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一年級語文上冊教案：世界多美呀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊教案：世界多美呀，希望對大家有所幫助。
一年級語文上冊教案：世界多美呀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。
第二課時
一、課前交流
1、交流在生活中認(rèn)識的生字。小朋友在課外認(rèn)識了哪些有關(guān)顏色的詞語寶寶呢？
2、其他小組有補充嗎？
3、齊讀詞語。
二、引入新課
1、小朋友搜集的詞語真是豐富多彩，世界也是多姿多彩的。
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事——（讀題）世界多美呀。
3、檢查生詞。
4、引背第一自然段。（學(xué)生邊看動畫配動作背誦）
出示：整個世界都是黃色的呀！
三、情境體驗，細(xì)讀課文
細(xì)讀課文第二自然段
1、師：咦，整個世界都是黃色的呀，如果你是這可愛的小雞，在蛋殼里待久了，會有什么想法，想去干什么呀？讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧！
2、請小朋友們打開書本翻到101頁，用自己喜歡的方式讀讀
第二自然段，看看文中的小雞想干什么？
3、指答。
4、師：那我們就來看看小雞是怎樣啄蛋殼的。瞧：——（欣賞動畫：蛋殼裂縫，啄出洞眼。）小雞是怎樣啄蛋殼的'？（出示第二自然段內(nèi)容。）
5、（1）請小朋友們自己去讀讀這句話，看看你能讀懂些什么，把你讀懂的跟同桌交流一下。
�。�2）交流。
（3）能把小雞的辛苦讀出來嗎？先讀給你的同桌聽聽，讓他給你指點一下。
�。�4）指名讀，評議。
�。�5）齊讀。
6、師：是啊，經(jīng)過努力，好不容易啄出了這么個小小的洞眼，小雞終于舒了一口氣。瞧，外面的世界就出現(xiàn)在它眼前。呀，小雞忍不住通過洞眼望了出去，小雞看到些什么呢？
�。ǔ鍪荆核匆娞炜帐撬{湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）
（1）指名讀。
（2）（貼板書）“藍湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個詞表示的都是什么呀？（表示顏色）
�。�3）出示：它看見天是藍的，樹木是綠的的，小河是碧的。你們覺得哪句好，為什么？
�。�4）（動畫演示小雞看到的景色。）我們來看看小雞看到的景色，請學(xué)生說說圖畫。
（5）師：小朋友們真會學(xué)習(xí)，經(jīng)你們一說，老師也明白了課文里為什么要用這三個美麗的詞語了。我們一起來讀好這句話：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。
（6）小雞還看到了什么？
出示圖片（太陽、油菜花），你能用——是——的，來說說嗎？
7、齊讀第二自然段。（多美的世界呀，讓我們再一起美美地讀一讀這一自然段。）
8、師小結(jié)：（出示：整個世界都是黃色的呀�。┬‰u在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的”，從小洞眼里一看：天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原來世界這么美麗呀！”（出示句子）它多開心多高興啊，誰來讀好這句話。（指讀，評議，齊讀）
細(xì)讀課文第三、四自然段
1、你們替小雞高興嗎？假如此時，你就是蛋殼里的小雞了，你看到天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你會怎么想，怎么做呢？
2、那小雞究竟是怎樣做的呢？請小朋友和你的同桌一起讀讀第三自然段，一邊讀，一邊加上動作。
3、誰上來演一演，師生評議。（你高興嗎？心里在想些什么？）
4、齊讀課文。
5、集體表演，配樂。
6、現(xiàn)在，你最想說什么，做什么呢？學(xué)生自由交流。
7、師：文中的這只小雞和大家想的一樣：我僅僅站起來就看到了這么美的世界，如果……于是，它就開始了旅行，那我們就隨著它一起去網(wǎng)上看看這奇妙無比的世界吧！
（播放動畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：（出示齊說）世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。
三、小組合作，拓展說話
1、小雞在旅行時，還會到什么地方？看見些什么呢？小組討論。
�。ǚ乓魳�，師巡視了解、指導(dǎo)）學(xué)生交流。（花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點……）
2、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因為小雞看到的是一個五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說指板）——世界多美呀！課后小朋友可以把小雞看到的世界畫下來。下節(jié)課我們舉辦一個小雞“發(fā)現(xiàn)世界”畫展。
3、小結(jié)：你們看，小雞走出了蛋殼，看到了這美麗的世界，被這大自然的風(fēng)光陶醉了。老師你們那張張可愛的笑臉中，感受到我們在這個世界上生活得多快樂呀！大自然真是豐富多彩、絢麗多姿!讓我們一起用朗讀來表達自己的理解吧。
4、學(xué)生有感情地配樂朗讀全文。
5、學(xué)到這兒，你們想對小雞說些什么呀？（學(xué)生自由說）
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察筆順表，討論怎么記？
2、交流。
3、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
4、說說提醒大家注意哪一筆？
5、教師范寫。
6、學(xué)生描紅。
一年級語文上冊教案：世界多美呀2
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用動作表演理解語言文字，有感情地朗讀、背誦課文，
2.學(xué)會本課生字“雞、美”，認(rèn)識新偏旁：羊字頭。理解文中詞語的意思。
3、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重難點：
朗讀背誦;識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
課前：看本課動畫片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。
(1)老師帶來了3句句子想送給大家，你想讀一讀嗎?
