。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
四、表演歌曲。
——幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。
——幼兒邊做動(dòng)作邊表演歌曲，歌曲唱到最后一句時(shí)，將圓形貼紙貼鼻子上，表示墻漆刷到鼻子上了。
五、總結(jié)。
——師：“我們要像勤勞快樂的粉刷匠一樣，做一個(gè)快樂勤勞的小朋友�！�
活動(dòng)應(yīng)變
本次活動(dòng)可以分成兩次進(jìn)行，第一次活動(dòng)學(xué)唱歌曲，第二次活動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。
活動(dòng)延伸
1、教師可以將廢舊的大紙箱做成房子的樣子，請(qǐng)幼兒用刷子來給房子涂色、裝飾等。
2、幼兒用不同形狀和顏色的幾何圖形拼貼漂亮的房子。
區(qū)角活動(dòng)
1、表演區(qū)：為幼兒提供“漆匠帽”、刷子，鼓勵(lì)幼兒戴帽子表演歌曲。
2、美工區(qū)：為幼兒提供不同形狀的幾何圖形和漿糊，鼓勵(lì)幼兒拼貼“我的.房屋”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：張貼幼兒拼貼的“漂亮的房子”。
家園同步
1、鼓勵(lì)幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲，提高自信心。
2、請(qǐng)幼兒參與布置自己的房間。
隨機(jī)教育
日常生活中鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
相關(guān)鏈接
可以與幼兒分享伊索寓言故事《蚱蜢與螞蟻》，告訴幼兒生活中不能懶惰，只有自己努力，才能獲得快樂。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：
讓幼兒通過歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》了解粉刷匠的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活職業(yè)的認(rèn)知能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作模仿能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：
通過參與表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂和表演的興趣，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。
引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)的價(jià)值，尊重各種職業(yè)勞動(dòng)者。
社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)：
提高幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與同伴一起完成表演任務(wù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)資源：《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂、相關(guān)圖片或視頻資料，彩色紙板、畫筆等道具。
教室布置：可模擬粉刷匠的工作環(huán)境，如貼上墻紙、放置小刷子等道具。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師以故事或?qū)嵨飳?dǎo)入，引出“粉刷匠”的職業(yè)，并播放《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（約15分鐘）：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，理解每句歌詞所表達(dá)的意思，配合簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作幫助幼兒記憶。
分段教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
組織幼兒進(jìn)行集體演唱，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲中的粉刷場(chǎng)景。
實(shí)踐環(huán)節(jié)（約20分鐘）：
提供道具，讓幼兒模擬粉刷墻壁的動(dòng)作，結(jié)合歌曲進(jìn)行情景表演。
分組進(jìn)行表演比賽，增強(qiáng)幼兒的.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
對(duì)幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。
引導(dǎo)幼兒討論粉刷匠的工作意義，進(jìn)一步深化對(duì)勞動(dòng)者的尊重和理解。
四、活動(dòng)延伸：
可在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察身邊的勞動(dòng)者，讓他們嘗試描繪其他職業(yè)的工作場(chǎng)景，創(chuàng)作新的歌曲或者故事。
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解粉刷匠的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。
2. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表演出粉刷匠的日常工作情景。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重和熱愛生活的情感，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1. 音樂《我是一個(gè)粉刷匠》、音樂播放設(shè)備
2. 小畫刷若干，白色圍裙若干
3. 粉刷匠圖片或視頻資料
4. 幼兒已具備基本的音樂感知能力和簡(jiǎn)單的肢體協(xié)調(diào)能力
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師以故事形式引入主題，講述關(guān)于粉刷匠的故事，展示粉刷匠的.圖片或視頻，引發(fā)幼兒的興趣。
2. 詢問幼兒：“你們知道粉刷匠是做什么的嗎？”引導(dǎo)幼兒初步理解粉刷匠的職業(yè)特點(diǎn)。
二、欣賞與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，讓幼兒聆聽并感受歌曲節(jié)奏歡快的特點(diǎn)。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，配合歌詞做出相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作，如“拿起我的小刷子”時(shí)模仿拿刷子的動(dòng)作，“刷了房頂又刷墻”時(shí)模仿刷墻的動(dòng)作等。
三、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 分發(fā)小畫刷和白色圍裙，讓幼兒扮演粉刷匠的角色，跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，模擬粉刷墻壁的情景。
2. 進(jìn)行角色扮演游戲，讓部分幼兒扮演“房子”，其他幼兒扮演粉刷匠進(jìn)行“粉刷”。
四、總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒分享在活動(dòng)中扮演粉刷匠的感受，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的價(jià)值和辛勤付出。
2. 布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后向父母分享今天所學(xué)的歌曲，并可以嘗試一起表演。
【活動(dòng)結(jié)束語】：
“小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，還體驗(yàn)了一次當(dāng)粉刷匠的感覺。每個(gè)人都有自己的工作，每一份工作都值得我們尊重和感謝。讓我們?cè)谏钪幸蚕穹鬯⒔骋粯�，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，用心去描繪我們的美好生活。”
幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)技能目標(biāo)：
讓幼兒通過歌曲了解粉刷匠的工作內(nèi)容，初步感知?jiǎng)趧?dòng)的樂趣。
通過繪畫活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感，懂得每一份職業(yè)都有其價(jià)值。
通過參與藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自我表現(xiàn)欲望。
社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)：
通過小組合作的形式進(jìn)行繪畫，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交際交往能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)資源：《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲音頻、視頻或動(dòng)畫，各色顏料、畫筆、調(diào)色盤，白色紙張，一次性圍裙，手套等。
教室布置：提前在教室中設(shè)置“小小粉刷坊”區(qū)域，營(yíng)造粉刷工作場(chǎng)景。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：
播放《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，引導(dǎo)幼兒理解歌詞含義，引出主題——粉刷匠的工作。
主體活動(dòng)（25分鐘）：
講解粉刷匠的工作內(nèi)容和重要性，展示一些粉刷匠工作的圖片或者視頻，讓幼兒了解并尊重這個(gè)職業(yè)。
分發(fā)繪畫材料，組織幼兒以“粉刷匠”的.角色進(jìn)行自由創(chuàng)作。可以讓他們模擬粉刷墻壁的動(dòng)作，用畫筆在紙上盡情揮灑色彩。
在此過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用工具和調(diào)配顏色。
總結(jié)分享（10分鐘）：
幼兒完成作品后，邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)展示并講述自己的作品，如“我粉刷的是什么顏色的房子？”、“我喜歡當(dāng)粉刷匠是因?yàn)?..”等。
教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)總結(jié)本次活動(dòng)的主題意義，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)者的尊重與愛惜之情。
清理環(huán)節(jié)（5分鐘）：
引導(dǎo)幼兒將繪畫工具歸位，清理個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
【活動(dòng)延伸】
課后可以讓幼兒嘗試在家?guī)兔ψ鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成就感，進(jìn)一步深化對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。
【幼兒園小班《我是一個(gè)粉刷匠》藝術(shù)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班《粉刷匠》教案03-29
幼兒園小班《粉刷匠》教案（通用13篇）04-04
幼兒園樂粉刷匠教案01-19
幼兒園中班粉刷匠教案04-01
幼兒園中班教案粉刷匠03-21
適合幼兒園中班的《粉刷匠》教案04-27
幼兒園中班教案粉刷匠5篇03-21