五只小青蛙幼兒園歌唱教案
演唱部分動(dòng)作建議
第一小節(jié)：伸出右手五指張開(kāi)與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。
第二小節(jié)：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。
第三小節(jié)：前兩拍，左手做抓蟲子的動(dòng)作；后兩拍，左右摸肚子兩次。
第四小節(jié)：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說(shuō)“姆”的聲音；第三、四拍，左右按xxX的節(jié)奏型輕拍嘴唇，嘴里按XX X的節(jié)奏型發(fā)出味道很好的象聲詞：嘖。
第五小節(jié)：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。
第六小節(jié)：雙手做跳進(jìn)池塘的動(dòng)作。
第七小節(jié)：前兩拍，右手伸出五指伸開(kāi)的手掌；后兩拍，左手把右手的大拇指摁進(jìn)手掌，表示只剩下四只小青蛙。
第八小節(jié)：第一拍，繼續(xù)做左手摁右手大拇指的動(dòng)作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發(fā)出“呱呱”的聲音；第四拍，休止預(yù)備第二段的動(dòng)作。
第二段至第五段：與第一段歌詞相同動(dòng)作，歌詞中數(shù)字變化處，動(dòng)作也相應(yīng)地跟著數(shù)字變化。第五段最后一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開(kāi)，手心朝前，當(dāng)最后二拍嘴里發(fā)出“哎”的聲音時(shí)，雙手掌心朝后收回。
歌曲表演游戲玩法建議
1、請(qǐng)五名幼L站至i]設(shè)置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”這～句中的“跳”字的時(shí)候，小青蛙逐一跳進(jìn)池塘邊唱邊表演。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰�，將歌曲進(jìn)行有效的.動(dòng)作還原，在傾聽(tīng)旋律、觀察動(dòng)作、以動(dòng)作帶動(dòng)歌唱的過(guò)程中學(xué)唱歌曲；
2．重點(diǎn)挖掘“抓蟲子、做美餐”的動(dòng)作表現(xiàn)以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的情緒表現(xiàn)。
3．萌發(fā)樂(lè)唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼互動(dòng)模仿小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導(dǎo)幼兒猜想五只小青蛙來(lái)到池塘邊會(huì)做什么事情，并以驗(yàn)證猜想的方式自然引出歌曲。
2、教師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。
3、個(gè)別幼兒講述歌曲的內(nèi)容，教師幫助幼兒總結(jié)歌曲主要內(nèi)容。
4、教師加入動(dòng)作演唱歌曲，重點(diǎn)讓幼兒觀察在“捉蟲子做美餐”的時(shí)候做的動(dòng)作。
5、結(jié)合幼兒的觀察和表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。
6、教師再次加入動(dòng)作演唱，引導(dǎo)幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動(dòng)作。
7、幼兒表達(dá)，師生互動(dòng)交流、演繹；注重尾句“唉”的情緒表現(xiàn)。
8、師生完整演繹歌曲，抽提難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。
9、面向觀眾，幼兒獨(dú)立演繹歌曲。（難度遞增，積極評(píng)價(jià)）
10、請(qǐng)五名幼兒扮演五只小青蛙站在教師創(chuàng)設(shè)的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動(dòng)作表演。
三、友情提示1、教師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時(shí)候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小朋友。
2、場(chǎng)地一邊可以用五片荷葉來(lái)表示池塘邊（用軟墊、臺(tái)階式樣的物體等），最好是有_點(diǎn)高度：能更好的體現(xiàn)幼兒跳進(jìn)池塘的動(dòng)作。
3、這是第一課時(shí)，重在讓幼兒以動(dòng)作帶動(dòng)歌唱的過(guò)程中表演、學(xué)唱歌曲，第二課時(shí)將脫離游戲，純粹的演唱歌曲。
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