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      小學(xué)一年級語文荷葉圓圓教案

      時間:2021-03-29 08:44:51 一年級 我要投稿

      小學(xué)一年級語文荷葉圓圓教案

        設(shè)計意圖

      小學(xué)一年級語文荷葉圓圓教案

        《荷葉圓圓》是篇輕快活潑、充滿童趣的散文詩,詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美,語言生動有趣,每個自然段結(jié)構(gòu)相近,讀起來讓人感到親切、愜意,瑯瑯上口,適合背誦。

        一年級學(xué)生活潑好動,愛幻想,又非常喜歡小動物,所以他們對這篇童話充滿了好奇心。在教學(xué)中,我精心設(shè)計了一些活潑、能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),如識記生字卡、朗讀感悟、表演誦讀、激情想象等,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,形成互幫互助、互比的學(xué)習(xí)氛圍,既學(xué)到了知識,又鍛煉了學(xué)生的朗讀能力,表演能力、口語交際能力,也拓展了學(xué)生的思維、還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和主動探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識“荷、蹲”等12個生字,會寫“朵、葉”等6個字。

        2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、在朗讀中,感受夏天的美好,激發(fā)對大自然、對美的向往,從而樹立保護(hù)大自然的意識。

        課前準(zhǔn)備:

        生字卡片、多媒體課件、小動物頭飾、貼圖。

        教學(xué)流程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了,你們還認(rèn)識嗎?開火車讀生字。(利用生字卡片)

        2、今天,老師帶來了一幅夏天里的一處美景圖,你們想看嗎?(多媒體出示文中的插圖)好看嗎?(學(xué)生用自己的話說說看圖的感受)你都看到了什么?想到了什么?

        二、朗讀課文,感知課文內(nèi)容

        1、談話引入新課。小朋友,你們還記得上節(jié)課有一只小青蛙它把大荷葉當(dāng)什么了嗎?(歌臺)這節(jié)課我們小朋友把大荷葉當(dāng)展示臺,展示我們的朗讀課文的水平和寫字的水平,有信心嗎?

        2、學(xué)生自讀課文,小組討論。

        3、師生討論學(xué)習(xí)。四個調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機坪、歌臺、涼傘,那么,它們是怎樣在荷葉上玩的?(讓學(xué)生有感情讀文中相關(guān)的.句子,并利用多媒體演示,同時讓學(xué)生貼圖。)

        4、讀課文找4個動詞。再指名用完整的話回答,做動作,貼圖。

        三、感情朗讀,體會感悟

        1、師生合作引讀課文并配上音樂:看來,小朋友把課文讀懂了,現(xiàn)在老師也想讀讀課文,和你們一起進(jìn)行比賽,好嗎?要想賽過老師,你們的眼睛可要盯好大屏幕,注意老師的手勢,看誰接得好。ǘ嗝襟w出示美麗的圖,音樂渲柒氣氛)

        荷葉圓圓的,綠綠的。

        小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去,小水珠說:“……

        荷葉圓圓的,平平的,就像飛機坪,小蜻蜓說:“……

        荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺,小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去,小青蛙說:“……

        荷葉圓圓的,就像一把撐開的涼傘,為小魚兒擋住了刺眼的陽光,小魚兒說:“……

        2、朗讀感悟

       。1)小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情,不懂的地方可求助老師,也可挑戰(zhàn)其它組賽讀一個小節(jié),小組力爭第一。

       。2)教師巡視、指導(dǎo)、質(zhì)疑。

       。3)出示頭飾:老師這里有4頂神奇的帽子,它們可神

        奇了,只要你戴上它就能變成書中這個小伙伴了。

        誰喜歡小水珠?指名戴上,現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了?(讓生想想小水珠的聲音、動作、表情)讓生上臺表演。誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒?指名上臺,戴上頭飾,你們在荷葉上玩開心嗎?(讓生想想各自角色的聲音、動作、表情)該怎樣出場,怎么表演。(分別表演,師生合作相互評議。)

        3、背誦課文

        四、拓展延伸:

        圓圓的荷葉綠得可愛,它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。現(xiàn)在,老師要帶你們到另一個很美的地方——荷花池,想去看看嗎?(多媒體出示美麗的荷花池)同時出示數(shù)張荷花圖片,圖片上有成語,詩詞句。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句,并朗讀。

        五、指導(dǎo)書寫:

        小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片,背了一篇很美很美的課文,那么,你們能寫出很美很美的字嗎?出示“機、葉”,觀察結(jié)構(gòu),說說要寫好這兩個左右結(jié)構(gòu)的字,要注意什么?范寫,學(xué)生描紅,作業(yè)展示,評議。

        六、作業(yè):

        1、熟讀背誦課文

        2、畫畫寫寫:荷葉是我的……

        七、板書

        荷葉圓圓

        躺小水珠搖籃

        立小蜻蜓停機坪

        蹲小青蛙歌臺

        游來游去小魚兒涼傘

        語文教案-荷葉圓

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