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      一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計

      時間:2021-11-25 09:33:35 一年級 我要投稿

      一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計

        作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計

        一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計 篇1

        教學(xué)目標:

        1、會認10個字,會寫6個字。自主積累詞語。

        2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、了解課文內(nèi)容,體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

        教學(xué)重點:

        1、認識10個字,寫好6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點:

        感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

        教學(xué)準備:

        1、課件、合作學(xué)習(xí)評比表(黑板右側(cè))

        2、兒歌中提到的各種窗花圖案。

        教學(xué)時數(shù):

        2課時。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、談話導(dǎo)入

        1、教師出示一張紅紙,然后快速折疊、剪成一對蝴蝶,問:看見老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶,你有什么想法?

        2、同學(xué)們,實話告訴你,我的剪紙本領(lǐng)不算高,不過,老師認識一位真正的剪紙大師,同學(xué)們想不想見見她?

       。ㄕn件:插圖)你們看,她來了。原來她就是這位老奶奶。她正在干什么?

        3、指名說。

        4、哦,她們在剪窗花,你能說出“窗花”這個詞,說明你早就讀過課文,真是個愛學(xué)習(xí)的孩子,那你知道什么是窗花嗎?(像這些貼在窗戶上、床頭,用來美化居室的剪紙作品就叫窗花。)今天,我們就來學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。

        二、讀背兒歌

        1、請同學(xué)們打開書,聽老師讀兒歌,小朋友可要好好聽,聽完了要當(dāng)評委,評評老師讀得好不好。

        2、指名評一評。

        3、謝謝同學(xué)們給我這么高的評價,老師再讀一次給大家聽,愛學(xué)習(xí)的孩子可以小聲跟著老師一起讀。

        4、數(shù)數(shù)看,這首兒歌里有幾個句號?現(xiàn)在,老師讀一句,同學(xué)們讀一句,用手指著字,好好讀,可別弄錯了!師讀一句,生讀一句,反之再來一次。

        5、(課件:整首兒歌)和老師一起邊拍手邊讀。

        6、生二人一組,面對著面,雙手對擊,讀(或背)一次兒歌。

        三、認讀字詞

        1、小朋友們的兒歌讀得真好,不過,我知道咱們班的孩子還有一個更了不起的本領(lǐng),那就是生字認得快,讀得準,現(xiàn)在,請你小聲地讀讀這些生字,一邊讀,一邊記住它長得什么樣,比如:“窗”字,我是這樣記的:上面的“穴”寶蓋兒我把它想象成房子的屋頂,下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前學(xué)習(xí)的小孩,這樣我就記住了“窗”字。你也來試試,看看能不能找到一些記字的好方法。等一下,我們再交流交流,看誰記字的方法多,方法好。

        2、起立讀生字,誰讀得好就可以當(dāng)小老師。

        3、請小老師帶讀生字。

        4、請幾個同學(xué)說說自己是怎樣記字的。

        5、學(xué)生自己再讀一遍生字,有不認識的字向小伙伴請教。

        6、開火車讀生字。

        7、去掉拼音讀生字(齊讀、分男、女生讀。)

        8、小組合作學(xué)習(xí),檢查讀生字情況。

        合作學(xué)習(xí)要求:

       。1)四人小組內(nèi)按順序每人讀一次生字。

        (2)如果有不會讀的同學(xué),會讀的同學(xué)負責(zé)把他教會。

       。3)再聽他讀一次生字。

        (4)如果四個同學(xué)都會讀了,就回座位坐好。

       。ê献鲿r教師注意觀察,最先安靜且紀律較佳的小組,獎小紅旗一面;最先完成的三個小組獎小紅旗一面。)

        合作學(xué)習(xí)情況匯報:

        請每組4號同學(xué)代表本組,依次抽讀生字6個。全會讀得紅旗一面,否則不得紅旗,但如果課后能夠主動找老師讀,且讀得好,可以得到一個小禮物。

        評價各組得紅旗情況,評出最佳小組3個。(文明、效率、學(xué)習(xí)成果三個緯度評價)

        課中操  念兒歌,做動作。(大海圖片、背景音樂)

        四、理解兒歌

        1、同學(xué)們的笑臉真是可愛,你們?yōu)槭裁催@么開心呢?是不是念《剪窗花》這首兒歌讓你感到開心呀?(是的。)老師也跟你們一樣,一念這首兒歌就開心,為什么呢?因為,兒歌里的小女孩剪窗花的時候,正是快要過年的時候,一到要過年時,人們就忙著剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠、打掃房屋。要過年了,你開不開心?還有,小女孩小小年紀,就能跟著奶奶學(xué)剪窗花,就學(xué)會了剪窗花,真是件讓人高興的事情,對不對?老師讀的時候,仿佛自己就是那個小女孩,心里可高興了。小朋友,你如果就是那個小女孩,你會怎樣讀這句話?(課件:小剪刀……)

        2、小朋友,你們誰會騎單車?誰會洗碗?誰會疊被子?當(dāng)你說“我會”的時候,心情怎樣?請你就用這樣的心情,讀讀這句話!

        3、“我學(xué)奶奶剪窗花”,“我”都剪了些什么呀?哪句話告訴你的,你讀一讀。(很好,你讀的是這句(課件:剪梅花……))

        4、從這句話里,我們知道,她剪了梅花、雪花,還有一對喜鵲(貼在黑板上)。怎樣就叫一對喜鵲呢?這樣叫一對嗎?(出示一只喜鵲),怎樣叫一對?要有兩只才能叫一對。(出示兩只喜鵲)小手能說一對嗎?不能,耳朵呢?可以說一對。所以,能不能說完全是一種習(xí)慣,就像紅旗我們說——一面紅旗,牛我們說——一頭牛,馬我們說——一匹馬。耳朵我們可以說一對。但是眼睛、手我們只能說一雙。

        5、小女孩剪了一對喜鵲,這是一對什么樣的喜鵲呢。讓我們來看一看。喲!教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊,假裝聽的樣子,說:小喜鵲的嘴巴張得這樣大,你們好象聽到了什么聲音?(唧唧喳喳的聲音)用課文里的一個詞就叫——(叫喳喳)喜鵲們唧唧喳喳叫些什么呀?你們猜猜看!

