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      幼兒園中班春天來了教案

      時(shí)間:2022-02-17 17:14:59 幼兒園教案 我要投稿

      有關(guān)幼兒園中班春天來了教案(通用7篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班春天來了教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      有關(guān)幼兒園中班春天來了教案(通用7篇)

        幼兒園中班春天來了教案 篇1

        一、主題產(chǎn)生的背景

        陽(yáng)春三月,春暖花開,正是萬(wàn)物蘇醒的時(shí)節(jié),平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們會(huì)說:“光禿禿的樹枝變綠了,迎春花黃色的小花開放了,于是,七嘴八舌地嚷開了,春天是黃色的,因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL(zhǎng)的好時(shí)間;春天是綠色的,因?yàn)樗切〔莸臉穲@;春天是紅色的,因?yàn)樗r艷。孩子們對(duì)于春天的變化產(chǎn)生了許多疑惑,我們想通過活動(dòng),讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境,親身體驗(yàn)感受春天的美麗,以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

        二、實(shí)施過程

        我們采用家園配合進(jìn)行的方法,請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色,讓孩子們互相交流:你眼中的春天是什么樣子的?你聽到的春天是什么樣子的?用符號(hào)、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來,剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝,豐富活動(dòng)區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境,讓孩子們通過觀察討論:迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵,迎春花有四個(gè)花瓣,迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣,甚至有重疊的,利用自然角,我們培育了種子發(fā)芽,讓小朋友觀察、管理,在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ):桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

        我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能的活動(dòng)中,讓孩子們欣賞春天里的文學(xué)作品,感受作品的美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,形象地表現(xiàn)柔軟的舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”,“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧的小手,運(yùn)用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花,有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動(dòng)著,在繪畫鮮花時(shí),夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們?cè)谟^察捕捉昆蟲時(shí),用放大鏡探索著昆蟲的外型特征,然后表現(xiàn)表達(dá),例:折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí),而在制作小動(dòng)物時(shí),還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

        我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),從孩子們的興趣出發(fā),強(qiáng)調(diào)的是孩子們自己的探索,例:參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽,萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動(dòng)看見小螞蟻搬家,萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助我們捕捉昆蟲,準(zhǔn)備植物種子等,家園雙向互動(dòng),共創(chuàng)幼兒探索的空間。

        由于我們的主題活動(dòng)“春天來了”、“好朋友”相繼開展,相互聯(lián)系、相互促進(jìn),讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們的好朋友。在活動(dòng)過程中,讓孩子們找到了探究成功的秘密,學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)的方法,為我們今后開展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),邁進(jìn)了主題活動(dòng)的大門。

        三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容:

        詳見活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

        四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

        1、自然角:各種種子發(fā)芽,種植:蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲:小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。

        2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè):“春天來了,快來看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)

        五、活動(dòng)反思

        1、在開展活動(dòng)時(shí),我們教師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng),尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施的情況(詳見區(qū)域活動(dòng)觀察記錄簿),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,注重過程體驗(yàn)以及好奇探索、積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神培養(yǎng)。

        2、活動(dòng)使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系,成為幼兒學(xué)習(xí)過程的觀察者、合作者和支持者,注重緊密的合作,與更多的人(中班組教師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛的合作交流,注意各類知識(shí)信息的獲取和整合。

        3、教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去,注意傾聽孩子們的對(duì)話以及表現(xiàn)出來的無聲語(yǔ)言,敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,把傾聽和觀察的東西記錄下來,分析、尋找孩子的興趣熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn),并嘗試著鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

        4、在活動(dòng)中教師要追隨孩子,善于根據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的興趣需要,將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問題,及時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來,善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探《春 天 來 了》

        幼兒園中班春天來了教案 篇2

        設(shè)計(jì)背景

        小朋友對(duì)自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來了”這個(gè)主題活動(dòng),讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

