奔跑的古古幼兒園中班音樂(lè)游戲教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒已經(jīng)有感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化的能力了，為此我們從聽(tīng)鼓聲的節(jié)奏的快慢和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，來(lái)鍛煉幼兒的辨音能力，從而達(dá)到辨音升華的作用；將音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱，擬化為具體形象的“跑步”行為，讓幼兒更能具體形象地感知音樂(lè)的節(jié)奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱，并能立即做出相應(yīng)的.動(dòng)作并唱出歌詞。

　　2．感受拍打樂(lè)器的節(jié)奏性和多變性，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱，并能立即做出相應(yīng)的動(dòng)作并唱出歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過(guò)《奔跑的古古》繪本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè)

　　1．回憶故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：古古在干嘛?我們來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么跑的。

　　2．幼兒欣賞音樂(lè)《TheLostSong》，感受音樂(lè)的快慢和輕重。

　　(1)欣賞一遍后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你的感受是什么?

　　(2)再次欣賞音樂(lè)，教師利用桑巴鼓進(jìn)行慢速節(jié)奏拍打，先慢后快，先輕后重，一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。

　　提問(wèn)：古古在干什么?你聽(tīng)了古古的腳步聲，有什么感受?古古什么時(shí)候跑得快?什么時(shí)候跑得慢?

　　(3)再次欣賞音樂(lè)，教師拍打大鼓，請(qǐng)幾名幼兒在圈內(nèi)跑，讓幼兒再次感受節(jié)奏和音量。

　　小結(jié)：古古跑步的節(jié)奏是慢

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