        6、跟著老師把這句話讀一讀。

        7、為什么要剪喜鵲?你知道嗎?我國民間有這么一種觀點:認為喜鵲是一種吉祥的鳥,能給人帶來歡喜和好運。所以小女孩剪對喜鵲,是希望給她們家?guī)須g樂。(板書:歡樂)

        8、咱們再來讀讀這句話,體會體會小女孩剪喜鵲時的這種心情。

        9、我還剪了些什么?

       。u、鴨、鯉魚。)有雞、有鴨、還有鯉魚,如果你一定樂壞了。誰也來讀讀這句,讓大家知道你也樂壞了?(課件:剪只雞……)

        10、你們知道為什么要剪條鯉魚嗎?

       。~和余同音,大紅鯉魚表示吉祥富裕,小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺,什么都有剩余的,也就是希望家里很富裕。(板書:富裕)

        11、原來,大紅鯉魚代表著吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚抱回家?比一比,誰能把高興的`語氣讀好!

        12、指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚抱回家。ㄕn件:大紅鯉魚……)

        13、小女孩剪了什么把大紅鯉魚抱回家呀?(胖娃娃)你剛才讀到“哦!”時,感覺到小女孩的心情怎樣?為什么?胖娃娃幫她把富裕抱回家、把吉祥抱回家,胖娃娃還能和她一塊玩呢!如果你是小女孩,一定也非常開心!讓我們來和小女孩一起開心。齊讀——

        14、師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們對這首兒歌越來越熟悉了?粗诎澹ń處熓种赴鍟,相信大家一定能夠把兒歌背出來,我們一起來試試吧——

        過渡語:看著這些剪紙作品,讀著兒歌,我們分明感受到:小女孩剪出的不僅僅是窗花,也剪出了她對美好生活的向往,她希望家里越來越歡樂、富裕,日子越過越美。所以,窗花,不僅能美化環(huán)境,增添喜慶的氣氛,它還是一種無聲的語言,能夠表達人們的一些美好愿望!讓我們來欣賞幾幅窗花,看看這些作品都在表達什么愿望呢。

        五、拓展延伸

        課件展示剪紙作品:

        和和美美:中心是荷花,左上是梅花,貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康!

        迎春接福:中心是“福”字,周圍是桃花,桃花代表春天,左金童右玉女,貼上它是希望早一點把春迎進家門,把“!庇M家門。

        四季平安:春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬臘梅,貼上它是希望新的一年里每個季節(jié)都能平平安安。

        吉祥如意:正中一只大公雞,右邊一個如意,下邊還有很多金元寶,貼上它是希望新的一年吉祥如意,財源滾滾。

        師:這些作品給你什么印象?你想學(xué)嗎?知道跟誰學(xué)嗎?出示《剪紙大全》,可以跟書本學(xué),也可以跟身邊的人學(xué)。咱們將在班上設(shè)一個“剪紙作品展示欄”,每個小朋友都可以把自己的作品交給老師,老師再把它貼到“展示欄”里,然后邀請高年級的同學(xué)、學(xué)校的老師、校長來欣賞,大家說好不好?

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1、出示生字卡片。

        2、誰認識它就站起來大聲領(lǐng)讀,能組詞的就組詞。

        二、指導(dǎo)書寫

        1、指名讀。

        2、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),說說哪個字最容易寫錯,哪個字最難寫。

        3、學(xué)生交流,老師適時重點指導(dǎo)。

        “再”:第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書寫美觀。

        “對”:“又”作偏旁,一捺變成一點,右邊“寸”的一點,落在田字格的正中。

        “胖”:左窄右寬,“月”稍向上提。

        4、學(xué)生臨寫。

        5、反饋糾正、評議。

        6、學(xué)生在寫字本上寫兩個。

        7、展示作業(yè)。

       。1)教師把寫得最工整、漂亮的6本作業(yè)給全班同學(xué)傳閱(每組一本)。

        (2)鼓勵學(xué)生相互把寫得最好看的字給同伴欣賞。

        三、課堂作業(yè)

        每個生字寫5個,再組一個詞語。

        板書設(shè)計:

        21、剪 窗 花

        梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、大鯉魚、 胖娃娃。ㄙN剪紙作品)

        歡樂  富裕

        一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計 篇2

        教材分析

        剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣,剪紙成為了點綴品,所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風(fēng)格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久,在國際上素負盛名,從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點,教學(xué)時要講、演并用。

        教學(xué)目的

        認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國際上享有盛名,增強民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法,剪出好看的窗花。

        作業(yè)要求

        要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

        課前準備

        范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

        教學(xué)過程

        一、引入新課:

        出示窗花范品,讓學(xué)生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

        二、講授新課:

        1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國際上素負盛名。

        2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時,常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

        3.窗花的剪法(邊講邊演示):

        ①將方形色紙對角折兩次或三次,要折整齊。

       、诋嬌虾唵蔚幕y,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

       、诎凑占y樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

       、芡可蠞{糊,貼在窗戶或底紙上。

        小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

        三、布置作業(yè):

        用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

        四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

        五、講評:

        教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣,教師小結(jié)。

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