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《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案 1
教學(xué)目標
能正確讀寫和使用本課中的七個生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖”等重點詞的意思。
會用“……說：……有……”的句式說話。
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
會觀察身邊的美好事物，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)時數(shù)
三課時
第1課時：（通過與課文內(nèi)容相關(guān)的實物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。
第2課時：分析講解，精讀課文。
第3課時：鞏固字詞，精讀背誦。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)第1課時的教學(xué)內(nèi)容，主要是采用問答、朗讀等方式復(fù)習(xí)生字詞，重點是“祖國”、“歡樂”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。
2.分析講解，訓(xùn)練說話：
讓學(xué)生通讀一遍課文，熟悉文章的內(nèi)容。
詳解課文：
a.重點分析學(xué)生還不懂的`字詞
教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來討論。
b.讓學(xué)生說說小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關(guān)系。
c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰說：什么有什么�！闭f幾句話嗎？
d.教師：每個小動物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂的事情嗎？
e.讓學(xué)生思考文中的小朋友為什么說“祖國到處有歡樂”。
3.指導(dǎo)朗讀：
讓學(xué)生體會“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語氣。
讓學(xué)生體會各角色的心理，根據(jù)每樣小動物的特征朗讀課文（可先進行簡短的動物表演）。
全體同學(xué)有感情地朗讀課文。
4.布置作業(yè)：讀熟課文。
《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案 2
設(shè)計理念：
1．以小組的形式組織課堂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力；
2．以探究的方式學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生在探究中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。
教學(xué)流程：
一．理解課題
1．理解祖國，我們的祖國叫什么？
2．理解到處，你知道祖國的哪些地方？
3．理解歡樂，你哪些時候會感到歡樂？
4．朗讀題目，讀出歡樂。
二．朗讀練習(xí)
1．分小組自由練習(xí)朗讀
思考：哪些角色感到歡樂？
2．各小組分角色朗讀練習(xí)
3．全班分角色朗讀
選擇相同角色的同學(xué)重新組成一個小組
4．說說選擇角色的.原因
三．角色探究
1．同角色重組探究討論
你為什么感到歡樂？它帶給你哪些歡樂？
2．各角色代表匯報交流。
3．各位同學(xué)回到原來的小組
討論：小朋友們感到哪些歡樂？
四．延伸探究
1．模仿課文的形式，進行創(chuàng)作練習(xí)。
啟發(fā)：還有誰在祖國的懷抱里感到歡樂？
2．各小組匯報交流�？梢匀匀徊捎媒巧止さ姆绞竭M行匯報。其他小組傾聽評價，互相學(xué)習(xí)。
五．評價小結(jié)
六．課堂練習(xí)
《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案 3
教學(xué)目標
1.讓學(xué)生體會到祖國的美好，感受社會主義祖國到處有歡樂。
2.學(xué)會本課7個生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認識“示”字旁、“舌”字旁。
3.會有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點難點
重點：學(xué)會生字，理解詞語意思，感受祖國到處有歡樂。
難點：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說的話，以及與課文最后一句的內(nèi)在聯(lián)系，真正理解“祖國到處有歡樂”的含義。
教學(xué)準備
幻燈片、幻燈機、錄音機、磁帶、小黑板、頭飾。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
(一)教學(xué)目標
1.鞏固上節(jié)課所學(xué)生字新詞，理解“祖國到處有歡樂”的含意，體會祖國的美好。
2.能有感情地朗讀課文。
(二)教學(xué)過程
<一>復(fù)習(xí)檢查
(1)寫出帶有下面偏旁地字：衣()、欠()、舌()
(2)書寫甜、暖地筆畫。
<二>講讀課文
(1)老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想：課文講了哪些小動物?它們是怎么說的?(指名回答)
(2)理解第一句
1.打開幻燈：仔細看圖，(圖片為小白鵝在水里游)圖上畫著誰在什么地方干什么?
2.課文中寫這幅圖畫的是那一句話?找出來讀一讀。
3.比較句子：祖國有小河。
祖國有()的小河
a.先填空。
b.比較哪一句話寫得好?為什么?
c.想象：小白鵝會在清清的`小河里干什么?
4.想一想：小白鵝為什么要這樣說?(板書：想意)
小結(jié)：小白鵝離不開清清的小河，所以它說祖國那清清的小河使它快樂。
5.指導(dǎo)朗讀：這句話哪個詞語念重音?(加點)為什么?(“清清”這個詞語最能體現(xiàn)小河的可愛，它也是祖國的一部分，小白鵝喜歡它。)(指名朗讀，評讀，齊讀)(板書：再讀)
(3)按照上面過程學(xué)習(xí)第2-4句。
(4)小結(jié)：是呀，小動物們都離不開自己生活的地方，它們都看到了祖國的可愛，都愛自己的祖國。(齊讀1～4句，讀出對祖國的熱愛。)
(5)理解第5句
1.看圖：說說圖上的小朋友們在干什么?他們高興嗎?從哪兒看出來?他們會怎么說?