世界美。
世界多美。
世界多美呀!
(2)出示課題
請小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)聽，說說你聽到了什么?(小雞叫聲)它在說什么呀?(啊，世界多美呀!)今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文——齊讀課題《世界多美呀》。
(3)復(fù)習(xí)詞語：故事中的詞語寶寶來跟大家見面了：
蹲著孵小雞站了起來(一生領(lǐng)讀，小結(jié)：剛才讀的都是表示動作的詞語。)
黃乎乎藍湛湛綠茵茵碧澄澄(開火車，小結(jié)：剛才讀的都是表示顏色的詞語。)
世界美麗嘰嘰很久(指名讀)，齊讀
師：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。小雞在哪兒呢?(課件)
看!蛋殼里的小雞先是睡著的，，漸漸地它醒了，看見四周——(板書：黃乎乎的)小雞想——
師：我們一起來讀好第一自然段，一邊讀一邊可以加上動作。
過渡：老是呆在蛋殼中多沒意思呀，這時小雞想干些什么?
二、朗讀感悟，拓展練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
自由朗讀第2自然段，說說你讀懂了什么?(啄)
(1)出示第二句：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一個小小的洞眼。
師：小雞怎么啄殼呢?你能做做動作嗎?
師范讀。(紅字標(biāo)出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼)
誰能猜出老師為什么要大家特別注意這些詞?說明小雞啄殼怎么樣呢?(小雞力氣小，啄起來很吃力，啄蛋殼的時間很長，不容易。)
師：請小朋友自己再輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子?誰來大膽地讀給大家聽?
指讀。(評議：你們聽出這只小雞是怎么啄洞的嗎?)
師：小雞啄蛋殼真不容易，的確是用了很多力氣、很多時間呀!讓我們一起再來讀一讀吧。(齊讀)
(2)師：小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢?出示第三句句子。指名讀。
這句話中哪幾個詞是表示顏色的?(藍、綠、碧)(板書：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄)
(3)課件點擊出示兩句話。師：你喜歡哪一句?為什么呢?
(生說：很好聽)對呀，這么好聽的句子應(yīng)該怎么讀呢?喜歡的小朋友站起來讀。好的句子要讀得好聽。
�、俅蠹易屑�(xì)看一看，藍湛湛和哪種顏色相同?(課件：淡藍、深藍(深藍))
師：那“藍湛湛”是什么意思?(是說天空是深藍色的。天空離我們那么遠，那么高，看上去，深藍深藍的。)
說話訓(xùn)練：還有什么景物也是藍湛湛的?(海水……)
誰能用“藍湛湛”說一句話。(a、藍湛湛的海水多美呀!b、海水藍湛湛的，一眼看不到邊。C、真好看，海水藍湛湛的。
師：“藍湛湛”真聽話，小朋友讓它在句子的開頭、中間、結(jié)尾安家，它都樂意。
�、谛∨笥眩銈兛纯催@綠茵茵的草地看上去怎么樣?(小草長得非常茂盛，綠綠的，綠中還有點黃，毛茸茸的，像地毯似的，真好看!)還有什么也是綠茵茵的?(剛發(fā)芽的小草、剛發(fā)芽的小麥、剛返青的稻秧……)
�、劭炜催@兩條小河，你認(rèn)為哪一條是碧澄澄的?為什么?(綠而清澈見底)(課件：清澈見底的小河、綠而渾濁的'小河)
�、苣阏鏁x書，你這么一說，老師也理解“碧澄澄”的意思了。讓我們再來美美的讀一讀這幾個詞語吧!
