小學(xué)一年級(jí)語文《加一加》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文《加一加》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語文《加一加》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)5個(gè)字。在了解漢字的構(gòu)字規(guī)律的過程中，感受學(xué)漢字的趣味。

　　2．在寫字的過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，正確、工整地書寫漢字，感知漢字的形體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確區(qū)分本課的生字“舊、由、甲”的讀音和字義。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：自己動(dòng)手做活動(dòng)的生字卡片（一個(gè)“日”字，三個(gè)筆畫）。

　　教師：甲蟲、甲板、甲魚、電廠等詞的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

　　1．讓生回憶我們以前學(xué)過的記字方法。

　　2．教師相機(jī)導(dǎo)出兒歌。（課文最后兩行）

　　3．出示老朋友“日”字。

　　4．點(diǎn)明今天要認(rèn)識(shí)的新朋友都是在“日”的基礎(chǔ)上“加一加”。（板書課題）

　　5．以“加什么呢”激趣。讓學(xué)生拿出自己的生字卡片同桌擺一擺，看能擺出哪些字。再抽生上臺(tái)一邊擺一邊講解自己的.擺法。

　　二、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義

　　1．師：“孩子們真能干，只加一筆就變出這些字來，而且模樣還真有點(diǎn)相象，那它們的讀音，它們的意思相同嗎？”以此問質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音讀課文。

　　2．分小組學(xué)習(xí)。

　　（1）借助拼音讀課文。

　　（2）說說書上的組詞，討論交流詞義。

　�。�3）口頭組詞。

　　3．檢查交流。

　�。�1）通過請(qǐng)小老師、“開火車”、郵遞員阿姨送信等形式檢查字音，注意強(qiáng)調(diào)區(qū)別“由”、“甲”、“舊”的讀音。

　�。�2）指出小組里不太理解的詞語，集體交流。

　　（3）學(xué)生口頭組詞。

　　三、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律

　　1．小結(jié)方法：一個(gè)“日”加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字，大家覺得漢字有趣嗎？齊讀書上短句。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律。

　　四、指導(dǎo)書寫，把握漢字結(jié)構(gòu)

　　1．在課后的田字格中書寫這6個(gè)生字，注意“日”的位置和變形。

　　2．記憶組詞中引出的生字的字形。學(xué)生先自己記憶，然后全班交流難字。

　　3．完成課后第二題的組詞。

　　五、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法

　　運(yùn)用本課學(xué)到的“加一加”的構(gòu)字方法，進(jìn)一步給學(xué)過的簡單的漢字（如：大、土）進(jìn)行添加筆畫組成新字的游戲。

小學(xué)一年級(jí)語文《加一加》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫其中部分生字，在了解漢字的構(gòu)字規(guī)律的過程中，感受學(xué)漢字的趣味。

　　2．在寫字的過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，正確、工整地書寫漢字，感知漢字的形體美。

　　【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

　　1．借助拼音熟讀課文在讀中體會(huì)加一加成新字的規(guī)律。

　　2．背誦兒歌：學(xué)漢字，真有趣。加一筆，成新字。

　　【內(nèi)容導(dǎo)航】

　　本課分為兩部分。第一部分是由熟字加筆畫組成新字，新字后面是它的擴(kuò)詞，這些詞語有助于學(xué)生鞏固新字，了解字意。第二部分是兩個(gè)短句，揭示了學(xué)習(xí)漢字的'有趣以及這一課新字的構(gòu)字規(guī)律，那就是加一筆成新字。

　　【知識(shí)鏈接】

　　出示老朋友“日”字，點(diǎn)明今天所認(rèn)識(shí)的新朋友都是在認(rèn)識(shí)“日”字的基礎(chǔ)上。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　加一加

　　大（一）（）

　　大（、）（）

　　大（丿）（）

　　二（丨）（）（）（）

　　二（一）（）

　　木（一）（）（）（）

　　通順。

　　【合作探究】

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律，一個(gè)“日”字加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字，讓學(xué)生感受到學(xué)漢字的趣味。

　　【練練測測】

　　1．在課后的田字格中書寫生字，注意“日”字的位子和變形

　　2．完成課后作業(yè)第二題，加一筆成新字

　　【拓展延伸】

　　鼓勵(lì)學(xué)生用多種加一加的方法，不受已學(xué)過生字的限制，變得越多越好。

小學(xué)一年級(jí)語文《加一加》教案3

　　一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

　　1. 教師背兒歌（課文最后兩行）。

　　2. 出示老朋友“日”字。

　　3. 點(diǎn)明今天所要認(rèn)識(shí)的新朋友都是在“日”的基礎(chǔ)上“加一加”。(板書課題)

　　4. 以“加什么呢”激趣。老師先用活動(dòng)卡片組成“旦”、“電”，剩下的新字請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺一擺。同學(xué)講解自身的擺法。

　　二、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義

　　1. 只加一筆就變出了這么多的字，而且模樣還真有點(diǎn)相像，那它們的'讀音，它們的意思相同嗎？以此問質(zhì)疑，引導(dǎo)同學(xué)自身借助拼音讀課文。

　　2. 檢查同學(xué)自學(xué)效果。(1) 通過請(qǐng)小老師、“開火車”等形式檢查字音，注意強(qiáng)調(diào)區(qū)別“由”、“甲”、“舊”的讀音。 (2) 同學(xué)說說書上的組詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，集體交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥。(3) 同學(xué)口頭擴(kuò)詞。

　　3. 拓展：給“日”字加一筆，還可以變成什么字？（田、申、目、白）

　　三、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律

　　1. 小結(jié)方法: 一個(gè)“日”加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字，大家覺得漢字有趣嗎？齊讀書上短句。

　　2. 談?wù)勛x后感受(引導(dǎo)同學(xué)歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律)。

　　四、指導(dǎo)書寫，掌握漢字結(jié)構(gòu)

　　1. 在課后的田字格中書寫這6個(gè)生字，注意“日”的位置和變形。

　　2. 記憶組詞中引出的生字的字形。同學(xué)先自身記憶，然后全班交流難字。

　　3. 完成課后第二題的組詞。

　　五、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法

　　運(yùn)用本課學(xué)到的“加一加”的構(gòu)字方法，進(jìn)一步給學(xué)過的簡單的漢字(如: 大、土)進(jìn)

　　添加筆畫組成新字的游戲。

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