2.“到處”什么意思?課文中“到處”是指哪里?(小河、草坡、花朵、泥窩)
3.你能說說自己身邊有哪些歡樂的事?
4.小結(jié)：是呀，我們的祖國每一處都有令人歡喜、快樂的事，我們的祖國真可愛。這句話該怎么讀?(要讀出歡樂、贊美的語氣)(指名讀、齊讀)。
全班朗讀課文，總結(jié)全文。
《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案 4
教學(xué)目標：
1、初步讀通課文，了解課文梗概
2、學(xué)會本課的7個生字；懂得“祖國，歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞語的意思；認識示字旁、舌字旁。
3、會正確朗讀課題。
教學(xué)課時：
第一課時
教學(xué)要點：
理解課題，初讀課文，看圖認識小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”7個生字，認識示字旁、舌字旁。
教學(xué)過程：
一、理解課題，導(dǎo)入新課。
1、上學(xué)期，我們學(xué)過一首詩歌--《家》，還記得嗎？大家一起來背一背。
2、今天我們學(xué)習(xí)16課《祖國到處有歡樂》（板書課題）。
3、我們的祖國叫什么？（叫中國）對，我們的祖國叫中國，祖國就是我們的國家。（出示詞語：祖國zǎ(c)教學(xué)生字“祖”：左右結(jié)構(gòu)，左邊示字旁。）
4、出示詞語：歡樂
“歡樂”是什么意思？（快樂、高興、歡喜的意思。）擴詞：歡樂、歡喜、歡迎。
“歡”左右結(jié)構(gòu)，做便“又”，第二筆的捺改成點。右邊是欠字旁。
二、范讀課文。
要求學(xué)生認真聽清楚生字的，并用筆把生字組成的詞語劃出來。
小黑板出示：
qing tian yan nuan
清清甜甜小燕子暖暖
三、自學(xué)生字新詞：
要求讀準生字的字音，認清字形，想辦法記住，并想想這個字組成的詞在課文中的.意思。
四、生字詞教學(xué)。
(一)教學(xué)小黑板上的生字新詞。
1、指名學(xué)生讀準音。
“清”是后鼻音�！扒迩濉敝械牡诙䝼�字“清”字讀輕聲�！疤稹�、“燕”是前鼻音�！芭笔侨匆�。
2、交流詞義理解情況。
課文中說什么是“清清”的？“清”字為什么是三點水旁呢？
圖上的小山羊在哪里？你見過小山羊嗎？能說說小山羊是怎樣的嗎？
哪些東西是甜的？為什么“甜”字是“舌”字旁呢？
“暖”字為什么是“日”字旁？“暖”字可以和那些字做朋友？（溫暖、暖和）
3、指導(dǎo)認記字形。
“甜”：左右機構(gòu)，右邊的筆順是：
“燕”：上中下結(jié)構(gòu)，重點指導(dǎo)筆順，教師可邊范寫邊講解：““、像燕子的頭，”口“字像燕子的身體，”北“字像燕子的一對翅膀，”“像燕子的尾巴。
“暖”：左邊是“日”，不要寫成“目”，左窄有寬。（右邊的部分要與“愛”比較，區(qū)別“愛”第5筆是橫，“愛”是禿寶蓋。）
4、讓學(xué)生把小黑板上自己覺得不容易寫的字記一下，爭取馬上記住。
（二）出示帶讀字。
小白鵝草坡小蜜蜂泥窩
1、指名讀準音。
2、交流詞義理解情況。
圖上哪些是小白鵝？誰說說小白鵝的樣子？
圖上哪些是小蜜蜂？你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
誰見過燕子的窩？燕子的窩是怎樣的？
四、鞏固字詞。
1、認讀田字格里的生字，并說出偏旁。
2、讀詞語（課堂作業(yè)第4題）
五、指名讀課文。
六、作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)第2、3、4題。
2、朗讀課文
《祖國到處有歡樂》小學(xué)語文一年級第二課時教案 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)會書寫 “祖、歡、樂” 等生字，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。
過程與方法目標
通過朗讀、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語感和理解能力，體會詩歌的韻律美。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
有感情地朗讀和背誦課文，理解課文內(nèi)容。
學(xué)會書寫生字，注意生字的筆畫順序和書寫規(guī)范。
教學(xué)難點
體會詩歌中所表達的對祖國的熱愛之情，理解祖國與歡樂之間的聯(lián)系。
引導(dǎo)一年級學(xué)生用自己的語言描述祖國的美好，表達對祖國的喜愛。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、直觀演示法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘）
出示上節(jié)課學(xué)過的生字卡片，讓學(xué)生認讀，如 “小、鳥、樹、林” 等，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
請學(xué)生回憶課文內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們知道了祖國有哪些地方有歡樂呢？” 引導(dǎo)學(xué)生簡單回答，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
�。ǘ┚x課文（12 分鐘）
朗讀感悟（8 分鐘）