        2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

        3、培養(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

        4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

        難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大掛圖、大字卡

        2、小朋友用書、錄音帶

        3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

        活動(dòng)過程

        活動(dòng)(一)春天走來了

       、俪鍪敬髵靾D,請(qǐng)小朋友看圖說話;

        教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

        小朋友:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

        教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

        教師引導(dǎo)小朋友說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

        教師:“小朋友說得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

       、诓シ配浺,教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

        活動(dòng)(二)字寶寶樂園

        ① 請(qǐng)小朋友打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

       、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

        教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請(qǐng)小朋友一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

        活動(dòng)(三)繪畫

       、僖龑(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

       、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)小朋友擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

       、 指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

        活動(dòng)延伸:

       、 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小朋友春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

       、 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

        ③ 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過程。

        教學(xué)反思

        1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在小朋友園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、

        桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友了解春天的主要特征,培養(yǎng)小朋友對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。

        2、通過一系列以小朋友為主的活動(dòng),培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓小朋友學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)小朋友熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園中班春天來了教案 篇3

        一、預(yù)期總目標(biāo):

        1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

        2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

        二、小主題目標(biāo):

        (一)、春天在哪里:

        1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

        2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等)來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

       。ǘ⑿▲B飛來了:

        1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。

        2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。

       。ㄈ┰趫@地里:

        1、通過關(guān)注園地的變化,進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

        2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中,培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。

       。ㄋ模┖、蜜蜂和蝌蚪

        1、了解春天常見的幾種動(dòng)物,感知春天里動(dòng)物的變化。

        2、通過說說、做做等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

        三、主題活動(dòng)部份教案:

        《“找春天”的任務(wù)》(集體)

        預(yù)期目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

        2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。

        活動(dòng)流程及相關(guān)提問:

        一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

        1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)

        2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?

        3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

       。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))

        4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

        a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

        b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

        5、交流、公布結(jié)果

        a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

        b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

        《交流計(jì)劃書》(集體)

        預(yù)期目標(biāo):

        1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

        2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書(表格式)

        活動(dòng)流程及相關(guān)提問:

        一、出示各組制定的計(jì)劃書,集體交流:

        交流內(nèi)容:

        1、計(jì)劃書的內(nèi)容,人員安排,了解幼兒是如何分配的。

        2、計(jì)劃書的格式,是否清晰,捕捉提出一些好的方法(如使用的符號(hào)、順序等?)

        二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?

        提升:表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄,也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),讓我們看得更清楚。

        三、幼兒分組,調(diào)整自己的計(jì)劃書,嘗試使用表格記錄。

        《種子發(fā)芽》(區(qū)角)

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):小種子(土豆、赤豆、菜心等)種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆。

        觀察和指導(dǎo):

        1、了解幼兒對(duì)種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。

        2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

        3、在植物寶寶發(fā)生變化的時(shí)候能否比較清楚地記錄下來。

        《小燕子》(集體)

        預(yù)期目標(biāo):

        1、欣賞音樂《小燕子》,感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。

        2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動(dòng)作。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):燕子頭飾、春燕圖、音樂

        流程及提問:

        一、出示“春燕圖”

        1、這幅圖里你看到了什么?(提升:春天來了,燕子飛來了)

        2、欣賞音樂看圖,一邊聽音樂一邊看圖,你覺得小燕子會(huì)在干什么

        二、幼兒表征

        1、提供頭飾,聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。

        2、教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受和不同的動(dòng)作。

        三、交流

        1、你這只小燕子剛才在干什么?

        2、延伸:剛才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的話他們會(huì)干什么呢?

        《春天來啦》(集體)

        預(yù)期目標(biāo):

        1、感受故事中所表達(dá)的春天來臨時(shí)大自然的變化。

        2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個(gè)角色。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        幼兒事先在語(yǔ)言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。

        流程及提問:

        一、回憶欣賞故事“春天來啦”:

        1、故事里有誰(shuí)?

        2、為什么太陽(yáng)公公說春天就是你們?你們就代表著春天?

