聲音的傳播的幼兒園教案
聲音的傳播幼兒園教案，大部分的幼兒都具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界的一切都是那樣的神奇，教師們要利用好幼兒的好奇心，讓他們發(fā)揮自己的好奇心來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
1、 聲音的傳播幼兒園教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)
小朋友每天起床都會(huì)聽(tīng)到起床的鈴聲，但是不是每個(gè)小朋友都會(huì)注意這個(gè)現(xiàn)象？有一次小朋友告訴我所有小朋友都能聽(tīng)到起床鈴的，但是他們不知道為什么，于是我想把有關(guān)聲音的一些經(jīng)驗(yàn)讓小朋友了解。
2、聲音的傳播幼兒園教案：活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對(duì)提出的疑問(wèn)喜歡動(dòng)腦筋探究。
2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)，聲音可以傳播并有保護(hù)耳朵的意識(shí)。
3、能積極的參與活動(dòng)，闡明自己的觀點(diǎn)。
3、聲音的傳播幼兒園教案：準(zhǔn)備材料
1、鼓槌、紙筒等。
2、課前教師讓幼兒了解一些基本知識(shí)。
3、活動(dòng)場(chǎng)地及教學(xué)課件準(zhǔn)備。
4、聲音的傳播幼兒園教案：活動(dòng)過(guò)程
一、聲音在空氣中傳播。
1、近距離傳音
老師有一個(gè)秘密，要和一個(gè)小朋友悄悄說(shuō)。
請(qǐng)幼兒也對(duì)老師說(shuō)一個(gè)秘密。
其他小朋友為什么聽(tīng)不到？
小結(jié)：因?yàn)榍那脑捑椭荒芎吐?tīng)的那個(gè)小朋友說(shuō)，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，要是讓別人聽(tīng)見(jiàn)了，那就不是悄悄話了。
2、隔開(kāi)一段距離傳音
現(xiàn)在我們隔開(kāi)一段距離該怎樣說(shuō)悄悄話呢？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如何使用管子傳音。
兩個(gè)人一組用管子傳音。
討論是什么幫我們傳遞聲音？
小結(jié)：因?yàn)楣茏永镉锌諝猓曇裟軌蛲ㄟ^(guò)空氣傳播，所以小朋友能聽(tīng)到老師和小伙伴說(shuō)的話。
二、聲音在固體中傳播。
請(qǐng)幼兒站在桌子的一端把耳朵趴在桌子上，教師在桌子的另一端敲擊桌底或桌面，問(wèn)幼兒有什么發(fā)現(xiàn)？
為什么能聽(tīng)到聲音呢？聲音是怎樣傳到我們的耳朵里？
小結(jié)：我們的手敲擊桌子產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)桌子傳到小朋友的耳朵里，原來(lái)聲音可以在固體中傳播。
三、聲音還可以在水中傳播。
聲音除了能在空氣和固體中傳播，還能通過(guò)哪里物體傳播呢？
請(qǐng)幼兒欣賞錄像，隨著錄像的播放，通過(guò)提問(wèn)來(lái)開(kāi)展:
1、這是什么地方？這是什么項(xiàng)目？她們是根據(jù)什么來(lái)做動(dòng)作
2、“當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員頭朝下，腿朝上時(shí)”問(wèn)幼兒：她們?cè)谒飼r(shí)怎樣能聽(tīng)到音樂(lè)呢？
小結(jié)：其實(shí)在水里也有音箱，體操運(yùn)動(dòng)員在水里時(shí)，音箱發(fā)出來(lái)的聲音通過(guò)水傳播到他們的耳朵，所以她們照樣能做出優(yōu)美的動(dòng)作。
四、了解耳朵的作用與構(gòu)造。
摸摸你的耳朵，說(shuō)說(shuō)看它是什么樣的形狀?有什么特別的地方?為什么我們的耳朵可以聽(tīng)到聲音？
展示 “耳朵構(gòu)造圖”：你剛剛摸到耳朵的地方叫什么名稱呢?看一看圖，耳朵里面還有哪些特別的構(gòu)造呢?
小結(jié)：人的耳朵接收聲音的過(guò)程就是通過(guò)外耳收集聲音，傳遞至外耳與中耳間的.鼓膜，產(chǎn)生共振，最后通過(guò)內(nèi)耳的神經(jīng)傳遞到大腦。
五、活動(dòng)延伸。
今天我們知道了空氣，水，小桌子等很多洞物體可以傳播聲音。小朋友回到家中觀察一下家中還有什么東西可以傳聲音。
5、聲音的傳播幼兒園教案：活動(dòng)反思
為什么我們能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，聲音的傳播途徑是什么呢？帶著這些問(wèn)題，利用與生活息息相關(guān)的東西和周圍環(huán)境的一些物品，和幼兒一起探索；讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，引導(dǎo)幼兒喜歡探究問(wèn)題，對(duì)于提出的問(wèn)題能積極主動(dòng)的發(fā)表己見(jiàn)；知道聲音傳播會(huì)有多種途徑，我們的耳朵為什么可以聽(tīng)見(jiàn)聲音。
通過(guò)整個(gè)活動(dòng)組織，目標(biāo)基本到達(dá)，孩子的參與性很高，當(dāng)我們總結(jié)像小桌子這樣的固體可以傳播聲音，幼兒會(huì)立刻想到椅子、柜子、墻壁、地板都可以傳播聲音，主要是因?yàn)檫@些東西的都是孩子們所熟悉的物品，所以很吸引孩子。在活動(dòng)中幼兒大膽發(fā)言，充分探索。