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      一年級(jí)語(yǔ)文雨教案

      時(shí)間:2021-03-05 10:23:33 一年級(jí) 我要投稿

      一年級(jí)語(yǔ)文雨教案

        教學(xué)目標(biāo):

      一年級(jí)語(yǔ)文雨教案

        1.認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。

        3.摘抄描寫(xiě)雨下得大的語(yǔ)句。

        教學(xué)步驟:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一篇課文《雷雨》嗎?

        回憶一下這篇課文都告訴了我們什么?

        (雨前、雨中、雨時(shí)、天空,地下的景物有什么變化?)

        2.今天我們?cè)賹W(xué)一篇關(guān)于雨的課文,請(qǐng)同學(xué)看看與以前學(xué)過(guò)的雷雨有什么不同。

       。ǘ┏踝x課文

        1.自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)讀幾遍。

        2.相互檢查課文朗讀。

        3.指名讀全文,想一想與《雷雨》有什么相同的.地方。

        明確:也是按雨前,雨中,雨后的順序?qū)懙摹?/p>

        4.看看雨前、雨中、雨后分別在哪些段里,在書(shū)上標(biāo)出。

        5.默讀,看看和《雷雨》有什么不同的地方。

        明確:加上了小作者“我”,把“我”加進(jìn)了文章中。也就是說(shuō)課文寫(xiě)的小作者看到、聽(tīng)到、感受到、想到的。

       。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)、深入討論

        1.指讀第一段“我”看到了什么?怎樣知道要下雨了?

        明確:悶熱

        2.自讀第二段后回答:

       。1)“我”又看到、聽(tīng)到,想到了什么?

       。2)作者是按什么順序觀察雨中的景象的?

        明確:從上到下,由天空——屋頂——房檐——地下

        3.找出課文中描寫(xiě)生動(dòng)形象的句子讀一讀,看看好在哪里。

        4.指讀第三段。說(shuō)說(shuō)什么叫“及時(shí)雨”?想象人們看到這雨流進(jìn)大田里,流進(jìn)果園里時(shí)的動(dòng)作、表情,理解“流進(jìn)了人們的心窩里”的意思。

        5.自讀第四自然段,討論應(yīng)該怎樣讀出雨后空氣清新,樹(shù)木舒枝展葉的美,并推薦代表進(jìn)行比賽。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)

        小作者把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的用形象的文字有順序地寫(xiě)下來(lái),給人以美的享受。希望同學(xué)們留心觀察周?chē)淖匀滑F(xiàn)象,也能寫(xiě)出這樣的好文章。

        教案點(diǎn)評(píng):

        這是一篇略讀課文,注意通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課,了解作者是怎樣有順序又細(xì)致地觀察雨中景物的,注意指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)和互相學(xué)習(xí)討論讀懂課文,了解并學(xué)習(xí)作者是怎樣把自己看到、聽(tīng)到、想到及感受到的用形象的文字有順序地表達(dá)出來(lái)的。

        探究活動(dòng)

        同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《雨》一文后,你能不能也選一次雨景,仔細(xì)觀察一番,再把它寫(xiě)下來(lái),說(shuō)不定比本文作者寫(xiě)得還棒呢!

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