        3、你覺得春天還在哪兒?

        二、故事表征

        1、怎樣讓別人聽出故事里有五個(gè)角色?(聲音的不同)。

        2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢?

        3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

        《誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)》(區(qū)角)

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種直尺和軟尺、長(zhǎng)紙條、毛線等測(cè)量工具;戶外花園。

        觀察和指導(dǎo):

        1、幼兒是如何選擇和使用這么多測(cè)量工具的。

        2、能否通過工具的測(cè)量,較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細(xì)。

        3、在交流過程中獲得別人的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

        《購(gòu)物》(集體)

        預(yù)期目標(biāo):

        1、能夠看懂購(gòu)物價(jià)目表,了解購(gòu)物的過程,嘗試獨(dú)立購(gòu)物1至2件物品。

        2、在購(gòu)物的過程中,理解5的分與合。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        人手5張1元:“紙幣”,物品價(jià)目表,1至5元商品的小超市。

        活動(dòng)流程及提問:

        一、交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

        1、你去超市買過東西嗎?是怎樣買的?

        2、怎樣能知道商品的價(jià)錢是多少?

        3、如果你有5元錢,能買哪些價(jià)錢的東西?

        二、購(gòu)物:

        1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購(gòu)物,投入和價(jià)錢相應(yīng)的錢。

        2、交流購(gòu)物結(jié)果,你買了幾元的東西,還剩下多少錢?根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果

        三、延伸:

        今天回家,請(qǐng)家長(zhǎng)帶你到小超市,自己試一試為春游買些小零食。

        《去郊游》(集體)

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》,體驗(yàn)春天出游的快樂。

        2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏,大膽地用不同的動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):音帶,在活動(dòng)

        (一)中已了解外出郊游時(shí)的各種活動(dòng)安排。

        流程及提問:

        一、欣賞樂曲:

        1、這首樂曲好聽嗎?帶給你什么感覺?

        2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。

        3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏,歸納整理共有幾段(樂句)

        二、動(dòng)作表現(xiàn)快樂郊游:

        1、回憶我們郊游去有哪些活動(dòng)內(nèi)容

        2、再次欣賞樂曲,想想每一句中小朋友可能在做什么?為什么?

        3、大膽地根據(jù)自己的感受,在音樂節(jié)奏下用不同動(dòng)作表現(xiàn)郊游。

        三、學(xué)唱歌曲:

        1、完整欣賞歌曲,聽到歌曲里唱了什么?

        2、初步學(xué)唱歌曲,輕輕地跟唱兩遍。

        《風(fēng)箏飛飛》(區(qū)角)

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

        觀察和指導(dǎo):

        1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風(fēng)箏。

        2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過程中尋找出原因,并尋求解決的方法。

        3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

        《植物寶寶怎樣了》(集體)

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。

        2、通過交流種植經(jīng)驗(yàn),積累相關(guān)知識(shí)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        根據(jù)天氣情況,在自然角開展活動(dòng),圖畫紙,記號(hào)筆。

        流程及提問:

        一、統(tǒng)計(jì):

        1、經(jīng)過一個(gè)多星期的種植,我們的自然角看上去怎么樣?有哪些變化?

        2、數(shù)一數(shù):發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆?

        3、共同討論,將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來;用什么方法能記錄下這些數(shù)字,并讓別人看明白?

        二、交流種植經(jīng)驗(yàn):

        1、你的植物寶寶怎樣了?你是怎樣照顧你的植物寶寶的?

        2、為什么它們會(huì)有不同的變化?

        小結(jié):各種植物的喜好不同,需要用不一樣的方法照顧它們。

        3、延伸:在這次種植中你有什么困難需要幫助或請(qǐng)教別人的?可以怎么辦?

