幼兒園大班科學教案：小雞出殼

　　活動目標：

　　1．探索發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

　　2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應用。

　　3．在活動中能仔細觀察、樂于探索。

　　活動準備：

　　半個雞蛋殼、鉛筆、針筒一個（注滿有顏色的水）、小量杯、長條卡紙、小積木若干、雙面膠、實驗記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關拱形的建筑物圖片（ppt）

　　活動過程：

　　一、 講述故事“小雞出殼”，設疑激趣。

　　1.講述故事，導入課題。

　　孩子們，今天老師帶來兩位朋友，是誰？小雞是從哪里出來的？

　　教師講述故事。

　　2.拋出問題，幼兒猜測。

　　你們說說看，蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的.，還是雞妹妹從里面啄破的？

　　3.統(tǒng)計、記錄猜測情況。

　　二、 幼兒操作，探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象。

　　1.教師交待操作要求。

　　2.幼兒動手實驗，觀察力作用在蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，并及時交流、記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．教師用注顏色水的針管演示解惑，幫助幼兒生動形象地感知“拱形面能承受較大力”的現(xiàn)象。

　　三、引導遷移，分享交流拱形在生活中的應用。

　　1.介紹“拱形”這一概念。

　　2.啟發(fā)思考：你發(fā)現(xiàn)生活中的哪些事物是拱形的？

　　3.出示ppt，討論交流：這些事物為什么建成拱形呢？可以分散誰的力氣？

　　四、激勵探索，拓展幼兒的思維。

　　1.幼兒自由組合，合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。

　　2.師幼一起驗證每座“拱橋”的承重情況。

　　3.拋出問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　為什么用同樣的材料，同樣的方法搭建的拱橋，站的小雞數(shù)量卻不一樣呢？怎樣讓它能站更多的小雞？我們以后繼續(xù)研究研究。