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      小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》的教案

      時(shí)間:2021-04-22 13:39:44 五年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》的教案

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》的教案

        1.學(xué)習(xí)生字詞,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字(包括2個(gè)多音字),會(huì)寫8個(gè)生字,能流利有感情地朗讀課文。

        2.初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫,了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。

        3.通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的能力。

        4.體會(huì)作為四大古典名著之一的《西游記》的語(yǔ)言美和作者豐富的想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)

        讓學(xué)生了解孫悟空戰(zhàn)勝天兵天將被封為“齊天大圣”的經(jīng)歷,感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。

        教學(xué)難點(diǎn)

        本文有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有區(qū)別,因此,要先理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,是教學(xué)的難點(diǎn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        歌曲伴奏帶,錄音機(jī),投影儀,學(xué)生搜集的材料,視頻材料

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        1.情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

       。1)播放電視劇《西游記》主題歌曲導(dǎo)入新課。

        (學(xué)生對(duì)這段樂(lè)曲相當(dāng)熟悉,首先在感官上引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

        同學(xué)們,聽(tīng)著這熟悉的歌曲,看著這精彩的畫面,我們都知道這是哪一部電視劇的內(nèi)容?我們都看過(guò)《西游記》是嗎?它講的是什么?都有哪些人物?給你留下印象最深的是誰(shuí)?

        (2)談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。

        你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎?今天我們就學(xué)習(xí)這篇課文,了解孫悟空成為齊天大圣的經(jīng)過(guò)。(板書課題:齊天大圣)

        2.《西游記》,中國(guó)古典神話小說(shuō),為中國(guó)“四大名著”之一。《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書共一百回,其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知,耳熟能詳。幾百年來(lái),西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動(dòng)畫片、連環(huán)畫,版本繁多。

        3.初讀課文,了解大意,掃清文字障礙。

        (1)大聲讀課文,把句子讀通順,把讀不懂的地方畫出來(lái)。

       。2)邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?

        4.交流自學(xué)情況。

       。1)文章講的是一件什么事。

       。2)你有哪些不懂的問(wèn)題,提出來(lái)與大家一起交流。

        (主要解決字詞問(wèn)題,掃清文字障礙)

       、偕

        本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)“御、陛、(哪)、吒、擒、(挑)、霄、盔、遣、旨”,注意這些字的讀音,特別是盔、挑、遣。

        本課要求會(huì)寫8個(gè)生字。書寫的時(shí)候,要注意字的結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu)的要注意左右占位,上下結(jié)構(gòu)的要求書寫緊湊一些。

       、谠~語(yǔ)

        調(diào)派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢(shì)洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃

        5.以小組為單位自由讀課文,給課文加小標(biāo)題,理清課文脈絡(luò)。全班討論,共同篩選出最佳小標(biāo)題。

        參考小標(biāo)題:(1)反下天庭,討伐悟空

       。2)打敗巨靈神,大戰(zhàn)哪吒

       。3)玉帝害怕,封為“齊天大圣”

        6.(1)說(shuō)說(shuō)下面哪些詞用得好。

        他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外,擺開(kāi)了陣勢(shì)。

        這場(chǎng)惡戰(zhàn)真是地動(dòng)山搖。哪吒三太子六般兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn),孫悟空金箍棒變作萬(wàn)萬(wàn)千千,打來(lái)密如雨點(diǎn),打去疾似流星。兩人在半空中混戰(zhàn)三十回合,不分勝負(fù)。

        (2)指名讀、分角色讀、齊讀課文,體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

        7.默讀課文,用自己的.話說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的?

        8.小結(jié),從孫悟空反下天庭,打敗巨靈神、哪吒,最后逼迫玉帝封為“齊天大圣”可以看出孫悟空具有怎樣的一個(gè)性格特點(diǎn)?

        9.課后作業(yè):閱讀《西游記》,搜集《西游記》中故事,特別是有關(guān)孫悟空的故事,準(zhǔn)備召開(kāi)《西游記》故事會(huì),看誰(shuí)講的故事最精彩。

        第二課時(shí)

        讓學(xué)生講述《齊天大圣》的故事。同時(shí)想象一下孫悟空是怎樣打敗巨靈神和哪吒的?

        過(guò)渡,上節(jié)課我們對(duì)本文有了初步的了解,孫悟空反下天庭,又打敗了天兵天將,天庭震驚,玉帝無(wú)奈封孫悟空為“齊天大圣”。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課。

        1.明確教學(xué)目標(biāo)。

       。1)感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫,了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。

       。2)掌握讀書的方法,特別是閱讀名著的方法,展開(kāi)想象和創(chuàng)造的翅膀。

        2.自由讀課文,你喜歡那些詞句?畫下來(lái),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,并把它們有感情地讀出來(lái)。

        3.交流自己喜歡的句子,有感情地朗讀這些段落。

        (1)眾猴向?qū)O悟空?qǐng)?bào)告,一開(kāi)口就是:“禍?zhǔn)聛?lái)了!事來(lái)了!……”(對(duì)話很傳神,顯出了焦急和害怕。)而孫悟空則回答說(shuō):“把我的披甲拿來(lái)!”(話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力,毫無(wú)懼色,顯得胸有成竹。)

       。2)他戴上紫金冠,披上黃金甲,手拿如意金箍棒,帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外,擺開(kāi)了陣勢(shì)。

       。▽O悟空鎮(zhèn)定、從容應(yīng)對(duì),且威風(fēng)凜凜,體現(xiàn)了孫悟空的特點(diǎn)。)

        (3)巨靈神垂頭喪氣。

       。ㄗx出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。)

       。4)哪吒三太子六般兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn),孫悟空金箍棒變作萬(wàn)萬(wàn)千千,打來(lái)密如雨點(diǎn),打去疾似流星。

        (兩人交戰(zhàn)的場(chǎng)面,說(shuō)明兩人交戰(zhàn)非常激烈。)

        (5)李天王大驚失色。

        (哪吒被打敗后,李天王沒(méi)有想到,非常害怕,以至于臉色都變了。)

        4.本課講了一件什么事?體現(xiàn)出主要人物怎樣的特點(diǎn)?從哪些地方看出了作者豐富的想象?作者構(gòu)思很奇妙,生動(dòng)展示了他們打斗的每個(gè)場(chǎng)面,展開(kāi)你的想象,如果你來(lái)寫,你會(huì)怎樣展示這場(chǎng)打斗?

       。ㄓ蓽\入深引導(dǎo)學(xué)生讀書,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的發(fā)言。)

        5.概括讀書的過(guò)程,總結(jié)讀書的方法。

        6.你知道了《西游記》這本書的哪些知識(shí)?除了書上介紹的,你還知道哪些?你還想知道哪些?