        《學(xué)習(xí)采訪》(集體)

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、了解采訪別人的過程和準(zhǔn)備工作

        2、懂得通過采訪別人獲得信息,也是解決困難的一種方式。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):事先和一名幼兒排練采訪的情景

        流程及提問:

        一、提出問題,引出思考:

        1、明天我們就將請(qǐng)來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

        2、你知道怎樣采訪別人嗎?可以說些什么?問些什么?

        3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪?

        二、觀看情景表演,了解采訪順序:

        觀看教師和一位小朋友采訪的過程。

        剛剛的采訪中小朋友作了些什么?

        提升采訪時(shí)的準(zhǔn)備工作與古過程等經(jīng)驗(yàn):事先準(zhǔn)備問題,介紹自己,提出問題,得到答案表示感謝。

        三、鼓勵(lì)幼兒在下次的采訪中大膽嘗試。

        《蛛網(wǎng)果園》(運(yùn)動(dòng))

        材料提供:用絲線拉成的“蛛網(wǎng)果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務(wù)卡、小籃子。

        玩法:不能觸碰到蛛網(wǎng)線,用跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行,抓住果園中的害蟲。

        觀察和指導(dǎo):

        1、幼兒能否看懂任務(wù)卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行,抓住相對(duì)應(yīng)的害蟲。

        2、在遇到較難穿越的障礙時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

        《蝴蝶花》(集體)

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、感受充滿童趣的歌詞,在理解的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。

        2、認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶花,知道春天是百花盛開的季節(jié)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):音樂磁帶,一盆開放的蝴蝶花(或蝴蝶花照片)

        流程及提問:

        一、欣賞美麗的蝴蝶花:

        1、(教師出示)認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?

        2、看看它長(zhǎng)得怎樣?為什么叫蝴蝶花這個(gè)名字?

        二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱:

        1、介紹歌名《蝴蝶花》,欣賞歌曲。

        2、聽了歌曲有什么感覺?為什么蝴蝶不會(huì)飛?怎么一回事?

        3、輕輕地跟唱歌曲。

        三、延伸:

        春天是百花盛開的季節(jié),園地里還有哪些花也開放了,去找一找看一看。

        《蛋寶寶》(集體)

        活動(dòng)目的:

        1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

        2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.連線紙、水彩筆

        2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

        3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

        4.數(shù)字卡片

        5.錄音機(jī)、磁帶

        活動(dòng)過程:

        一、引起幼兒興趣、交代主題,活動(dòng)導(dǎo)入

        1.游戲《連線找客人》

        2.幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)

        二、配對(duì)

        1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

        2.幼兒配對(duì),將蛋放在動(dòng)物邊上。

        三、數(shù)雞蛋

        1.教師出示雞蛋!

        “雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋?”

        2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

        四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

        1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

        “請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”

        2.總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)時(shí),教師出示數(shù)字卡片。

        幼兒說對(duì)后,出示數(shù)字,比較誰(shuí)生的最多

        五、游戲:母雞孵蛋

        1.交代游戲規(guī)則

        “著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋?”

        2.游戲三遍。

        《小青蛙》(集體)

        活動(dòng)目標(biāo):

        在看看聽聽、想想說說中,進(jìn)一步豐富對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí),并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)可愛的小青蛙。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.在飼養(yǎng)區(qū)投放小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察、了解蝌蚪變青蛙的過程。

        2.家園共同收集有關(guān)青蛙的資料。

        3.師生共同布置墻面“會(huì)唱歌的小青蛙”。

        4.體育游戲“小青蛙捉害蟲”。(游戲背景音樂“小青蛙”)

        5.“小青蛙”課件及歌曲錄音。

        活動(dòng)過程:

        一、觀看課件,引出話題

        出示課件(靜態(tài)畫面),引起幼兒對(duì)“小青蛙”話題的交談。

        二、說說、看看、做做“小青蛙”

        預(yù)設(shè)幼兒可能交談的內(nèi)容――

        1青蛙“呱呱呱”的叫聲。(鼓勵(lì)幼兒唱出、拍出不同的節(jié)奏并練習(xí))

