一年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)“灰、迎”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
３、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。
【教具準(zhǔn)備】
�。�、或多媒體課件，有關(guān)青蛙的知識(shí)。
２、小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話激趣引入
我們每個(gè)人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題。
二、整體感知課文
播放多媒體課件，教師范讀課文。
三、學(xué)生自讀課文
�。�、標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。
�。病⒆x準(zhǔn)字音。
四、檢查學(xué)習(xí)生字的情況
�。薄⒄n件展示生字。指名讀，正音。
２、教讀，齊讀，開火車讀生字。
３、指名介紹記字的方法。
�。础⒔M詞練習(xí)。
五、檢查學(xué)生初讀課文的.情況
分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段。
結(jié)合圖學(xué)習(xí)：
�。�、指讀第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子），理解“甩著”。
學(xué)生齊讀這一段，體會(huì)蝌蚪的快活的心情。（可以加上動(dòng)作）
�。�、讀第２自然段，看圖比較。
思考：小蝌蚪找到了誰(shuí)？結(jié)果怎樣？
�、� 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一、二幅圖，比較后，說(shuō)說(shuō)幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
板書：長(zhǎng)出兩條后腿。
課件展示理解“迎上去”，用做動(dòng)作的方式幫助理解。
分角色讀。
�、� 從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？
（自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴）
板書：四條腿 寬嘴巴。
�。场⒂脤W(xué)習(xí)第２自然段的方法自學(xué)第３自然段。
�、� 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，多媒體或做動(dòng)作幫助理解“追上去”。
�、� 交流：為什么小蝌蚪會(huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢？
⑶ 分角色讀。
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