S版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)
教材分析
本課屬看圖讀拼音識(shí)字，分為兩部分。
第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語(yǔ)句整齊，韻律和諧，語(yǔ)義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺(jué)時(shí)愉米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。
第二部分是本課中四個(gè)相關(guān)的形聲字、會(huì)認(rèn)字表、課后相關(guān)練習(xí)、會(huì)寫字的書寫練習(xí)及詞語(yǔ)花籃。課后練習(xí)中的“比一比、讀一讀”是為了進(jìn)一步鞏固本課生字的.音、形、義;“詞語(yǔ)花籃”收集了本課中的詞語(yǔ)，以便學(xué)生積累。書寫教材出示了反犬旁“犭”、食字旁“饣”二個(gè)新部首。
本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情;第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動(dòng)地表達(dá)了韻文的意思，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
教學(xué)要求
1.本課的生字新詞,會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫“歡”等7個(gè)字認(rèn)識(shí)并正確書寫3個(gè)部首。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解在獨(dú)體字上加部件或新字的構(gòu)字方法,并運(yùn)用部件的表意作用形象地識(shí)記漢字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、識(shí)字、寫字。
2、了解漢字的造字規(guī)律,運(yùn)用部件的表意作用識(shí)記漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡,圖片
教學(xué)方法
朗讀法、競(jìng)賽法、講授法
課型
識(shí)字課
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師:同學(xué)們,我們來(lái)猜一則謎語(yǔ):
一動(dòng)物穿花衣,
瞇眼睛翹胡子。
走起路靜悄悄,
人稱捕鼠第一。
2、指名反饋謎底,教師板書“貓”(出示貓的圖片)
3、教師:從這則謎語(yǔ)中,我們知道貓是老鼠的天敵。(出示老鼠的圖片)
4、導(dǎo)入新課:那么,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二的第二課,板書課題:貓和老鼠
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由讀文,對(duì)照生字表找出生字。
2、出示本課的生字組成的詞語(yǔ)及新詞:
3、指名讀從詞中抽出本課的生字。
4、分組讀課文。
三、讀通課文，理解課文
1、學(xué)生齊讀課文。
2、教師范讀課文,學(xué)生評(píng)議。
3、學(xué)生自由讀課文,思考:課文講了一件什么事?
4、學(xué)生反饋。
5、你們覺(jué)得這是一只怎樣的貓?
6、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀課文。
7、以小組為單位比賽讀。
四、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐
用一句話來(lái)夸夸小貓。課后查資料更多地認(rèn)識(shí)貓。
五、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、以摘蘋果的方式,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的12個(gè)生字。
2、用生字組詞說(shuō)句。
3、教師出示:“瞇、咪、迷、謎”,你們還記得怎么區(qū)別它們嗎?
4、指名反饋,集體共同回憶。
二、遷移方法，引導(dǎo)應(yīng)用
1、教師出示幾組字,指名讀一讀。
桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊
2、大家一起讀一讀
3、引導(dǎo)觀察,說(shuō)說(shuō)這兩組字的特點(diǎn),教師引導(dǎo),小結(jié)。
4、討論:怎樣區(qū)分這些字。
5、集體交流、反饋
三、指導(dǎo)寫字
1、出示本課的生字認(rèn)讀。
2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”,指導(dǎo)認(rèn)讀部首的名稱。
3、指導(dǎo)寫“ ”“ ”“ ”,學(xué)生練習(xí)。
4、出示相關(guān)的字“貓”“飽”“瞇”,引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>
5、指名反饋
6、學(xué)生練寫“貓”“飽”“瞇”,教師巡視輔導(dǎo)。
7、作業(yè)展示,集體評(píng)議,教師小結(jié)。
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