幼兒園中班下學(xué)期繪本《大牙鼠送快遞》教案

　　作品分析：

　　在閱讀了《大牙鼠送快遞》這本書后，我發(fā)現(xiàn)故事中的杯子、調(diào)羹和熱水瓶的碎片可以進(jìn)行匹配練習(xí)，給兔子太太串項鏈可以進(jìn)行尋找規(guī)律和創(chuàng)編規(guī)律的練習(xí)，看到里面有這么多的數(shù)學(xué)元素，理所當(dāng)然就把它與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，借助這個繪本故事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　但是在多次閱讀故事之后，又發(fā)現(xiàn)了故事中還包含著自我認(rèn)知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大門牙愛咬東西這個特點與所從事的快遞工作之間產(chǎn)生了沖突和矛盾，最后又能根據(jù)大牙的特點找到了適合的木匠工作。這些內(nèi)容都能很好地引導(dǎo)幼兒通過對自身特點的進(jìn)行子自我分析，并幫助自己在集體中找到適合的位置。讓幼兒明白每個人都有自身不同的地方，總能找到適合自己的做的事情。

　　因此我認(rèn)為這是一個值得閱讀和欣賞的繪本故事，在語言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域和社會認(rèn)知領(lǐng)域方面都具有很好的教育價值。

　　活動目標(biāo)：

　　1.語言領(lǐng)域方面：認(rèn)真細(xì)致觀察圖片，合理地猜測故事情節(jié)，并能完整流暢地講述畫面內(nèi)容;認(rèn)真傾聽同伴的講述，并能適當(dāng)?shù)匮a述。

　　2.數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面：通過故事幫助孩子提高找規(guī)律的能力，學(xué)會尋找項鏈珠子的排列規(guī)律和碎片形狀匹配的規(guī)律。

　　3.社會領(lǐng)域方面：欣賞繪本，感知大牙鼠自身的特點與從事工作之間的關(guān)系，讓幼兒明白每個人都有自身的特點，總能找到適合自己的位置。提高幼兒自我的認(rèn)知能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事的PPT

　　2.操作材料：

　　(1)給項鏈涂色

　　(2)給裙子找碎片。

　　(3)紅白色的磁鐵若干，用于排列項鏈。

　　活動過程：

　　一 導(dǎo)入，了解快遞員的基本信息。

　　1 今天汪老師上班的時候收到了一個包裹(出示包裹)

　　2 你們管送包裹的人叫什么?(快遞員)

　　3 你們想不想看看包裹里是什么?拆開包裹，出示一本書。巧了，這本書講的就是快遞員的故事，這個快遞員的名字叫“大牙鼠”

　　二 跟著幻燈步步進(jìn)入故事內(nèi)容。

　　1 圖片一

　　瞧，這就是小小快遞員大牙鼠，它每天都要去森林的各個角落里送包裹，森林里最最忙碌的就是他啦。

　　你們知道他為什么叫大牙鼠嗎?它的牙為什么這么大?大牙好還是不好?

　　2 圖片二 到四

　　看看下面的'圖片，發(fā)生了些什么事情?

　　圖片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?

　　圖片三：找找地上有哪些物品的碎片?

　　圖片四：找一找床上有哪些碎片?

　　3 圖片五

　　兔子太太的項鏈被咬斷了，珠子撒了一地，怎么辦?

　　你認(rèn)為珠子應(yīng)該怎樣排列?

　　大牙鼠又買了許多的紅珠子和白珠子，讓小朋友們幫忙穿項鏈，它要給森林里的動物太太都送上項鏈。老師也穿了一根我們看看是什么規(guī)律你還能想出其他的規(guī)律嗎?(個別幼兒交流自己創(chuàng)造的規(guī)律，并能在黑板上用磁鐵擺出來。)

　　4 幼兒操作：(1)給項鏈涂色。

　　先交流自己串項鏈的規(guī)律，再交換項鏈說說別人的規(guī)律。

　　送項鏈。

　　5 圖片九和十

　　大牙鼠收起了項鏈，沒過一會兒它的牙齒又閑不住了，這次又會發(fā)生什么事情呢?

　　我們來找找裙子的碎片在哪兒?

　　雞媽媽拿著放大鏡在找碎片，小朋友們都有一雙明亮的眼睛，讓我們一起來幫助他們吧。

　　6 幼兒操作：(2)給裙子找碎片。

　　仔細(xì)觀察裙子上的花紋，找找，哪塊布和裙子上的花紋是一模一樣的?

　　幼兒剪貼縫補裙子。

　　檢查找得對不對。

　　送裙子。

　　7 圖片十三 項鏈串好了，裙子補好了，大牙鼠這回應(yīng)該高興了吧?

　　為什么不高興?

　　你認(rèn)為大牙鼠能當(dāng)一個合格的快遞員嗎?怎么辦?(換工作)

　　你認(rèn)為大牙鼠做什么工作最合適?

　　8 講述第十四頁。

　　三 總結(jié)：

　　每個人都有自己的特點，只有找到適合自己的位置，才可以更好的為別人服務(wù)。

　　交流討論：你認(rèn)為你有些什么特別的地方呢?

　　你在班級里可以為伙伴們做些什么呢?

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