2、拓展練習(xí)。
師：小朋友，小雞只是看到了藍湛湛的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河嗎?(不是)你是怎么知道的?(……)，你還能找到更多的美嗎?
�、傺a充句子練習(xí)(課件)：()是紅()的。()是黃()的。()是白( )的。()是金()的。
②齊讀句子。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
師：小雞開始以為世界是黃乎乎的，可是(板書：箭頭)它通過小小的洞眼看見天是——，樹木是——，小河是——它會怎么想呢?——(指名讀：原來世界這么美麗呀!)
小雞可高興了，它是怎么做的呢?
[出示:它用翅膀一撐……站了起來][
a、學(xué)生指名朗讀.“撐”誰來讀準(zhǔn)它?做做動作。
b、下面的小朋友有想表演,我們一起來，老師給你們配音。(請小朋友一邊讀一邊做做動作.)
c、多么可愛的一群小雞呀!請坐,下面我想來采訪一只最高興的小雞。
①你為什么要撐得這么用力?(很想出來)用盡全力把蛋殼撐破，真勇敢，你再來試試。
�、诂F(xiàn)在你出來了，你想說什么?(其他小雞想說什么?我真高興。世界真美)!
③小雞雖然迫不及待地要出來，可它有個動作做得慢慢地?為什么呀?(生齊讀用動作演一演)
小雞看到世界這么美，用力一撐，把蛋殼撐破了，小雞真高興啊!讓我們高高興興地捧起書，來讀這一自然段。
4、師引讀第四自然段
嘰嘰，嘰嘰，小雞們，你們是在說：——(世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。)(這么美的世界怎么讀呀，小雞們再讀一遍。)
三、指導(dǎo)背誦，整體感知。
1、請小朋友拿起書本完整地讀一遍課文。
2、師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋殼上啄了一個洞后看到了美麗的世界，再用翅膀一撐，嘰嘰嘰地叫著，站了起來。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，這其實是小雞(孵化的經(jīng)過)。誰能按著小雞出殼的順序把課文說出來?(課件出示：睡、醒、看、想、啄、撐、叫、站、說)
四.學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)。
1.學(xué)習(xí)生字“雞”、“美”。(認(rèn)讀)
師：小雞看到的世界這么美。今天呀，它還想來看看我們小朋友是寫字美不美，漂不漂亮。出示兩個字。
“美”
①先仔細(xì)看電腦老師寫，看清每個筆畫的位置和筆順。學(xué)生書空。
②誰會分析誰會說?(上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。羊字不出頭，羊大為美，)
③師范寫，生書空。誰想教大家寫?老師也跟你寫。
“雞”
�、匐娔X示范，書空。
②誰會分析誰會說?(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“又”的捺縮為了點。)
�、蹘煼秾懀瑢W(xué)生書空�！半u”，左邊……右邊……，現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜�，很謙讓，“又”的捺縮為了點。左窄右寬。第6筆豎折折鉤，轉(zhuǎn)折處頓筆，豎鉤向左斜。
2.學(xué)生在書上描紅，完成《習(xí)字冊》。(配樂)
四、總結(jié)：
1、小雞多么喜歡這個世界啊!希望小朋友們走出教室，多多地了解世界，認(rèn)識世界，熱愛這個美麗的世界吧!讓我們和小雞一起從心底里說——(再讀課題)世界多美呀!
2課后練習(xí):
1、有感情地背誦課文。
2、畫畫寫寫你眼中的美麗世界，可以配上一兩句話或照片。
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