一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)朋友教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、能夠在讀完課文之后，明白真正的朋友是在遇到困難的時(shí)候能真心相互幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)字和寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課文。
生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)嗎？你為什么愿意和他交朋友？正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說(shuō)一說(shuō)你愿意和什么樣的人交朋友？交了朋友之后怎樣與朋友相處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)完之后你就會(huì)找到答案。
二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。
1、認(rèn)讀生字。
借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。
注意提示“住”“說(shuō)”都是翹舌音，“說(shuō)”是三拼音節(jié)，“呀”要讀輕聲。
2、抽讀識(shí)字卡片。
3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思，“告”本課把事情說(shuō)給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。
4、給生字組詞，并練習(xí)運(yùn)用。
三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)。
1、玩聽(tīng)音拍卡片的游戲。
2、玩詞語(yǔ)接龍游戲。
四、做鞏固練習(xí)。
1、讀讀下面詞語(yǔ)。
2、選字填空。
五、試讀課文。
六、作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。
二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。
1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、自讀課文，標(biāo)明自然段序號(hào)。
3、找同學(xué)分段讀課文。
三、邊讀邊理解。
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)朋友在森林里玩耍時(shí)，發(fā)生了一件什么一想不到的事？你是從哪句話知道的？試著讀讀這句話。
2、學(xué)習(xí)玩耍的“玩”字和“在”字�！霸凇笔瞧缴嘁�，表示兩個(gè)朋友所在的位置�！巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。
3、在這樣緊急的時(shí)刻，兩個(gè)人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
4、學(xué)習(xí)“是”字�！笆恰笔锹N舌音，又是整體認(rèn)讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物，表示等同。書(shū)寫時(shí)注意字的下半部分。
（二）學(xué)習(xí)第2自然段。
1、從樹(shù)上下來(lái)的.那個(gè)人是什么樣子？讀一讀描寫他的句子。
2、學(xué)習(xí)什么的“么”、“呀”兩個(gè)都讀輕聲。書(shū)寫時(shí)注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。
讀這個(gè)自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個(gè)人？
（三）學(xué)習(xí)第3自然段。
1、讀躺在地上那個(gè)人的話，讀懂了什么？
2、撇下是什么意思？
3、學(xué)習(xí)“走”字。“走”是平舌音。本課既有來(lái)到的意思，又有離去的意思。書(shū)寫時(shí)要注意筆順。
4、討論：在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？
四、認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)寫字。
本課中最容易出錯(cuò)的是“在”和“是”兩個(gè)字，指導(dǎo)書(shū)寫時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“在”字的第三筆“豎”，提醒學(xué)生不要忘寫。要寫“是”字時(shí)，先復(fù)習(xí)“足”字，對(duì)比觀察兩字的異同后再動(dòng)筆書(shū)寫�！白摺弊痔嵝褜W(xué)生書(shū)寫時(shí)注意按正確筆順來(lái)寫�！暗摹弊忠怀鲎笳覍挘笮∮掖蟮奶攸c(diǎn)�！巴妗弊謺�(shū)寫時(shí)要注意王字旁的寫法。“么”字的第二筆是“撇折”，提醒學(xué)生別寫成“豎提”。
五、完成活動(dòng)與練習(xí)。
1、“連線成字后，讀一讀。”
2、讀一讀
3、選字填空。
4、說(shuō)一說(shuō)。