教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意老師的語調(diào)、節(jié)奏和停頓，感受詩歌的韻律美。
學(xué)生自由朗讀課文，思考：每一小節(jié)中是誰在祖國的什么地方感到歡樂？
逐節(jié)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解：
第一節(jié)：“小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。” 提問：“小燕子為什么覺得泥窩溫暖呢？” 引導(dǎo)學(xué)生想象小燕子在泥窩里的溫馨畫面，體會小燕子的`快樂。
第二節(jié)：“小白鵝說：祖國有可愛的小河�！� 讓學(xué)生說說小白鵝在河里會做些什么，感受小白鵝在小河里嬉戲的歡樂。
第三節(jié)：“小山羊說：祖國有青青的草坡�！� 結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生觀察草坡的樣子，理解小山羊在草坡上吃草、玩耍是多么快樂。
第四節(jié)：“小朋友說：祖國到處有歡樂。” 引導(dǎo)學(xué)生思考：小朋友為什么會這么說呢？因為祖國有這么多美好的地方，無論是動物還是小朋友都能感受到快樂。
角色扮演（4 分鐘）
把學(xué)生分成小組，分別扮演小燕子、小白鵝、小山羊和小朋友，進行角色扮演朗讀。
在朗讀過程中，要求學(xué)生加上相應(yīng)的動作，如小燕子飛、小白鵝游、小山羊跳等，增強朗讀的趣味性，進一步體會不同角色的歡樂。
�。ㄈ┩卣寡由欤�10 分鐘）
說一說（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說自己覺得祖國還有哪些地方有歡樂。可以提示學(xué)生從家庭、學(xué)校、公園等熟悉的場景出發(fā)，如 “我覺得祖國有好玩的游樂場，我在那里很快樂�！�
鼓勵學(xué)生用 “說：祖國有�！� 的句式進行表達，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達能力。
畫一畫（5 分鐘）
讓學(xué)生拿出畫筆，畫一畫自己心目中祖國歡樂的地方，可以是課文中提到的，也可以是自己想到的。
畫完后，請幾位學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡單介紹畫中的內(nèi)容，如 “我畫的是學(xué)校，我們在學(xué)校里讀書、做游戲，很快樂，所以祖國有歡樂的學(xué)校。”
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫（10 分鐘）
生字講解（3 分鐘）
在黑板上田字格中示范書寫 “祖、歡、樂” 三個字，邊寫邊強調(diào)筆畫順序和書寫要點。
“祖” 字：左右結(jié)構(gòu)，左邊是 “礻” 字旁，注意與 “衤” 的區(qū)別，右邊是 “且” 字。書寫時，左右比例要適中。
“歡” 字：左右結(jié)構(gòu)，左邊是 “又” 字，右邊是 “欠” 字。注意 “又” 字的捺要變成點，兩個部件要寫緊湊。
“樂” 字：獨體字，先寫上面的撇和橫，再寫中間的白字，最后寫下面的豎鉤。注意白字要寫得扁一些。
學(xué)生書寫練習(xí)（7 分鐘）
學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，每個字寫 3 - 5 遍，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫錯誤。
挑選寫得好的學(xué)生作品在投影儀上展示，給予表揚和鼓勵，同時對存在的問題再次強調(diào)和糾正。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘）
課堂總結(jié)（2 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《祖國到處有歡樂》，你們學(xué)到了什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答，如學(xué)會了生字、知道了祖國很多歡樂的地方、感受到了對祖國的熱愛等。
再次強調(diào)祖國的美好和我們對祖國的熱愛之情，鼓勵學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)更多祖國的歡樂。
作業(yè)布置（3 分鐘）
背誦課文，回家背給爸爸媽媽聽，并和他們分享自己在祖國感受到的歡樂。
用自己喜歡的顏色給課本上的插圖上色，讓畫面更加美麗。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種形式的朗讀和有趣的活動，學(xué)生們積極參與，對課文內(nèi)容有了較好的理解，感受到了祖國的美好和歡樂。在書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認真書寫，但仍有個別學(xué)生需要加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進一步加強對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練，讓他們更豐富、準確地描述祖國的美好。同時，也要關(guān)注每個學(xué)生的書寫情況，及時給予個性化的指導(dǎo)。
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