        2 大嘴巴、大眼睛。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示)

        3 青蛙身上的顏色。(用兒歌總結(jié))

        4 青蛙捉害蟲的樣子。(嘗試做出不同的動(dòng)作)

        結(jié)合幼兒的“談話點(diǎn)”,可讓幼兒觀看相應(yīng)的課件內(nèi)容。

        根據(jù)課件內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說說相關(guān)的內(nèi)容(適當(dāng)拓展話題)、做做相應(yīng)的動(dòng)作。

        在交談中,可以伴隨歌曲旋律,讓幼兒學(xué)做青蛙的各種動(dòng)作(游泳、捉害蟲、叫聲等)。

        三、游戲表演“小青蛙”

        1.欣賞教師扮演的“大青蛙”表演,鼓勵(lì)幼兒愉快跟唱。

        2.聽隨歌曲,幼兒扮演小青蛙用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        《春季保健箱》

        引導(dǎo)兒童通過分組討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法 ,并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來,投到自制的班級(jí)保健箱中。一段時(shí) 間以后,將保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流、分享,可以提醒兒童在日常生活中注意運(yùn) 用這些知識(shí)來保護(hù)自己的健康。

        《春天化妝舞會(huì)》

        引導(dǎo)兒童利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹葉等,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己,并用自己喜歡的方式(如貼紙、涂色等)化妝,開一個(gè)有趣的春日舞會(huì)。

        幼兒園中班春天來了教案 篇4

        內(nèi)容與要求:

        1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個(gè)美的季節(jié),喜歡親近大自然。

        2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

        3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

        墻面環(huán)境:

        互動(dòng)主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個(gè)大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的`美景。

        源利用家長(zhǎng)資源:

        1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

        2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。

        社區(qū)資源:

        去外尋找春天的景象。

        主題活動(dòng)收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

        活動(dòng)反思:

        通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園中班春天來了教案 篇5

        內(nèi)容與要求:

        1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

        2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

        難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象。

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

       。ǘ┬蕾p:

        (出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

        1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

        2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

        3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        (1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

       。2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

        師:故事的名字叫什么?春天來了,誰(shuí)醒了呢?

        (3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問題。

        a、師:春天來了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

        b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

        c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

        d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

        e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

        f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

        4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

        小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

        教學(xué)反思:

        1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。

        2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園中班春天來了教案 篇6

        有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

        1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

        2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

        活動(dòng)過程:

        1. 交流調(diào)查結(jié)果。

        2. ——提問:你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

        ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

        ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

        2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

        ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

        ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

        活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):

        引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

        培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

        活動(dòng)過程:

        1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

        4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

        5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

        幼兒園中班春天來了教案 篇7

        教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園中班春天來了美術(shù)教案,我們來看看。

        育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo):

        1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

        2.體會(huì)親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        3.通過小組活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。

        一 導(dǎo)入新課

        1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)

        你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?

        再讓我們一塊來看一看,誰(shuí)愿意說一說 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)

        2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?

        班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受。

        師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。

        師:的確,現(xiàn)在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?

        生:春天來了!

        3.板書課題,美讀課題。

        二 活動(dòng)一 尋找春天

        1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

        師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?

        2 出示文中插圖,全班交流

        教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。

        師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說什么? 師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

        三 活動(dòng)二 春天里的變化

        1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長(zhǎng),夜晚越來越——短。

        2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,請(qǐng)來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)

        3.班級(jí)學(xué)生填空。

        4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。

        師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。

        全班齊讀。

        四 活動(dòng)三 頌春天老師

        1.誰(shuí)能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受?板書:美

        我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫

        2作品展示

        各組派代表上臺(tái)展示

        五 活動(dòng)四 導(dǎo)行

        1.談話

        師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?

        指名答:愛護(hù)花草

        師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。

        2.小小設(shè)計(jì)師

        課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)。

        3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。

        六 課外拓展

        師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢?

        (放風(fēng)箏??)

        師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。

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