幼兒園花兒朵朵開(kāi)的藝術(shù)教案
設(shè)計(jì)思路：
在小花園的主題站點(diǎn)下，曾有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大自然的變化，觀(guān)察植物角的植物變化，領(lǐng)略春天的明顯特征。幼兒對(duì)于花朵越來(lái)越喜愛(ài)，基于幼兒喜愛(ài)花朵這一特點(diǎn)，借助春天百花齊放的特點(diǎn)，開(kāi)展一節(jié)畫(huà)花的藝術(shù)活動(dòng)一定能激發(fā)幼兒的興趣。因此預(yù)設(shè)在小花園的情境中，表現(xiàn)花朵的形態(tài)，花芯是圓圓的戴著半圓形的帽子，花莖是它的身體，手是它的葉子，便于小班幼兒理解。此活動(dòng)的重點(diǎn)在于用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)百花盛開(kāi)，這是孩子第一次嘗試簡(jiǎn)單圖形組合畫(huà)不封閉的圓來(lái)表現(xiàn)物體，所以難點(diǎn)在于嘗試用圓與不封閉的圓形組合表現(xiàn)花朵，
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)讓幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花兒的形狀美、顏色美；第二環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作，在花園種上不同的花兒；第四環(huán)節(jié)讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意嘗試用不同的圖形和線(xiàn)條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2.在為花兒打扮的`過(guò)程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好背景的紙每人一張、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片——參觀(guān)花園真美麗
1.春天來(lái)啦！天氣越來(lái)越暖和了，花園里都開(kāi)了哪些花？
2.觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3.小結(jié)：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4.花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很漂亮。除了顏色美，還有什么地方美？
5.這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6.小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來(lái)當(dāng)個(gè)小花匠
1.這里還有一個(gè)花園，漂亮嗎？咦，這里邊還沒(méi)有花呢，我們一起來(lái)種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2.教師模仿蠟筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)做小花匠。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3.我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長(zhǎng)長(zhǎng)/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門(mén)關(guān)關(guān)緊。”螺旋形花朵的示范：“從中間開(kāi)始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來(lái)越大的圈�！�
4.綠色的蠟筆寶寶來(lái)幫忙，把花兒種在草坪上。
5.鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說(shuō)出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來(lái)種花
1.鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2.嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營(yíng)養(yǎng)使花開(kāi)得更鮮艷。
3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4.種花過(guò)程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
四、分享交流——誰(shuí)的花園最漂亮
幼兒展示自己的作品：看一看，誰(shuí)的花園最漂亮？
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